部編版五年級語文上冊第五單元教學計劃及全部教案

1、部編版五年級語文上冊第五單元教學計劃及全部教案單元內(nèi)容總述 1.本單元主題： 本單元的課文主要是圍繞“說明文以說明白了為成功”為主題編排的。主要由太陽和松鼠兩篇文章組成。目的是讓學生了解基本的說明方法，學習用恰當?shù)恼f明方法把某種事物介紹清楚。2.本單元重點（1）運用恰當?shù)恼f明方法突出事物的特點。本單元的兩篇文章都是說明文，在說明事物的時候都用了恰當?shù)恼f明方法。如太陽這篇文章，就運用了列數(shù)字、作比較等說明方法介紹太陽的特點；松鼠這篇文章，通過描述性的語言介紹松鼠的外形和生活習性。（2）通過理解重點句子來把握說明方法。內(nèi)容教學要點課時教學建議16太陽1.了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的

2、方法。2.激發(fā)學生學習自然科學的興趣。3課時 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，通過理解重點句子把握說明方法。 借助圖片加深學生的理解。17松鼠1.理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。2.學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。3.在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者對松鼠的喜愛之情。3課時在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解事物的特點。通過對重點句子的理解，體會作者的思想感情。習作習作例文交流平臺1.學習有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。2.運用本單元學到的說明方法介紹自己喜歡的一種事物。把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點的方法體會說明文語言的準確性和語言風格的多樣性2課時2課時1課時在認真

3、觀察的基礎(chǔ)上，把握事物的特點。選擇恰當?shù)恼f明方法來介紹事物。學習運用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學習通過分條的方式介紹制作事物的過程用說明性的語言說明身邊的一種事物，正確運用說明方法。16、太陽             課題太陽課型講讀課文 授課時間3課時 教學目標1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草不生、攝氏度”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學習自

4、然科學的興趣。3.了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。教學重點1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、攝氏度”等詞語。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系。教學難點了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。激發(fā)學習自然科學的興趣。第一課時教學目標1. 會認“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草不生、攝氏度”等詞語。2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學習自然科學的興趣。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖 一、猜謎語導入，激發(fā)興趣（出示課件1）1.出示謎語：有個老

5、公公，天亮就出工。哪天不出工，準是下雨或刮風。提問：“它是誰呀？”太陽公公大晴天的時候，我們都能看到太陽?？墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下。（板書：太陽）  二、初讀課文，整體感知（出示課件2）1.學生齊讀課文。2.學習生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語。（2）教師指導正確書寫易錯字：殖 蔬3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。三、細讀課文，交流收獲1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。（出示課件4）生總結(jié)，匯報課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽遠、大、熱三方面的特點第二部分（48）：講太陽和人類的關(guān)系。2.我們來讀第一部分。思考，這部分介

6、紹了太陽哪些特點？（出示課件5）生總結(jié)、匯報（板書：特點：遠大熱）3.作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？（出示課件6）生總結(jié)、匯報師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用（出示課件7）生總結(jié)，匯報生：“雖然但是”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。（板書：關(guān)系密切）5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（出示課件8）生總結(jié)、匯報 第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風的形成、太陽的

7、殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應。   四、作業(yè)超市（出示課件9）1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。2.熟讀課文，進一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。 課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫詞語。1.鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多l(xiāng)iáng shi （ ）。2.我估計他們是用這種方法sh s（ ）了xì jn（ ），保住了這些生物。二、選詞填空。 預防 預期1.我們可以用它來（ ）疾病。2.大家（ ）的效果沒達到，心里感到非常失望。 繁殖 繁育3.這種動物的（ ）能力很強。4.這個地方是大熊

8、貓（ ）中心。三、填空。 太陽的特點是_、_、_。并且，太陽和我們的關(guān)系非常密切。參考答案：一、1.糧食 2.殺死 細菌二、1.預防 2.預期 3.繁殖 4.繁育三、遠 大 熱第二課時 教學目標1.復習生字以及課文的主要內(nèi)容。2.了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。 教具準備 課件教學設(shè)計設(shè)計意圖一、復習導入通過上節(jié)課的學習，我們知道了太陽的哪些特點？（出示課件12）二、學習1-3自然段，品味說明方法。自主學習，合作探究（出示課件12）1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠”、“大”、“熱”的特點呢？在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。 生交流、匯報 師出

9、示句子 （太陽離我們也要飛二十幾年。）思考：A用了什么說明方法？B用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠”，讀出感情。 師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對象更具體，更準確，更容易理解，突出了“遠”的特點。2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢？生找句子，并匯報出示句子（我們看到太陽所以我們看上去只有一個盤子那么大。）A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。（板書：作比較）3.體會描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報出示句子（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球）（板書：列數(shù)字）B讀一讀，讀出“熱”的特點4.小結(jié)說明方法。師：在

10、介紹太陽的特點的時候，作者主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、學習4-8自然段，認識太陽與人類的密切關(guān)系。（出示課件18）1.體會第四自然段第一句的作用。2.默讀5-7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學生回答，隨機出示相關(guān)資料圖片。B請學生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評價。（板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪 形成風 殺菌）C出示最后一自然段，反復朗讀，體會太陽作用之大。標出中心句。D想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？   四、布置作業(yè)。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其

