五年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文訓(xùn)練(附答案) 2

1、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文訓(xùn)練（附答案）一、                      _1 瀘定橋離水面有幾十丈高，是由十三根鐵鏈做成的。兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。橋的

2、對(duì)岸就是瀘定城。城背靠著山，西門正堵住橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過來(lái)吧！”2 紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一起開火，槍炮聲、喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì)，二十二位英雄（）著短槍，（）著馬刀，（ ）著手榴彈，（）著敵人密集的槍彈，（）著鐵鏈向?qū)Π稕_去，跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。3 突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。在這情況十分危急的時(shí)刻，傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲：“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的

3、勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮勇向前，不考慮自身的安危，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城里，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí)，守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋，取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。1給課文片斷加一個(gè)小標(biāo)題，寫在前面的橫線上。2在這段課文的第二段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞。3將文中劃?rùn)M線的部分換成相應(yīng)的成語(yǔ)。_        _         _4為每個(gè)自然段選合適的段意

4、，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。第一自然段（ ）A瀘定橋的橋面。B兩個(gè)團(tuán)的敵人守住瀘定橋這個(gè)天險(xiǎn)。                 C奪取瀘定橋的準(zhǔn)備。第二自然段（ ）A我軍發(fā)起總攻，沖到對(duì)面。B我軍發(fā)起總攻，沖向?qū)γ妗?#160;                C二連突擊，三連鋪橋。第三自然段（ ）

5、A我軍奪橋的經(jīng)過。B我軍在橋頭跟敵人激戰(zhàn)，奪下瀘定橋。                C敵人被我軍打得大敗。 5按照“橋上、橋下、對(duì)岸”的順序用“”線給第一自然段分三層。6結(jié)合你對(duì)課文的理解，“黨的號(hào)召”具體指下面哪句話？（在括號(hào)內(nèi)打“”。）     “29日早晨奪下瀘定橋！”（ ）    “同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利。沖呀！”（ ）作文。（25分）寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事

6、。要求：按事情發(fā)展的順序?qū)?；重要的地方寫詳?xì)、具體。 二、臺(tái)灣神游1 中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁，今晚的節(jié)目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現(xiàn)了臺(tái)灣人民思念故土、盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一，和祖國(guó)人民想念臺(tái)灣骨肉親人的主題。2 看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪皎潔的圓月，我好像乘著飛機(jī)，飛到了美麗的臺(tái)灣省。在飛機(jī)上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機(jī)降落在臺(tái)灣島東部，這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險(xiǎn)峻的奇峰、懸崖，飛奔

7、的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優(yōu)美。3 臺(tái)灣島上還有世界聞名的游覽區(qū)日月潭。于是我慕名前去，飽覽那湖光山色。我坐在汽車?yán)?，看到重巒疊嶂，潭水碧藍(lán)，波光如鏡，朵朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽(yáng)把最后的余輝射向湖面時(shí)，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來(lái)蕩去，我陶醉在這美麗的景色之中。4 我又來(lái)到了臺(tái)灣西部平原。我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗、水稻，還有香蕉、菠蘿、桔子等。隨后，我又趕往北部海邊，參觀了著名的海港基隆。這里，擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源?？吹竭@一切，我心里情不自禁地贊嘆道：“臺(tái)灣真是名不虛傳的寶島！”5 “喵”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來(lái)，但我的思緒久久不能平靜。為了

8、祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓寶島早日回到祖國(guó)的懷抱，我要貢獻(xiàn)一份力量！6 夜更深了，中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時(shí)臺(tái)灣的少年朋友也在月光之下神游祖國(guó)的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會(huì)團(tuán)聚在一起，祖國(guó)一定會(huì)統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 1聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)。（4分）(1)慕名：_(2)陶醉：_(3)名不虛傳：_(4)神游：_2概括第三、四自然段的大意。（4分）3課文中第_個(gè)和第_個(gè)破折號(hào)的用法是一樣的，另一個(gè)破折號(hào)表示_。（1分）4“我”為什么會(huì)神游臺(tái)灣呢？（2分）_5從作者的神游中，你覺得臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方？（2分）_6這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（

