銀川市2020年七年級上學(xué)期期末語文試題A卷

1、銀川市2020年七年級上學(xué)期期末語文試題 A卷第3頁共8頁姓名：班級:成績:、選擇題1 .下列哪一項的表達(dá)是正確的()A.西游記中，唐僧先后收了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬為徒弟，一路西行歷經(jīng)艱險，最終取得真經(jīng)。B.哈克貝利和湯姆一起去了墓地。他們看見了，印第安人喬殺了羅賓遜大夫，后把刀塞到波特手里，冤枉他。湯 姆他們害怕說出真相，會被印第安人喬殺死，所以他們用血立誓不說。C.智取生辰綱中，梁中書要楊志押送，楊志不要大張旗鼓，而要扮作客商，取大路往東京進(jìn)發(fā)。晁蓋、吳用等人 扮作販棗的客商，劉唐扮作賣酒的人，使計用蒙汗藥藥到楊志等人，劫了生辰綱。D.在小人國時，格列佛建議幫小人國制造火藥和槍炮來

2、鞏固國防，但小人國國王卻大為反感，因為他要以理智和 仁慈來治理國家。2 .下列各句中，畫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué) 睿智的科學(xué)家，還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。B.世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有。資料質(zhì)量非常高。C.洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震當(dāng)我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。D.每年的春晚就好似一部反映當(dāng)年社會生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一個個真實生活場景的回 憶中得到美的享受。二、字詞書寫3 .閱讀句子，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字

3、注音。(1)標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上 sh e n y i n )。(2) ban l a n)的山雕，奔馳的鹿群。(3)原野上怪誕( )的狂風(fēng)(4)在熱情的m6 q i )里它們彼此呼喚著。(5)洗去她一切的 wu hu i )和恥辱。(6)我心里懷著摯()痛的熱愛。(7)我常常感到它在泛l an ()著一種熱情。(8)在那亙( )古的地層里。4 .臨寫下面的句子。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。讓土地休息一會兒豆春明(1) 一進(jìn)冬天，村莊便閑下來。風(fēng)跑進(jìn)跑出，一刻不停地收集溫暖。這個時候，感覺到最寒冷的，不是牲畜， 也不是人，而是風(fēng)。沒有村莊，風(fēng)也許會被凍死的。不過不要以為村莊

4、就很了不起，如果風(fēng)不來取走溫暖，村莊便 遭遇不了冬天。村莊需要休息，而風(fēng)正是一個不錯的借口。(2)村莊里的樹休息了。樹藏起耀眼的花朵和多情的葉子，從一年的忙碌中抽回身子。在寒風(fēng)中，樹站成樹本來的模樣。這是樹以休息的名義， 在一遍一遍地溫習(xí)自己。 人也休息了。人盡量躲在一個角落里， 避免讓風(fēng)發(fā)現(xiàn)。 人變得有點清心寡欲，而且很大方，第一次把廣闊的世界歸還給草木、山川、流水(3) 土地也該休息了。(4)要說忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走過田野，心疼的是地里的莊稼。 哪株莊稼長高了，哪棵莊稼生病了，人一清二楚。但哪塊田老了，哪片地傷了，人根本不去過問。人把土地折騰夠 了，就

5、拋在一旁不管了。(5)只有風(fēng)心疼土地。風(fēng)理解土地的苦，到了冬天，風(fēng)就看管好土地上的麥苗，不允許它瘋長。監(jiān)督地里的蛇蟲，安排它去冬眠。這些東西比人聽話， 整個冬天都安安靜靜的， 不去驚擾土地。當(dāng)然也有如梅花之類不懂事的， 在人的鼓動下硬要綻放得轟轟烈烈。風(fēng)生了氣一個勁兒地吹，直到把梅花吹光了事。風(fēng)做的一切，是為了土地能休息一會兒。(6)在冬季的天空下，土地舒展著自己。一塊田挨著一塊田，田依偎著好像在取暖。等到稍微有些暖意，風(fēng) 壞壞的，偷偷溜過來，又把那點溫暖搶走了。田挨得更緊了。平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻 又重新聚攏，組成一個不可分割的整體。田在冬天里會不會也像人一樣出趟遠(yuǎn)門

6、，去看望一下多年未見的親友呢？(7)每一年，風(fēng)都如期出現(xiàn)在村莊。(8)但風(fēng)顯然忽視了人的善變。(9)從前，人衣衫襤褸，不得不聽風(fēng)的話。現(xiàn)在，人錦帽貂裘，可以不怕風(fēng)，不理睬風(fēng)了。眨眼之間，人又 把廣闊的世界從萬物手里奪過來。人想干什么就做什么。風(fēng)記得昨天還同一塊地說著笑話，今天就發(fā)現(xiàn)那塊地上立 著高樓。風(fēng)急得圍著樓轉(zhuǎn)圈，想把土地找回來。住在樓里的人抱怨：風(fēng)太大了。是的，夠大的了，可風(fēng)越來越覺得 無能為力。(10)在人的帶領(lǐng)下，花不想在冬天凋謝，草木也不肯在冬天枯萎。風(fēng)不敢肯定還有誰會聽自己的話。更擔(dān)心 的是，這樣下去，總有一天，村莊會沒有冬天，世界也無冬天，土地就徹徹底底無法休息了。如今，人們只

