一般論述類文章閱讀答題技巧2

1、一般論述類文章閱讀一般論述類文章閱讀解解 題題 技技 巧巧2形象思維能力形象思維能力文學(xué)作品文學(xué)作品 抽象思維能力抽象思維能力科學(xué)文章科學(xué)文章 社會科學(xué)文章社會科學(xué)文章 自然科學(xué)文章自然科學(xué)文章 以考查以考查思維能力思維能力為目的為目的 （二）現(xiàn)代文閱讀考查的能力要求（二）現(xiàn)代文閱讀考查的能力要求解題方法解題方法順藤摸瓜法（即兩劃一對法）順藤摸瓜法（即兩劃一對法） 關(guān)鍵詞：主概念、主問題、次概念、次問題、關(guān)鍵句、重要修飾語關(guān)鍵詞：主概念、主問題、次概念、次問題、關(guān)鍵句、重要修飾語 找主題找主題 （一般論述類文章重在找（一般論述類文章重在找“觀點觀點”，找，找“問題問題”） 關(guān)鍵句：中心句、聯(lián)結(jié)

2、句、特殊句關(guān)鍵句：中心句、聯(lián)結(jié)句、特殊句劃讀原文劃讀原文 科技文：提出概念科技文：提出概念解說概念解說概念總說概念總說概念 找思路找思路 社科文：提出問題社科文：提出問題解說問題解說問題總說問題總說問題 要求方面：找正確要求方面：找正確依次排除法；依次排除法； 找錯誤找錯誤重點突破法重點突破法劃讀題干劃讀題干 找方向找方向 解釋、理解解釋、理解 內(nèi)容方面內(nèi)容方面 揭示方面：推測、分析揭示方面：推測、分析 程度方面程度方面 原因原因 邏輯錯誤邏輯錯誤 找區(qū)位找區(qū)位對讀選項對讀選項 找差別找差別內(nèi)查語意，外查關(guān)系內(nèi)查語意，外查關(guān)系 內(nèi)容方面內(nèi)容方面 找錯因找錯因 程度方面程度方面 邏輯錯誤邏輯錯誤

3、 解答解答“小閱讀小閱讀”的的基本思路基本思路： 泛讀全文泛讀全文采集有效信息采集有效信息比照題干要比照題干要求求判斷選項正誤。判斷選項正誤。 高考現(xiàn)代文小閱讀的選擇題，在設(shè)高考現(xiàn)代文小閱讀的選擇題，在設(shè)置錯誤選項命題者將選項的干擾點基本置錯誤選項命題者將選項的干擾點基本設(shè)置在如下設(shè)置在如下九大九大“雷區(qū)雷區(qū)”,只要只要充分了充分了解這些解這些“雷區(qū)雷區(qū)”的特點，巧妙避開它們，的特點，巧妙避開它們，就能大大提高得分率。就能大大提高得分率。 1、部分與整體。 命題者設(shè)計選項時在事物的范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對部分事物情況的判斷表述為對與其具有某種同類屬性的所有事物情況的判斷。 1、部分與

4、整體。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。圖騰制度。所以在氏族社會，尤其是母系所以在氏族社會，尤其是母系氏族社會，普遍實行圖騰制度。氏族社會，普遍實行圖騰制度。 【試題試題】下列表述符合原文意思的一項是下列表述符合原文意思的一項是（ ）（山東卷）（山東卷） C. 氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以所以在氏族社會全都實行圖騰制度。在氏族社會全都實行圖騰制度。整體 部分 2、已然與未然。 “已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。命題

5、者設(shè)計干擾項時，有時會故意將“即將出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。 2、已然與未然。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】誠然，弦論是一種尚未被】誠然，弦論是一種尚未被實驗和觀測證實的理論。可是，且不說弦論，實驗和觀測證實的理論?？墒?，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠。實際上里斯走得比這更遠。他認為在那些可他認為在那些可居住宇宙的居住宇宙的“島嶼島嶼”上，確定基本物理學(xué)和上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別。宙有很大差別。如果真是這樣，那可居如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之住宇宙出現(xiàn)的概率就

6、大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。間的差別也就十分巨大。 【試題試題】從原文看，下列對從原文看，下列對“實際上里斯走實際上里斯走得比這更遠得比這更遠”這句話的理解，正確的一項是這句話的理解，正確的一項是（）（）（安徽卷）安徽卷） C里斯里斯已為已為“人擇原理人擇原理”和可居住宇宙找和可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。未未 然然已 然3、或然與必然。 事物從發(fā)展的趨勢來看，有兩種情形：一種是“或然”，即“有可能而不一定發(fā)生”；另一種是“必然”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設(shè)計干擾項時，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢。 3、或然與必然。 【有效閱讀信息

