吉安市高中課改集體備課教案

1、吉安市高中課改集體備課教案學校：遂川縣瑤廈中學 學科備課組：高一歷史主要負責人：劉曉蕓 成員：王建明 彭文彬必修1第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)教學設(shè)計教學目標 （一）知識與能力通過了解多極化趨勢和對世界的影響、歐盟的形成和擴展、日本成為經(jīng)濟大國的過程和原因、中國和第三世界的崛起等基本史實，培養(yǎng)學生綜合探究和歸納知識的能力.（二）過程與方法 以合作學習的模式為主線，以學生自主探究活動為主體，以教師點撥為主導，以培養(yǎng)學生學習的興趣和能力為中心，來優(yōu)化課堂教學。教師創(chuàng)設(shè)重大國際事件的情境，培養(yǎng)學生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實際情況和外部環(huán)境，正確應(yīng)對重大事件。  （三）情

2、感態(tài)度與價值觀提高學生對二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟力量增長的認識，初步理解世界多極化趨勢的形成及影響，樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標準。教學重點、難點：重點：歐洲一體化的進程；日本經(jīng)濟崛起的原因和條件。  難點：法德和解的途徑和方法對國際關(guān)系的啟示；日本的國家發(fā)展戰(zhàn)略對發(fā)展中國家的啟示。教學方法：采用多媒體課件教學，“創(chuàng)設(shè)情境自學嘗試合作學習成果匯報總結(jié)評價”法教學過程：創(chuàng)設(shè)情景導入：出示兩組圖片第一組：雅爾塔會議三巨頭、肯尼迪與赫魯曉夫角力的漫畫 第二組 歐共體總部大廈、中國改革開放后農(nóng)業(yè)大豐收、 日本新干線 、不結(jié)盟運動會議四張圖片 引導學生復習上節(jié)課知

3、識，進一步認識“冷戰(zhàn)”對戰(zhàn)后兩極格局背景下國際關(guān)系發(fā)展的影響。對比前一組圖片，讓學生說出這組圖片反映了國際關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化，引入課題世界多極化趨勢的出現(xiàn)，指出歐共體的出現(xiàn)，日本的經(jīng)濟騰飛與謀求政治大國地位，中國的振興與不結(jié)盟運動的發(fā)展就是世界多極化趨勢的重要表現(xiàn)。一、走向聯(lián)合的歐洲1、原因：多媒體顯示：材料一：如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，我們就必須從起了變化的形勢中作出必要的結(jié)論：歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的。必須在聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量。 阿登納回憶錄材料二：要使歐洲國家統(tǒng)一起來，必須結(jié)束長達百年之久法德之間的沖突把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家

4、都可參加的高級聯(lián)營機構(gòu)的管制之下 舒曼計劃（1950年）材料三：“總有一天，到那時，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系” 維克多·雨果 學生閱讀教材導言和相關(guān)正文的內(nèi)容，并分析以上的材料。合作探究：（1）為什么阿登納說：“必須在聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量”？（2）你認為西歐走向聯(lián)合的原因是什么？（3）在西歐走向聯(lián)合的過程中關(guān)鍵是要解決哪兩個國家的矛盾？教材導言部分的“宿仇”主要指什么？探究結(jié)論：（1）二戰(zhàn)后，西歐各國國際地位嚴重下降，不得不依附于美國以恢復經(jīng)濟和對抗蘇聯(lián)。20世紀50年代，隨著

5、西歐經(jīng)濟的快速發(fā)展，他們感到只有聯(lián)合才能與美蘇抗衡，保障自己的安全，在世界上發(fā)揮自己的作用。（2）西歐走向聯(lián)合的原因：a現(xiàn)實原因：第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位，它要重新在國際事務(wù)中發(fā)揮有力影響，必須聯(lián)合起來。b.根本原因：經(jīng)濟發(fā)展的需要。在經(jīng)濟的恢復和發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切。C政治因素：美蘇爭霸的影響。在美蘇兩極格局下受到美國的控制和蘇聯(lián)的威脅，美蘇“冷戰(zhàn)”開始后，西歐國家逐漸認識到，必須走聯(lián)合的道路才能保障自身的安全和獲得發(fā)展。D思想因素：歐洲傳統(tǒng)的統(tǒng)一思想的影響。（3）法德矛盾；“宿仇”主要指：1870年的普法戰(zhàn)爭、19141918年的第一次世界大戰(zhàn)、