9、2分）_作文（30分）題目：想起這件事，我真后悔！要求：選材要真實(shí)，事情的經(jīng)過要寫具體。 三、爸爸錯(cuò)怪了我語(yǔ)文課上，倪老師正在有感情地朗讀冬眠。她的語(yǔ)調(diào)十分動(dòng)人，我們班上每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡聽，我還常常模仿她的語(yǔ)調(diào)朗讀課文呢。忽然，我聽到倪老師把驚螫（zh6）的“螫”讀成了第四聲?！袄蠋煟x錯(cuò)了?！蔽艺酒饋?lái)說(shuō)道。倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時(shí)，前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛，歪鼻子放學(xué)回家，我把語(yǔ)文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒想到爸爸發(fā)火了，他沖著我說(shuō)道：“你還懂不懂禮貌？你這是對(duì)老師不遵重的行為?！蔽医鈳熓悄愕拈L(zhǎng)輩，亂提意見這還了得？”“這是你的看法，我們老師可從來(lái)沒這

10、樣說(shuō)過?！蔽亦街欤皇禽p輕地說(shuō)了一句。誰(shuí)知爸爸聽見了，走過來(lái)，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。第二天，倪老師知道了，就到我家來(lái)訪問，她對(duì)爸爸說(shuō)：“昨天，劉剛同學(xué)向我指出了讀錯(cuò)的字音，下課后，我查了查字典，劉剛的意見是正確的?！蹦呃蠋熡只剡^身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉剛，謝謝你向我指出了錯(cuò)誤，希望你今后再向我提出更多的意見?！蔽业椭^，激動(dòng)地說(shuō)：“我不該不舉手發(fā)言?！蹦呃蠋熥吆螅职謸崦业念^說(shuō)：“是爸爸不好，爸爸錯(cuò)怪了你?！?聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。（2分）(1)十全十美：_(2)嘴硬：_2用“”將短文分成三段，寫出各段大意。（6分）3本文第4小節(jié)中有三個(gè)錯(cuò)別字，把錯(cuò)別字圈出來(lái)，依次寫上正確的字：（1分）_4

11、爸爸知道了語(yǔ)文課上發(fā)生的事后，神態(tài)是怎樣變化的？（1分）_5倪老師在家訪時(shí)的言行反映了她怎樣的品質(zhì)？_6寫出文章的中心思想。_作文。（30分）選擇班級(jí)里最近發(fā)生的一件好事，寫一則表?yè)P(yáng)稿。注意條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，格式正確，200字左右。  四、燈光1 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。2 夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她

12、面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤也不放過。額上滲出了細(xì)小的汗珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉了？咳，原來(lái)是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。3 啊，這就是老師的甘和苦。在這盞“長(zhǎng)明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長(zhǎng)，她在默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。4 月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。5 啊，夏天的夜晚是多么寧?kù)o！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。1、用“|”給短文

13、分段。2、概括第二、五自然段段意。3用“”畫出文中點(diǎn)明中心思想的句子。4、為什么說(shuō)：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”？_作文。（40分）題目：我的課余生活五、春筍1 我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代春筍。2 春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里了。地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰核蔽赣H的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。3 嗬，一夜之間，又有無(wú)數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個(gè)個(gè)像尖錐似的。4 啊，春筍生得多么頑強(qiáng)?。〈豪滓粍?dòng)就破土而出，沖破

