Unit 3 My friends Part C Story time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartCStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語四年級上冊Unit3MyfriendsPartCStorytime

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生能夠正確理解和使用本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習外國朋友的故事，讓學(xué)生了解外國的文化和生活方式，增強學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和推理等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.學(xué)習能力：通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和動機，提高學(xué)生的學(xué)習策略和自主學(xué)習能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對英語的學(xué)習興趣和動機各不相同。大部分學(xué)生對英語學(xué)習有一定的熱情，但也有部分學(xué)生對英語學(xué)習缺乏興趣，學(xué)習積極性不高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯，他們對英語聽、說、讀、寫的基本技能有一定的掌握。但在具體的語言運用中，部分學(xué)生還存在一定的困難，如發(fā)音不準確、詞匯運用不當?shù)取?/p>

3.行為習慣：大部分學(xué)生上課能認真聽講，積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，對課堂學(xué)習效果產(chǎn)生影響。此外，部分學(xué)生在課后不愿意花時間復(fù)習和練習英語，導(dǎo)致英語學(xué)習效果不佳。

4.對課程學(xué)習的影響：基于學(xué)生的以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的實際需求和特點。教師應(yīng)通過豐富的教學(xué)手段和趣味性的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。同時，教師還需針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面的不足，給予有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們提高英語語言運用能力。

5.針對學(xué)情分析的教學(xué)策略：為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果，教師可以采取以下教學(xué)策略：（1）利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；（2）創(chuàng)設(shè)真實、有趣的語言情境，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實踐能力；（3）采用分組合作、互動交流的方式，促進學(xué)生之間的互助學(xué)習，提高他們的團隊協(xié)作能力；（4）注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習困難，提高學(xué)習效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體、真實的學(xué)習情境，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在完成具體任務(wù)的過程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（3）差異化教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求和特點，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)課堂延伸，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習和交流，提高他們的學(xué)習效果。

（3）在線互動工具：運用在線互動工具，如微信、QQ等，方便學(xué)生與教師實時溝通，解答學(xué)習中遇到的問題，增強師生之間的互動。

（4）虛擬現(xiàn)實技術(shù)：結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習體驗，提高他們的學(xué)習興趣和主動性。

（5）小組合作學(xué)習：將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上進行合作學(xué)習，相互交流、討論，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（6）課堂評價工具：運用現(xiàn)代化評價工具，如電子問卷、在線測試等，對學(xué)生的學(xué)習情況進行實時監(jiān)測和評價，為教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit3Myfriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Unit3Myfriends的故事嗎？它與我們的朋友有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的重要性和特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.Unit3Myfriends基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Unit3Myfriends的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解Unit3Myfriends的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit3Myfriends案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit3Myfriends的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的朋友案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解朋友的重要性和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Unit3Myfriends解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與朋友相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit3Myfriends的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit3Myfriends的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括Unit3Myfriends的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit3Myfriends在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Unit3Myfriends。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朋友的故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解Unit3Myfriends的內(nèi)容，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《我和我的朋友們》：一篇關(guān)于小學(xué)生和朋友之間的故事的文章，讓學(xué)生了解朋友對他們的重要性。

-《不同的朋友，不同的樂趣》：一篇介紹不同類型的朋友以及他們帶來的不同樂趣的文章，讓學(xué)生了解朋友的多樣性。

-《如何交到更多的朋友》：一篇指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往，如何交到更多朋友的文章，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通和交往的技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習和探究Unit3Myfriends的內(nèi)容，可以布置以下拓展任務(wù)：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于自己的朋友的故事，并與其他同學(xué)分享。

-讓學(xué)生思考并回答以下問題：你認為什么樣的品質(zhì)是一個好的朋友？你如何與他人建立友誼？你如何維護與朋友之間的關(guān)系？

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討如何在日常生活中運用Unit3Myfriends中學(xué)到的詞匯和句型，提高他們的語言實踐能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習網(wǎng)站、學(xué)習論壇等，尋找與Unit3Myfriends相關(guān)的學(xué)習材料，進行自主學(xué)習和探究。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生在課后深入理解Unit3Myfriends的內(nèi)容，提高他們的語言運用能力，推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-"FriendshipisaSweetThing"：一篇關(guān)于友誼的溫馨故事，讓學(xué)生體會友誼的美好。

