新版人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊課程綱要

1、新版人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊課程綱要人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊課程綱要課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料： 人民教育出版社2012年出版的一年級上冊數(shù)學(xué)授課時間： 60課時左右授課教師： 一年級數(shù)學(xué)組適用年級： 小學(xué)一年級學(xué) 校：第六小學(xué)課程內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，15的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一），610的認(rèn)識和加減法， 1120各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，總復(fù)習(xí)。單元序號單元專題 學(xué)習(xí)重點教學(xué)內(nèi)容課時安排1準(zhǔn)備課認(rèn)識110數(shù)字，會進行比多少的簡單描述數(shù)一數(shù)，比多少 4 2位置會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。上、下；前、后；

2、左、右；位置。6315的認(rèn)識和加減法體會加減法的含義，簡單的計算。15的認(rèn)識，認(rèn)識，第幾，分與合，加減法的含義和計算。124認(rèn)識圖形（一）通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，簡單的拼組。45610的認(rèn)識和加減法會運用數(shù)的分解和組合進行計算，會解決大括號題。數(shù)的分解和組合，610的加減法，大括號題型1761120各數(shù)的認(rèn)識， 會數(shù)1120各數(shù)及組成1120各數(shù)的認(rèn)識， 讀數(shù)寫數(shù)，47認(rèn)識鐘表 會認(rèn)、讀、寫整時。整時，快幾時了，幾時剛過48 20以內(nèi)數(shù)的進位加法， 會熟練計算20以內(nèi)的進位加法20以內(nèi)的進位加法，解決問題119總復(fù)習(xí)鞏固知識，提高能力

3、10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法；11-20以內(nèi)數(shù)的讀寫法、組成；立體圖形的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表；位置，數(shù)學(xué)樂園；綜合課 5課程目標(biāo)：1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。2、認(rèn)識符號，的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。4、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、初步認(rèn)識鐘表。6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

4、7體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。課程實施： 一年級學(xué)生的計算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透，同時在計算教學(xué)過程中要滲透思維的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生的生活經(jīng)驗的積累和對學(xué)習(xí)對象的直接感知。教學(xué)方式 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。學(xué)習(xí)方式通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。實施對策1、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形

5、成。2.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。3、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 6.創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學(xué)的效率。7.重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。8.面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)；知識點落實到位。課程評價： 一、 評價指標(biāo)及成績來源1. 過程性評價（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用 “等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級形式進行評價（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2終結(jié)性評價（1） 紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）（2） 成長記錄袋。構(gòu)成要素：數(shù)學(xué)日記、手抄報、最滿意的一次作業(yè)、家長寄語。以成果的展示的形式回顧學(xué)習(xí)歷程，認(rèn)識自我。二、綜合