14、地皮蹦出來(lái)，頂開沙礫冒出來(lái)，竄過石縫鉆出來(lái)別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛強(qiáng)，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機(jī)。5 啊，春筍長(zhǎng)得多歡暢?。∮?yáng)光、吸著雨露，一個(gè)勁地拔節(jié)。叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)著向上。6 長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧！高高的藍(lán)空多廣闊，看誰(shuí)快快長(zhǎng)成材，比誰(shuí)早日作貢獻(xiàn)。1按分好的段落寫出段意。2從第2自然段里，用“”畫出作者看到的景物，用“”畫出作者聽到的聲音，用“ ”畫出作者的聯(lián)想。3文章中主要運(yùn)用了_和_的修辭方法。4本文的中心思想是：（對(duì)的畫“”，不對(duì)的畫“×”）(1)作者看到了充滿勃勃生機(jī)的春筍。（ ）(2)作者熱情贊頌了春筍“競(jìng)爭(zhēng)著

15、向上”的精神。（ ）作文。（40分）題目：我愛動(dòng)腦筋 六、        _沒想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)。前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰(shuí)修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過表?yè)P(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表?yè)P(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出來(lái)   我就上前問他  李明  為什么不播我寫的表?yè)P(yáng)稿   今天稿件太多   你那篇

16、下次再?gòu)V播吧   班長(zhǎng)微笑著擺了擺手   一副滿不在乎的樣子  是的   開展   文明禮貌月   活動(dòng)以來(lái)   學(xué)校好人好事太多了   他把表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班   我理解班長(zhǎng)的心情 可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄啵隳瞧麓螐V播吧！”說(shuō)完，他臉紅了紅。一個(gè)星期過去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長(zhǎng)過去并不是這樣的。上學(xué)期，

17、班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表?yè)P(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，及時(shí)表?yè)P(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)  精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿?？墒堑诙?，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來(lái)的副班長(zhǎng)，伸出大拇指(夸耀夸獎(jiǎng))地說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！”接著，我把班長(zhǎng)(放置 擱置)我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知道??？

18、”“噢？是班長(zhǎng)！”我這才晃然大悟。 1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文章上面的橫線上。2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)：滿不在乎：恍然大悟：3.用“”把短文分為四段，并寫出段意。第一段：_                          第二段：_第三段：_      &#

19、160;                   第四段：_4.認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)各反映了班長(zhǎng)什么內(nèi)心活動(dòng)：第一處，班長(zhǎng)想：_第二處，班長(zhǎng)想：_5.下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“”。反映了班長(zhǎng)做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。（）說(shuō)明班長(zhǎng)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)的好事漫不經(jīng)心。（）贊揚(yáng)了副班長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（）6、文中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(  &#

20、160;    )(       )(        )(       )(       )7.請(qǐng)?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。8、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~9、請(qǐng)寫出本文的主要內(nèi)容。           

21、0;                                                 

22、0;                          10、文中的我又是一個(gè)怎樣的人？                     

23、                                                  

24、                 七、書1 放了學(xué)，第一件事就是往書店里跑那是我的習(xí)慣。今天，也不例外。2 站在那一排排的書架前，我總覺得自己變得十分渺小。我不住地搓著手，仰望那些令人眼花繚亂的書名格林童話選、世界旅行記、十萬(wàn)個(gè)為什么哦，那是一片多么廣闊的世界啊！忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的意大利童話選，老師向我介紹過，說(shuō)是一部不可多得的名著，我跑了好幾家書店都沒買到，我心兒一陣狂跳，連忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，那本書！”3 當(dāng)

25、我捧起書時(shí)，雙手竟興奮得有點(diǎn)顫抖了，久久不忍放下，這書太吸引我了。但不一會(huì)兒我的心一沉，頭腦里閃出一個(gè)念頭，這兩冊(cè)書要七元多，太貴了，買還是不買？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的錢買！書有價(jià)，學(xué)得知識(shí)是無(wú)價(jià)的，強(qiáng)烈買書的愿望終于使我從售貨員那里買了這本書。4 興沖沖的，微笑還掛在臉上的我捧著那兩本散發(fā)著墨香的書，邊走邊看著，自然又陶醉在那迷人的文學(xué)海洋中了。猛然地，天空中一個(gè)悶雷，“轟”！接著，蘊(yùn)藏已久的大雨點(diǎn)終于從陰沉沉的天空中，像無(wú)數(shù)顆小石粒似地砸向地面，敲打著一切。我的新書也被淋著幾點(diǎn)。旋即，暴雨傾盆，劈頭蓋臉地倒下來(lái)，擊在我頭上，濺在書上。5 “糟了，我的書！”雨還在無(wú)情地下著，我不