-"TheImportanceofFriends"：一篇論述友情重要性的文章，引導(dǎo)學(xué)生認識到朋友對個人成長的影響。

-"HowtoBeaGoodFriend"：一篇指導(dǎo)學(xué)生如何成為好朋友的指南，讓學(xué)生學(xué)會與人相處的技巧。

視頻資源：

-"ABestFriend"：一個關(guān)于最佳朋友的故事視頻，讓學(xué)生感受朋友之間的深厚感情。

-"ThePowerofFriendship"：一部展現(xiàn)友誼力量的迪士尼動畫電影，讓學(xué)生認識到朋友在困難時刻的支持作用。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。具體拓展要求如下：

（1）閱讀任務(wù)：學(xué)生根據(jù)興趣選擇閱讀材料，完成閱讀后，撰寫一篇讀后感，分享自己的心得體會。

（2）視頻觀看：學(xué)生觀看視頻資源，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于朋友的故事，展示自己對友誼的理解。

（3）小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的朋友故事，互相交流感受，學(xué)會珍惜友誼。

（4）家庭作業(yè)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家長講述一個關(guān)于朋友的故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

（5）主題演講：學(xué)生可以選擇一個與友誼相關(guān)的話題，進行演講練習，提高自己的表達能力和信心。

教師在課后要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進展，對學(xué)生在拓展過程中遇到的問題給予解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能在課后拓展中取得良好成效。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的閱讀和觀看體驗，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)資源，確保他們在拓展學(xué)習過程中能夠獲取有益的信息。板書設(shè)計①重點知識點：本節(jié)課的主要內(nèi)容為朋友的主題，包括朋友的重要性、不同類型的朋友、如何交朋友、如何維護友誼等。

②關(guān)鍵詞匯：friend,friendship,bestfriend,makefriends,keepintouch,playtogether,helpeachother,trust,respect等。

③重要句型：

-Ihaveabestfriend.

-MyfriendandIoftenplaytogether.

-Myfriendiskindandhelpful.

-Wetrustandrespecteachother.

-Howdoyoumakefriends?

-Howdoyoukeepintouchwithyourfriends?

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

①設(shè)計思路：將朋友的主題分解為幾個部分，如朋友的重要性、不同類型的朋友、如何交朋友、如何維護友誼等，然后用關(guān)鍵詞匯和重要句型進行串聯(lián)。

②板書布局：首先，在黑板上寫下主題“Friendship”，然后分別用不同的顏色標注出每個部分的重點知識點、關(guān)鍵詞匯和重要句型，使整個板書布局清晰明了。

③藝術(shù)性和趣味性：在板書中加入一些與朋友相關(guān)的圖片、圖案或卡通形象，如笑臉、握手、擁抱等，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是Unit3Myfriends，主要圍繞朋友的重要性、不同類型的朋友、如何交朋友、如何維護友誼等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們對友誼有了更深入的理解，也學(xué)會了如何運用英語描述自己的朋友和友誼。

在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置具體、真實的學(xué)習情境，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。同時，我也充分利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的朋友案例進行分析，讓學(xué)生深入了解朋友的特性和重要性。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，展示他們的討論成果。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的表達能力，也加深了對Unit3Myfriends的理解。此外，我還布置了一些拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生們在課后進行自主學(xué)習和探究，進一步提高他們的學(xué)習效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對朋友主題不夠感興趣，或者是因為他們對英語表達缺乏自信。其次，在拓展任務(wù)的設(shè)計上，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難度較大。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒有強調(diào)朋友主題的重要性和意義，導(dǎo)致學(xué)生對友誼的理解不夠深入。

為了改進教學(xué)效果，我計劃在下一節(jié)課中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計一些更具吸引力的教學(xué)活動。同時，我也會在拓展任務(wù)的設(shè)計上更加注重個體差異，提供不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課后得到有效的學(xué)習。此外，我還會加強課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的強調(diào)，確保學(xué)生對友誼的理解更加深入。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了對Unit3Myfriends主題的理解和思考。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己的朋友故事，并提出如何交朋友和維護友誼的建議。大多數(shù)小組展示的內(nèi)容豐富，觀點明確，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。但也有一些小組展示的內(nèi)容較為簡單，需要進一步指導(dǎo)和鼓勵。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

5.教師評價與反饋：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過設(shè)置具