6、19391945年第二次世界大戰(zhàn)。2、聯(lián)合過程:（學生閱讀教材第二段,總結(jié)歸納歐共體形成的三部曲。） （1）建立歐洲煤鋼共同體：1951年，法，意、荷、比，盧、聯(lián)邦德國六國簽訂了巴黎條約，建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德之間的矛盾化解。（2）歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立（3）歐洲共同體成立：1967年，這三個共同體合并為一個機構(gòu)歐洲共同體教師解釋概念：歐共體：歐共體是歐洲若干資本主義發(fā)達國家在自愿的基礎(chǔ)上 組成的一個地區(qū)性經(jīng)濟、政治一體化聯(lián)合體。3、影響：（1）歐洲共同體成立后，西歐國家不斷加強經(jīng)濟合作，經(jīng)濟實力大大增強。（2）隨著經(jīng)濟實力的增強，西歐國家開始擺脫美國的控

7、制，推行獨立自主的外交政策。合作探究：（1）歐洲一體化有何特點？（2）在歷史發(fā)展的過程中，我們往往會發(fā)現(xiàn)那些高瞻遠矚的政治家用自己的智慧推動著歷史的進步。在歐洲走向聯(lián)合的過程中，你能得到哪些歷史智慧？探究結(jié)論：（1）成員國不斷增加、從單一的經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟領(lǐng)域、從經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展到政治外交軍事領(lǐng)域。（2）a二戰(zhàn)后，歐洲各國國際地位下降，需要聯(lián)合，只有聯(lián)合才能與美蘇抗衡，保障自己的安全，在世界上發(fā)揮自己的作用。b. 戰(zhàn)后經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展需要歐洲的聯(lián)合整合各國的資源能源優(yōu)勢，得到在共贏中進步。c歐洲社會自啟蒙運動以來倡導的理性精神和文化傳統(tǒng)是歐洲走向聯(lián)合的文化基礎(chǔ)。d法德和解是歐洲走向聯(lián)合的

8、重要推動力，兩國的政治家的外交智慧令人欽佩。e. 尊重歷史，正視現(xiàn)實，制定可持續(xù)發(fā)展的政策保障人類文明的成果和文明的發(fā)展，這是最大的歷史智慧。法國人對德國人的寬容與德國人對戰(zhàn)爭的反思與懺悔，這種良性的互動推動了歐洲的進步和人類文明的發(fā)展。過渡：隨著歐共體的建立，歐洲不斷走向聯(lián)合，歐洲作為一個崛起的力量，對二戰(zhàn)后形成的美蘇兩極格局產(chǎn)生了沖擊。在資本主義世界內(nèi)部，除了歐洲，日本在二戰(zhàn)后迅速崛起，成為另外一股沖擊兩極格局的力量。同時展示日本戰(zhàn)后崛起的圖片，導入本目教學。二、日本謀求政治大國的地位 本子目是本課的重點內(nèi)容，可以引導學生認真閱讀教材，利用教材培養(yǎng)學生提取信息和知識的重組能力。1日本經(jīng)濟的

9、迅速崛起。多媒體顯示：1970年日本大板世界博覽會上的太陽神塔，象征著日本經(jīng)濟的重新崛起。合作探究：（1）請學生閱讀課本，概括戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了哪兩個階段？每一個階段經(jīng)濟發(fā)展的具體原因是什么？（2）日本作為一個彈丸小國，在戰(zhàn)后迅速從廢墟中崛起，其中有哪些經(jīng)驗值得中國以及其他發(fā)展中國家借鑒？探究結(jié)論：（1）第一個階段，戰(zhàn)后初期，經(jīng)濟恢復發(fā)展時期。經(jīng)濟恢復的主要原因有：戰(zhàn)后進行社會改革；美國的大力扶植；朝鮮戰(zhàn)爭的影響。表現(xiàn)：國民收入超過戰(zhàn)前。第二個階段，5070年代，經(jīng)濟高速發(fā)展時期。經(jīng)濟高速發(fā)展的主要原因：制定適合國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；重視投資教育；更新設(shè)備，引進技術(shù)、發(fā)展新型工業(yè)；發(fā)展外向型

10、經(jīng)濟。表現(xiàn)：成為世界第二經(jīng)濟大國。（2）學生討論后回答，教師進行總結(jié)：堅持改革開放，制定適合國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進先進的科技，大膽創(chuàng)新，善于學習；要善于抓住機遇，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟，參與國際競爭等等。20世紀七八十年代以來，隨著日本經(jīng)濟實力的增強，日本開始謀求在國際舞臺上發(fā)揮獨特的作用，不斷擴大其在國際上的影響力，要改變其“經(jīng)濟大國，政治小國”的形象。80年代，日本提出了謀求政治大國的目標。2走向政治大國的日本結(jié)合課本上學思之窗的思考題，引導學生認識到，經(jīng)濟實力的迅速增加，使日本具備了謀求政治大國地位的物質(zhì)基礎(chǔ)，80年代中曾根政府正式提出了謀求政治大國的目標，其