26、及細(xì)想，馬上脫下外衣，迅速把書嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包了起來(lái)。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由自主打了一個(gè)哆嗦。6 大雨滂沱，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，但我只聽見皮鞋踏著泥濘小路的“嚓嚓”聲和心中發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“砰砰”聲。我懷抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣7 “怎么淋成這樣？”一進(jìn)門，媽媽就問我。8 “啊，買到了！”我牛頭不對(duì)馬嘴地說(shuō)道。我打開衣包，書一點(diǎn)兒沒濕，安然無(wú)恙，我松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己已成了個(gè)落湯雞，水珠正沿著褲腿往下滴，渾身起了雞皮疙瘩，心兒還輕跳著“迪斯科”。9 我換了一身衣服鉆進(jìn)被窩美美地捧起那心愛的書，低聲朗讀起來(lái)。10 哦！書像一葉小舟，載著我向那五光十色的文學(xué)大海駛?cè)ァ?劃

27、去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。覺得（ jué  jiào）  泥濘( lìng  nìng)2在文章中找出與下面的詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)寫在括號(hào)厘。顫抖（      ）          暴雨傾盆（         ）3聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的意思。(1)安然無(wú)恙：_(2)眼花繚亂：_(3)大雨滂沱：_4縮句。(1)我捧著

28、那兩本散發(fā)著油墨香的書。_(2)我心兒一陣狂跳。_5按已劃分好的段落寫出各段的大意。第一段（13）：_第二段（46）：_第三段（79）：_6作者站在書架前，總覺得自己變得十分渺小。這里的“渺小”是什么意思？他為什么會(huì)有這種感覺？_7從書店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？_8寫出文章的中心思想。_作文。（30分）給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。 八、我畫雞斗架1 受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國(guó)畫，還是校美術(shù)組的組長(zhǎng)呢！2 一天早上，我正坐在陽(yáng)臺(tái)上吃早飯。突然，一聲聲沉悶的“咯咯”聲從下面?zhèn)鱽?lái)。我低頭一看，喲，原來(lái)是兩

29、只大公雞在斗架：一只紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對(duì)方，頸上一圈勃發(fā)的羽毛豎起，兩只翅膀由于使足了勁微微地（晃動(dòng)抖動(dòng)）著，雞冠像小山一樣聳立著，雙腿微微向后弓著，隨時(shí)（準(zhǔn)備打算）向?qū)γ婺侵惶J花雞撲去。對(duì)面那只蘆花公雞也毫不示弱，張開的翅膀使勁拍動(dòng)著，紅里透綠的眼睛一動(dòng)也不動(dòng)地瞪著紅公雞，似乎在尋找機(jī)會(huì)襲擊對(duì)方。相持片刻，終于相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進(jìn)一退，整個(gè)身子也是一撲一閃，（瘋狂地發(fā)瘋地）“咕咕”叫著。雙方慢慢在地上轉(zhuǎn)著圈子?；蚬セ蚴兀芬魂?，歇一陣，我默默地凝視著相斗的公雞。突然心頭一閃，這不是一個(gè)很好的畫面嗎？我馬上拿來(lái)鉛筆和畫板，（飛快地迅速地）勾畫著這個(gè)決斗場(chǎng)面。3 晚上，我鋪開宣紙