7、有效閱讀信息】 隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國內(nèi)能源消費需求量越來越大。由于展，國內(nèi)能源消費需求量越來越大。由于我國對石油進口的依存度較大，所以國際我國對石油進口的依存度較大，所以國際油價上漲、中東政局變化等因素，都會對油價上漲、中東政局變化等因素，都會對我國石油能源安全構(gòu)成我國石油能源安全構(gòu)成潛在危險潛在危險。 【試題試題】下列關(guān)于我國下列關(guān)于我國“煤變石油煤變石油”工程工程實施原因的表述，不正確的一項是（實施原因的表述，不正確的一項是（ ）（四川卷）（四川卷） A我國石油消費依賴進口，需求量不斷我國石油消費依賴進口，需求量不斷增大，導(dǎo)致石油能源供給增大，導(dǎo)致石油能源供給出現(xiàn)

8、危機出現(xiàn)危機。或然或然必然必然4、主要與次要。 事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計干擾項時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。 4、主要與次要。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】人類生活在一個近似對稱的世界人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。但是但是這種對稱又這種對稱又不時會被打破，不時會被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對稱，如某種不對稱，如因而科學(xué)家對于自然規(guī)律的對因而科學(xué)家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷

9、。稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，然而，更加重要的卻是，在所有在所有創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。的對稱性。 【試題試題】本文談?wù)摰暮诵膯栴}是（本文談?wù)摰暮诵膯栴}是（ ）（湖南卷）（湖南卷） A .人類大腦的特征人類大腦的特征 B .對稱性對稱性 C .分辨左右的意義分辨左右的意義 D .不對稱性不對稱性 【D】 【剖析剖析】設(shè)題點新，整體把握語段說明的核心問題，】設(shè)題點新，整體把握語段說明的核心問題，不難發(fā)現(xiàn)本文談?wù)摰牟浑y發(fā)現(xiàn)本文談?wù)摰暮诵膯栴}核心問題不是不是“對稱性對稱性”，而，而是是“不對稱性不對稱性”。5、原因與

10、結(jié)果。 命題者設(shè)計選項時在事物的因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強加因果關(guān)系。 5、原因（或條件）與結(jié)果。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】此時，此時，一方面明朝的國家財政一方面明朝的國家財政白銀入不敷出，另一方面從皇族到平民都有對于白銀入不敷出，另一方面從皇族到平民都有對于白銀的大量需求。白銀的大量需求。在國內(nèi)白銀開采和供應(yīng)遠遠不在國內(nèi)白銀開采和供應(yīng)遠遠不能滿足要求的情況下，人們開始將尋求的目光投能滿足要求的情況下，人們開始將尋求的目光投向海外。向海外。 【試題試題】下列理解和分析，不符合原文意思的一下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（項是（ ）（）（全國卷全國卷） A明代嘉靖年間，

11、由于國家經(jīng)濟惡化，加之全明代嘉靖年間，由于國家經(jīng)濟惡化，加之全國上下大量需求白銀，國上下大量需求白銀，最終形成了白銀入不敷出最終形成了白銀入不敷出的局面。的局面。強加因果強加因果 6、言此與言彼。 命題者設(shè)計選項時在表述對象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。 6、言此與言彼。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】在日本四年，楊守敬搜】在日本四年，楊守敬搜訪闕佚，爬羅剔抉，訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國收集到我國大量的古大量的古籍珍本籍珍本，并將它們，并將它們影印摹刻影印摹刻為為留真譜留真譜。 【試題試題】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項

12、是（不正確的一項是（ ）（）（08江蘇卷江蘇卷16題）題） D.楊守敬搜訪闕佚，楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍收集到我國的古籍珍本本留真譜留真譜，并將它影印摹刻。，并將它影印摹刻。此此彼彼6、言此與言彼。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】書院生徒書院生徒在聆聽山長集中在聆聽山長集中講學(xué)、向山長請教以外，還有充分的時間組講學(xué)、向山長請教以外，還有充分的時間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，這種濃厚的探討學(xué)問的這種濃厚的探討學(xué)問的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留同了很大余地。風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留同了很大余地。 【試題試題】下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是（

13、不正確的一項是（ ）（遼寧卷）（遼寧卷） B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學(xué)、宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學(xué)、向山長請教，向山長請教，并在并在山長山長的組織下開展自學(xué)和的組織下開展自學(xué)和討論。討論。此此彼彼7、言多與言少。 命題者設(shè)計選項時在事物的數(shù)量上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中少的事物表述成多的事物，或?qū)⒍嗟氖挛锉硎龀缮俚氖挛铩?7、言多與言少。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】紙袋比同樣大小的塑】紙袋比同樣大小的塑料袋重料袋重4倍，倍，這意味著運輸過程中紙袋這意味著運輸過程中紙袋耗能更高。耗能更高。 【試題試題】下列說法符合文意的一項是下列說法符合文意的一項是（ ）（北京卷）（北京卷