11、核心思想是克服戰(zhàn)敗國心態(tài)，培養(yǎng)國民的大國意識，提高日本在世界政治格局中的地位。多媒體顯示：關(guān)于日本的一組圖片，引導學生關(guān)注現(xiàn)實問題。 日本入常 小泉參拜靖國神社 日本新教課書從目前日本所擁有的經(jīng)濟、軍事和政治實力來看，日本成為政治大國似乎只是個時間問題，值得我們思考的是，日本在成為政治大國以后將如何發(fā)展，是走向和平，還是給世界帶來危險，讓我們有一些憂慮和不安。這些行經(jīng)必須引起包括日本人民在內(nèi)的世界人民的高度警惕。過渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)分析了導致多極化出現(xiàn)的兩個政治力量，而這兩個政治力量都是資本主義國家，那么接下來，我們一起分析一下，除資本主義國家之外的其他政治力量的變化?；氐轿覀儽竟?jié)課的線索，我們

12、關(guān)注一下第三股新的政治力量第三世界國家，現(xiàn)在同學們閱讀書本124頁，了解不結(jié)盟運動的興起、形成及發(fā)展和影響。三、不結(jié)盟運動的興起1不結(jié)盟運動興起的原因先閱讀教材P124第一自然段，然后概括出不結(jié)盟運動的原因：二戰(zhàn)后民族解放運動的蓬勃發(fā)展；新獨立的亞非國家希望團結(jié)起來，聯(lián)合反殖、反霸，推動政治經(jīng)濟的發(fā)展。2不結(jié)盟運動的形成及發(fā)展多媒體顯示：不結(jié)盟運動的創(chuàng)始人 不結(jié)盟運動的標志 不結(jié)盟運動的會議場景。說出不結(jié)盟運動的時間、地點、創(chuàng)始人、內(nèi)容（政策、任務(wù)及綱領(lǐng)）。創(chuàng)始人：南斯拉夫總統(tǒng)鐵托、埃及總統(tǒng)納賽爾、印度總理尼赫魯。形成標志：1961年，第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議在貝爾格萊德舉行。政策：非集

13、團、不結(jié)盟首要任務(wù)：反對美蘇超級大國霸權(quán)主義行動綱領(lǐng)：建立國際經(jīng)濟新秩序3不結(jié)盟運動的影響多媒體顯示：不結(jié)盟運動發(fā)展簡況簡表時間1961年1964年1995年不結(jié)盟國家25個47個100多個 劉宗緒世界近現(xiàn)代史專題30講結(jié)合簡表，建議進行師生對話的方式或生生對話的方式，得出結(jié)論：不結(jié)盟運動的影響是加速了帝國主義殖民體系的崩潰；標志著廣大發(fā)展中國家所構(gòu)成的政治力量登上國際政治舞臺，并且日益發(fā)揮重要的作用，一定程度上沖擊了兩極格局，推動了多極化格局出現(xiàn)。4中國與不結(jié)盟運動（1）中國的發(fā)展與世界多極化趨勢多媒體顯示： 說一說中國改革開放后中國振興的若干表現(xiàn)。（2）中國與不結(jié)盟運動設(shè)問：中國是不是不結(jié)

14、盟運動的成員國？中國屬于第三世界，但不是不結(jié)盟運動成員國。原因在于，新中國成立之初，曾與蘇聯(lián)簽訂了中蘇友好同盟互助條約，盡管60年代中蘇關(guān)系已經(jīng)惡化，但為期30年的條約在形式上依然存在。1980年中蘇友好同盟互助條約到期后，我國被接納為不結(jié)盟運動的觀察員國，這標志著我國同不結(jié)盟運動的關(guān)系進人了一個新階段。中國一貫重視與不結(jié)盟運動的關(guān)系。中國與不結(jié)盟運動國家在許多國際問題上的密切合作促進了世界多極化趨勢的發(fā)展。四、教學反思：合作探究：促進世界向多極化發(fā)展的因素有哪些？（1）美國和蘇聯(lián)因軍備競賽和對外侵略戰(zhàn)爭的拖累，實力走向相對衰落（2）西歐由經(jīng)濟聯(lián)合走向政治聯(lián)合，實力大增。在各個領(lǐng)域與美國和日本開展競爭。在外交上執(zhí)行獨立自主的外交政策。（3）戰(zhàn)后日本抓住機遇，經(jīng)濟高速發(fā)展，20