30、和早上畫的草圖，回憶著平時(shí)看到的斗雞場(chǎng)面，并把回憶起來(lái)的場(chǎng)面與圖上畫的場(chǎng)面融合起來(lái)。漸漸地，一幅公雞相斗的畫便清晰地出現(xiàn)在我的腦海里。我揮動(dòng)毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現(xiàn)了兩只神氣十足的大公雞：大的一只微微蹲著，稍小的一只則是拍著翅膀正伺機(jī)待撲。兩雞爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，互不相讓。這不是奮發(fā)競(jìng)爭(zhēng)，敢于拼搏精神的體現(xiàn)嗎？這幅取名為相持不下的國(guó)畫，在市里舉辦的“六一”兒童畫比賽中，得到一等獎(jiǎng)。1將括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)用“”劃去。2結(jié)合下文，解釋下列詞語(yǔ)。 毫不示弱 襲擊 伺機(jī)3找出短文中的反問句，抄寫一句，并將它改寫成陳述句。抄：_改寫：_4給三個(gè)自然段擬出小標(biāo)題。(1)_(2)_(3)_作文。（30分）我很

31、感激她要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。 九、他教我怎樣做人1 我七歲的時(shí)候，才回到父母身邊。在這以前，我一直住在慈愛的姥爺家里。因?yàn)槲沂撬ㄒ坏膶O女，他將他那全部的愛和關(guān)懷都給了我。最讓我由衷感激的是他教給了我怎樣做人的道理。2 姥爺雖然是退休工人，但是他的身上無(wú)不滲透著標(biāo)準(zhǔn)式農(nóng)民那種辛勤勞動(dòng)和艱苦樸素的作風(fēng)。他雖已年過七旬，但仍然在自家后院開辟的園地里種菜。我經(jīng)常跟著他去拔草啦，澆水啦，治蟲子啦。等我再大一點(diǎn)的時(shí)候，姥爺就教我扎棵了。記得有一次，我干活累了，就停下了手，抬頭看著姥爺，見他也在淌汗，喘氣，就小聲問：“姥爺，你不是累了嗎?歇會(huì)兒吧?！薄袄褷敳恍苫疃嫉昧?/p>

32、汗哪！”“姥爺，咱們家的菜不夠吃嗎？”“夠吃，你媽和舅舅都寄錢。我是不想閑著呀?！薄拔议L(zhǎng)大了也要種菜，流好多汗嗎？”“當(dāng)然，人都要用勁干活，要不怎么會(huì)有舒坦日子過？”3 這一段話，還有姥爺說(shuō)話時(shí)那滴下的顆顆汗珠，那堅(jiān)定而和藹的面容，現(xiàn)在還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我在工作和勞動(dòng)中拈輕怕重的時(shí)候，姥爺?shù)脑捑蜁?huì)給我以啟發(fā)?！叭硕家脛鸥苫睿辉趺磿?huì)有舒坦日子過？”這可是做人的起碼道理呀。4 姥爺不僅愛勞動(dòng)，他還注意節(jié)約，凡是他的家什，都有八成破舊，照小舅的話說(shuō)，是“古董店里的新貨?！彼耐闲呀?jīng)看不出原來(lái)的“廬山面目”，上面全是膠皮；他的小馬扎用舊布纏了一層又一層；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白

33、瓷漆5 我不用再問他老人家這是為什么，他那多年不改的倔勁，我就知道了，這也是做人的道理呀。6 現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，姥爺卻永遠(yuǎn)去了。但是，姥爺?shù)墓陪~色的面容和諄諄和教誨，連同他勞動(dòng)時(shí)佝僂的背，破舊的茶缸，都一并會(huì)重現(xiàn)在我心頭。7 因?yàn)椋褷斀探o了我做人的道理。1給下列帶點(diǎn)的字注音。2用“”給課文分四段，寫出段意。3姥爺教給我哪些做人的道理？_4聯(lián)系上下文，寫出下面句子的意思?！叭硕家脛鸥苫?，要不怎么會(huì)有舒坦日子過？”_作文。我們玩得真快活（30分）要求：1按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。2注意寫出快活的情感。 十、1 我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。2 靜