7、在盼雪 的時候才會想起風(fēng)，想起冬天。有時雪真的下在村莊或者另一個叫城市的村莊里，人便興奮地哇哇怪叫，以為發(fā)現(xiàn) 了天地之間的大美?？墒茄┮煌?，人就把風(fēng)扔了，把冬天扔了。今天的村莊，正在習(xí)慣沒有冬天的日子，已經(jīng)習(xí)慣 不讓土地休息。不知道累壞了的土地，還有沒有力氣留在明天的村莊？(11)自然也會有人想起那些老舊的時光。那時的冬天冷得像冬天。土地懶懶的，啥也不干。水也不去流浪， 大大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡子。這種田，名叫冬水田。人走到田邊，可以照一照自己的美 丑。白云飄過，也能映出自己的厚薄。風(fēng)吹過來，田和水有些動蕩。風(fēng)安慰說：不要緊，現(xiàn)在是冬天，放心休息好 了。(12)這話聽起心

8、酸，像是一句絕唱。(選自文苑經(jīng)典美文，有改動)5 .整體感知：認(rèn)真閱讀全文，簡要概括風(fēng)與人分別是怎樣對待土地的。6 .結(jié)構(gòu)分析：第(3)段“土地也該休息了”這句話能否刪去，請簡述理由。7 .語言品讀：仔細(xì)揣摩，下列語句跟括號里的句子相比，有什么優(yōu)點？請簡要分析平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻重新聚攏，組成一個不可分割的整體。(平日，人們在田里種滿了各種各樣的莊稼，一塊一塊，形色各異，高低錯落。此刻田地便都還原了本色，合成了一片。)8 .評價鑒賞：選文第(10)段最后一句：“不知道累壞了的土地，還有沒有力氣留在明天的村莊？”有讀者 提出，從立意看，如果把這里的“在”字改為“住”字，

9、會更好。請你幫助闡述理由。愛上了讀書三毛在我們這個大家庭里，有的堂兄姐念中大，有的念金陵中學(xué)，連大我三歲的親姐姐也進(jìn)了學(xué)校，只有我，因為上幼稚園的年紀(jì)還不夠，便跟著一個名叫蘭瑛的女工人在家里玩耍。帶我的蘭瑛本是個逃荒來的女人，我們家原先并不需要再多的人幫忙，可是因為她跟家里的老仆人，管大門的那位老太太是親戚，因此收留了她，也收留了她的一個小男孩，名叫馬蹄子。白天，只要姐姐一上學(xué)，蘭瑛就把我領(lǐng)到后院去，叫馬蹄子跟我玩。我本來是個愛玩的孩子，可是對這個一碰就哭的馬蹄子實在不投緣，他又長了個癩痢頭，我的母親不知用什么白粉給他擦著治，看上去更是好討厭，所以,只要蘭瑛一不看好我，我就從馬蹄子旁邊逃開去，

10、把什么玩具都讓給他，他還哭。在我們那時候的大宅子里，除了伯父及父親的書房之外，在二樓還有一間被哥哥姐姐稱做圖書館的房間，那個地方什么都沒有，就是有個大窗，對著窗外的梧桐樹，房間內(nèi)，全是書。大人的書，放在上層，小孩的書，都在伸手就夠得到的地板邊上。我因為知道馬蹄子從來不愛跟我進(jìn)這間房間，所以一個人就總往那兒跑，我可以靜靜地躲到蘭瑛或媽媽找來 罵了去吃飯才出來。當(dāng)時，我三歲吧！記得我生平第一本看的書，是沒有字的，可是我知道它叫三毛流浪記，后來，又多了一本，叫三毛從軍記，作者是張樂平。我非常喜歡這兩本書，雖然它的意思可能很深，可是我也可以從淺的地方去看它，有時笑，有時嘆息，小小 的年紀(jì)，竟也有那份好