14、1414題）題） D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比，同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者前者的運輸成本比后者低很多。的運輸成本比后者低很多。成本高成本高成本低成本低8、客觀與夸大（或縮?。?。 命題者設(shè)計選項時，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大或縮小事物實有的地位、能力、功能和效用等。 8、客觀與夸大（或縮?。?【有效閱讀信息有效閱讀信息】綠色經(jīng)濟綠色經(jīng)濟不僅包含生態(tài)文明和不僅包含生態(tài)文明和循環(huán)經(jīng)濟的內(nèi)容，循環(huán)經(jīng)濟的內(nèi)容，同時還追求以最小的資源耗費同時還追求以最小的資源耗費得到最大的經(jīng)濟效益，得到最大的經(jīng)濟效益，在綠色、健康的基礎(chǔ)上在綠色、健康的基礎(chǔ)上使使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到最大限度的自然

15、資源和生態(tài)環(huán)境得到最大限度的可持續(xù)利用可持續(xù)利用和保護，實現(xiàn)利潤的最大化。和保護，實現(xiàn)利潤的最大化。綠色經(jīng)濟以人為本，綠色經(jīng)濟以人為本，其主旨是服務(wù)于人的需要和發(fā)民，它兼顧了個人其主旨是服務(wù)于人的需要和發(fā)民，它兼顧了個人利益和社會利益、當(dāng)代人利益與子孫后代的利益，利益和社會利益、當(dāng)代人利益與子孫后代的利益，是一種更高層次的人類利己主義。是一種更高層次的人類利己主義。 【試題試題】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是（的一項是（ ）（天津卷）（天津卷） C綠色經(jīng)濟綠色經(jīng)濟既可最大限度地利用自然資源，既可最大限度地利用自然資源，又可又可更好地實現(xiàn)個人利益，實

16、現(xiàn)雙贏。更好地實現(xiàn)個人利益，實現(xiàn)雙贏?？浯笫驴浯笫聦崒?有前提有前提 9、客觀與夸大（或縮?。?。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】雖然書院也選用儒家經(jīng)典雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長才識，增長才識，而不是為了適應(yīng)科舉。不過，書而不是為了適應(yīng)科舉。不過，書院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到宋代官府的鼓勵，并獲得長足的發(fā)展。宋代官府的鼓勵，并獲得長足的發(fā)展。 【試題試題】下列有關(guān)下列有關(guān)“宋代書院教育宋代書院教

17、育”的表述，的表述，不正確的一項是（不正確的一項是（ ）（遼寧卷）（遼寧卷） C宋代書院教育中宋代書院教育中選用的教材與官學(xué)相似選用的教材與官學(xué)相似，但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭。但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭。程度縮程度縮小小 選用教材一致選用教材一致 9、有據(jù)與憑空。 閱讀材料中本無此意，而命題者卻在設(shè)計的選項中故意憑空臆造出這種說法。 9、有據(jù)與憑空。 【有效閱讀信息有效閱讀信息】目前，我國的這種】目前，我國的這種“煤煤變石油變石油”技術(shù)達到了國際先進水平，技術(shù)達到了國際先進水平，大約大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油。每四噸煤可產(chǎn)出一噸油。 【試題試題】下列對煤的下列對煤的“間接液化技術(shù)間

18、接液化技術(shù)”的的分析和概括中，不正確的一項是（分析和概括中，不正確的一項是（ ）（四川卷）（四川卷） D在目前我國的技術(shù)條件下，在目前我國的技術(shù)條件下，煤在變成煤在變成石油的過程中，其自身的損耗實際上大約石油的過程中，其自身的損耗實際上大約有四分之三。有四分之三?！按蠹s每四噸煤可產(chǎn)出一噸油大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油”并不表并不表明明“煤變成石油煤變成石油”的的“損耗實際上大約損耗實際上大約四分之三四分之三”，煤和石油并不等價，煤和石油并不等價，“損損耗耗”之說沒有可比性。之說沒有可比性。此推斷犯了憑空臆造的錯誤。此推斷犯了憑空臆造的錯誤。 高考語文“小閱讀”干擾項設(shè)置方法： 1、部分與整體；、部

19、分與整體； 2、已然與未然；、已然與未然； 3、或然與必然；、或然與必然； 4、主要與次要；、主要與次要； 5、原因與結(jié)果；、原因與結(jié)果； 6、言此與言彼；、言此與言彼； 7、言多與言少；、言多與言少； 8、客觀與夸大（或縮?。?；、客觀與夸大（或縮?。?； 9、有據(jù)與憑空。、有據(jù)與憑空。其他： 【有效閱讀信息有效閱讀信息】圖騰制度在形成之后，】圖騰制度在形成之后，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善，并隨著并隨著圖騰文化的衰亡而為其他社會組織制度所圖騰文化的衰亡而為其他社會組織制度所代替。代替。 【試題試題】下列表述符合原文意思的一項是】下列表述符合原文意思的一項是（ ）（山東卷）（山東卷） D、圖騰制度形成之后，隨著圖騰文化的、圖騰制度形成之后，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完