34、靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。3 我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。4 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。5 細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。6 雷雨到來(lái)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了，

35、等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看見湖面上競(jìng)相開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。7 湖是美的1、“畔”字用音序查字法查字母_，它在短文的意思是_（田地的界限邊）。“翡”字用部首查字法應(yīng)先查_部；再查_畫。2、用“”把短文分成三段。3、作者從_和_兩個(gè)方面生動(dòng)具體地描寫了雨中的湖，全文記敘了_，表達(dá)了_。4、文中的過渡句是_。前呼的句子是_，后應(yīng)的句子是_。5、文中的“禮花”指的是_，“禮炮”指的是_，“玉花”指的是_  _，“掌聲”指的是_  _。6、根據(jù)短文的中心給短文命個(gè)題目 。7、“湖是

36、美的”一句中省略號(hào)所表達(dá)的意思是（ ）。表示文中語(yǔ)言的省略。表示聲音話語(yǔ)被打斷。表示意味深長(zhǎng)語(yǔ)言未盡。作文(20)題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。 十一、剪貼報(bào)1 我有一個(gè)愛剪貼報(bào)的習(xí)慣。2 這是受了表姐的啟發(fā)。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐讓我欣賞了她的剪報(bào)本。我翻開了第一頁(yè)，“哇，”我大叫起來(lái)，“太漂亮了，太棒了。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。封面上三個(gè)鮮艷的大字“剪報(bào)本”，上方幾朵七色花，兩角幾張小金紙剪貼的小星星金光耀眼，使整個(gè)畫面顯得美觀、生動(dòng)。翻開內(nèi)頁(yè)，里面簡(jiǎn)直是知識(shí)的海洋，一篇篇全是從報(bào)紙上剪貼下來(lái)的

37、。有小說(shuō)，有名人名言，有優(yōu)秀作文，有科學(xué)小知識(shí)我看得入了迷，真是愛不釋手。我從那時(shí)起便下了決心我也剪報(bào)。3 回到家，我找了個(gè)硬皮本，學(xué)著表姐的樣子，精心地布置了封面。內(nèi)頁(yè)貼什么呢？我想了想，還是把跟我同齡的小學(xué)生寫的優(yōu)秀作文和作文指導(dǎo)從報(bào)上剪下來(lái)貼上吧！4 這一剪不要緊，越剪越覺得有意思。日子一天天過去，我的剪報(bào)本一天天“厚”了起來(lái)。5 我天天看我的剪報(bào)本，從中吸取那些好作文的優(yōu)點(diǎn)，從中積累好詞好句，我的剪貼報(bào)也就成了積累知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。6 過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)剪貼本子上有不少空白處，我就注意收集小插圖，如小鴨子、米老鼠、花束這類，把它們剪下來(lái)貼在空白處補(bǔ)白。另外，我還學(xué)會(huì)了分類，每剪下一篇材料，

38、我都要想一想，根據(jù)內(nèi)容貼好。剪貼報(bào)不僅豐富了我的課余生活，而且豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野。我的作文水平得到了不斷的提高，這都是得益于剪貼報(bào)。(1)聯(lián)系上下句解釋“愛不釋手”這個(gè)詞語(yǔ)。愛不釋手(2)第2自然段中的省略號(hào)表示的意思是（ ）。表示聲音被打斷 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)表示文中的省略的部分(3)這篇短文層次清楚，條理分明，先寫_，再寫_，最后寫_。(4)短文的主要內(nèi)容是：_ 十二、蠢狼1 有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不整修，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。2 有一次，大象偶然路過這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂就馬上翻倒了下來(lái)。3 “朋友，請(qǐng)?jiān)彛　贝笙笳f(shuō)，“我是無(wú)