11、奇和關(guān)心?！叭笨催^了。其他凡是書里有插圖畫的兒童書，我也拿來看看。記得當(dāng)時家里有一套孩子書，是商務(wù)印書館出的，編的人，是姐姐的校長，鼓樓小學(xué)的陳鶴琴先生，后來我進(jìn)了鼓樓幼稚園，也做了他的學(xué)生。(11)我在那樣的年紀(jì)，就“玩”過木偶奇遇記、格林兄弟童話、安徒生童話集，還有愛的教育、苦兒尋母記、愛麗絲漫游仙境許多本童話書，這些事，后來長大了都問過父親，向他求證，他不相信這是我的記憶，硬說是堂兄們后來在臺灣告訴我的，其實我真沒有說謊，那時候，看了圖畫、封面和字的形狀，我就拿了去問哥哥姐姐們，這本書叫什么名字，這小孩為什么畫他哭，書里說些什么事情，問來問去，便都記住了。(12)所以說，我是先看書，

12、后認(rèn)字的。(選自文苑2019年2期，有刪節(jié))9 .從哪些地方可以看出“我是先看書，后認(rèn)字的”？第4頁共8頁10 .“我”最先看的都是些什么書？這些書都被放在哪里?11 .結(jié)合語境，品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。(1)只要蘭瑛一不看好我，我就從馬蹄子旁邊逃開去，把什么玩具都讓給他，他還哭。2)我在那樣的年紀(jì)，就“玩”過木偶奇遇充12 .你從三毛幼年的讀書生活中得到了哪些啟示？(至少寫出三點)四、對比閱讀閱讀下面的文章，完成各題。(甲)子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)而子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”為政子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睘?/p>

13、政(乙)司馬溫公1幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編2,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或終夜不寢時詠其文思其義所得多矣?！?注)(1)司馬溫公：即司馬光。(2)下帷絕編：像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦。13 .解釋下列加點字在文中的意思。(1)不亦說乎(2)人不知而不慍(3)溫故而知新(4)患記問不若人(5)眾兄弟既成誦(6)溫公嘗言14 .下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁検?)A.或終夜/不寢時詠其文/思其義/所得多矣B.或終夜/不寢時/詠其文思/其義所得多矣C.或終夜不寢時/詠其文/思其義/所得

14、多矣D.或終夜/不寢時/詠其文思其義/所得多矣15 .用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(2)用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。16 .孔子和司馬光在治學(xué)方面有哪些相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容，作簡要分析。五、句子默寫17 .古詩文積累。11)閑來垂釣碧溪上， 。(2) ,病樹前頭萬木春。(3)戍鼓斷人行，。(4) ，憐君何事到天涯。(5)雞聲茅店月, °(6)鳥下綠蕪秦苑夕，。(7) ,夜吟應(yīng)覺月光寒。(8)而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金， 。六、詩歌鑒賞18 .贈 別(唐)趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽恨馬蹄。曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西。(1)

15、請賞析首句中的“萋萋”。(2)詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？七、名著閱讀19 .小說魯濱遜漂流記是英國作家笛福的代表作，講述了主人公荒島求生的故事。根據(jù)自己的閱讀積累， 完成(1) - (2)題。(1)下列解決問題的方式與原著內(nèi)容不符的一項是()A.無處可居一一睡在樹上，住進(jìn)山洞，在小山下面搭帳篷。B.無食果腹一一出外打獵，馴養(yǎng)山羊，種植大麥磨成面粉制作面包。C.無藥治病一一在荒島上采集草藥，熬制藥湯，治療疾病。D.無器可用一一用木板做成桌子椅子，用鐵樹制造鏟子，燒制陶器。(2)結(jié)合你初三的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勯喿x這部小說獲得的啟示。八、綜合性學(xué)習(xí)20 .閱讀下面有關(guān)“微信”的材料，回答下列各題。(材料

16、一)2015年4月，中國新聞出版研究院公布第十二次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，微言閱讀被首次納入調(diào)查,以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)。用途聊天、查閱讀朋 友圈中分享閱讀公在公共閱讀新聞微信支號上進(jìn)行訂 票、打車等|看朋友圈中朋友狀態(tài)共訂閱號發(fā) 布的文章的文早人數(shù)比80%72.9%67.1%20.9%15.3%7%例（材料二）清華大學(xué)“新媒體指數(shù)研究團(tuán)隊經(jīng)過長期跟蹤發(fā)現(xiàn)，微信內(nèi)容快精短為特點，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶 背景音樂等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局。整體而言，淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀依舊是主體。（材料三）北京大學(xué)數(shù)受王余光認(rèn)為，兒童閱讀、學(xué)術(shù)閱讀和經(jīng)典閱讀還是應(yīng)該堅持紙質(zhì)書。“微信主要功能是娛樂、瀏 覽，我主張兒童閱讀不要從微信閱讀開始，對于孩子來說，微言閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀 習(xí)慣?！按送?，學(xué)術(shù)性著作和經(jīng)典性著作，也應(yīng)該堅持紙本閱讀，“只有紙質(zhì)書閱讀才能令你不受干擾，一面看，