39、意的，我馬上把屋頂修好?！? 大象是個(gè)能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘子，一下子就修好了屋頂，修得比原來(lái)結(jié)實(shí)多了。5 “喲！”狼想，“看來(lái)它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它給我造一間新屋！既然它怕，那就會(huì)聽我的！”6 “等一下！”狼對(duì)大象吆喝著，“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬馬虎虎釘一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。要快，不然我要教訓(xùn)你一頓，叫你連自己的爹媽都認(rèn)不出來(lái)！”7 大象聽了狼的這一番話，什么也沒回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進(jìn)臭水坑，然后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個(gè)稀巴爛。8 “讓你住新屋去吧！”大象說(shuō)罷揚(yáng)長(zhǎng)而去。

40、9 “真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來(lái)，自言自語(yǔ)說(shuō)，“它一會(huì)兒怕我，求我寬??；一會(huì)兒又來(lái)這么一手，真弄不懂！”10 “你啊，真蠢！”老烏鴉呀呀叫著說(shuō)，原來(lái)老烏鴉是目睹這一切的，“膽子小跟修養(yǎng)好是兩碼事，你連這一點(diǎn)都不懂！”1聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。目睹莫名其妙2用“”給文章分段，并寫出段落大意。第一段：_第二段：_第三段：_3在文章中用“”劃出反映大象修養(yǎng)好的語(yǔ)句。4文中第6節(jié)，狼對(duì)大象吆喝的話是什么意思？_作文（二題任選一題）(30)題1我忘不了這次活動(dòng)題2使我后悔的一件事要求：1活動(dòng)必須是你親身參加的，寫出活動(dòng)的過程及在活動(dòng)中的收獲和感受。2活動(dòng)或事情的過程中，哪些地方給你留下深刻而難忘

41、的印象，這是文章的重點(diǎn)，要具體敘述。  參考答案一、1參考標(biāo)題：攻天險(xiǎn)2拿、背、帶、冒、攀3槍林彈雨 千鈞一發(fā) 奮不顧身 狼狽逃竄4第一自然段(B) 第二自然段(B) 第三自然段(B)5只剩下鐵鏈。震耳欲聾?？茨銈冿w過來(lái)吧！6 二、1(1)仰慕它的名氣。 (2)很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。 (3)實(shí)在很好，不是空有虛名。 (4)不是親身去游，而是在想象中游歷。2第三自然段段意：“我”神游臺(tái)灣島上世界聞名的游覽區(qū)日月潭。 第四自然段段意：臺(tái)灣西部平原盛產(chǎn)甘蔗、水稻等，海港基隆資源豐富，真是名不虛傳的寶島。3一 二 重復(fù)連續(xù)。4“我”想念臺(tái)灣骨肉親人，盼望寶島

42、早日回到祖國(guó)的懷抱。5臺(tái)灣是一個(gè)美麗富繞的寶島。6盼望海峽兩岸的人民早日?qǐng)F(tuán)聚在一起，祖國(guó)一定會(huì)統(tǒng)一。三、1(1)各方面都好，沒有缺點(diǎn)。 (2)不認(rèn)錯(cuò)，力爭(zhēng)解釋。2第一段（13） 語(yǔ)文課上，我指出老師讀錯(cuò)了“螫”字。   第二段（47）爸爸批評(píng)我不該給老師提意見，還打了我，我委屈地哭了。   第三段（811）老師到我家訪問，謝謝我向他指出了錯(cuò)誤，爸爸明白是錯(cuò)怪了我。 4發(fā)火更火了加大嗓門     5虛心接受學(xué)生的意見。 6贊揚(yáng)了老師虛心接受同學(xué)意見的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)也肯定了學(xué)生敢于向老師提意見的精神。四、1共分三段。第一段（第1節(jié)）；第二段（第24節(jié)）；第三段（第5節(jié)）。2第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。   第5自然段：老師屋里那盞燈比