11、他知識。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識?！景鍟O(shè)計】 遠 列數(shù)字 作比較 特點 大 列數(shù)字太陽 熱 列數(shù)字 動植物的生長和人的繁殖靠太陽形成雨雪 關(guān)系密切 形成風 殺菌第三課時一、給下列生字選擇正確的讀音。 shè（ ） zh（ ） láo（ ） tin( )攝氏 繁殖 治療 黑炭 niè（ ） zhí（ ） liáo（ ） tàn( )二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。吸收-（ ）（ ） 生存-（ ）（ ）密切-（ ）（ ） 溫暖-（ ）（ ）三、想一想，填一填。A. 列數(shù)字 B. 舉例子 C. 作比較 D. 打比方1、130萬個

12、地球才能抵得上一個太陽。 （ ）2、太陽離我們約有一億五千萬千米遠。 （ ）3、就是坐飛機，也要飛二十幾年。（ ）17、松鼠                  課題松鼠 課型講讀課文 授課時間3課時 教學目標1.認識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。3.感受課

13、文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學重點1.學會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。3.學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學難點在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者對松鼠的喜愛之情。第一課時教學目標1. 認識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖 一、談話引入1同學們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。2（出示課件1）（出示

14、松鼠圖片）請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。（板書：松鼠）讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認識這個可愛的小動物吧！  二、初讀課文，學習字詞（出示課件2）1按要求自由讀課文（1）注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。（2）用自己喜歡的方法記憶生字。（3）結(jié)合上下文理解“警覺”、“遮蔽”的意思。2檢查自讀情況（出示課件4，5）（1）讀詞句出示榛子、苔蘚的圖片灰褐色：出示灰褐色的松鼠“警覺”“遮蔽”是什么意思？說說你的理解。組完詞同桌訂正三、再讀課文，理清思路（出示課件6）1默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填上詞語。討論：（ ）的松鼠2指名分自然段讀

15、課文，說說每段的主要意思。3同桌討論：如果把課文分成四部分，該怎樣分？為什么這樣分？全班交流，總結(jié)第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具體介紹松鼠的形體特征。第二部分（2）：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（3、4）：從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第四部分（5）：介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習性。四、細讀第一段，了解外形（出示課件8）1默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_”畫出來。2從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？

16、試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的_，詳細描寫了松鼠 _、_ 、_ 、和_的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。（板書：外形特征）面容-清秀 身體-矯健四肢-輕快尾巴-上翹3讀第一段，討論：你認為這段好在哪兒？（出示課件9）小結(jié)：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。4指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。朗讀指導：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松鼠的重點詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機警”等詞語，并通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的喜愛

17、之情。 五、布置作業(yè)（出示課件10）1抄寫生字、新詞。2仿照課文第一段的寫法，仔細觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外形。 第二課時 教學目標1.繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習性，從中體會作者對松鼠的喜愛之情。2.學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教具準備 課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（  ）分鐘一、復習導入1聽意思寫詞語（出示課件13）動作迅速而靈敏。 （敏捷）小巧、靈活、精細。（玲瓏）遮住的意思。 （遮蔽）2松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？生回答問題這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文第二部分，了解一下松鼠有哪些生

18、活習性。 二、精讀課文，了解習性（出示課件14）1自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。生總結(jié)，匯報（板書：性格特征-膽?。ɑ顒臃秶?活動時間）2假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習性？默讀課文第二部分，選擇一方面來準備并在全班介紹。3指名介紹，隨機導學：讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點？（出示課件15）生總結(jié)、匯報（板書：行動、儲備糧食 搭窩 （聰明 警覺 乖巧）師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞畫出來？（先再然后）師生對讀這一句，感悟言之有序。學生動筆，用上“先再然后”寫一段話。寫后交流。

19、4.讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？生總結(jié)、匯報（板書：生活習性（繁殖 換毛 愛干凈）三、總結(jié)全文，拓展延伸1請2名同學分部分讀全文。2說一說：通過學習課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？3.學習了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？ (討論) （出示課件17）A.準確、生動的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事物特征；D.恰當選用說明方法。4.仿造松鼠的表達方法，改寫白鷺。  板書內(nèi)容 【板書設(shè)計】 面容-清秀 外形特征 身體-矯健松鼠 四肢-輕快 尾巴-上翹 膽小 活動時間 活動范圍 性格特征 行動 儲存糧食 搭窩（聰明 警覺 乖巧） 繁殖 生活習

20、性 換毛 愛干凈 準確生動的語言 合理清晰的結(jié)構(gòu) 鮮明的事物特征 恰當?shù)恼f明方法第三課時 一、讀拼音，寫詞語。1.xio qio líng lóng（ ）的松sh（ ）在樹上搭w（ ）。2.他一不小心huá（ ）了一下，摔倒了。二、寫出下列詞語的近義詞。敏銳（ ） 銳利（ ）通常（ ） 暖和（ ）三、按要求完成句子。1.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句）_2. 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個說法，保持意思不變）_四、課文整體梳理。這篇文章先后介紹了松鼠的_特點和_，體現(xiàn)出松鼠_、_、_的特點。五、重點段落品析。松

21、鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴（xún xùn）良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。1.用選出括號里正確的讀音。2.用橫線畫出選文的中心句。3.選文從_、_等方面介紹了松鼠的特點，體現(xiàn)出它乖巧、馴良、漂亮。六、你喜歡什么小動物？把它介紹給大家 習作例文       &

22、#160;       課題習作例文課型習作例文 授課時間2課時 教學目標1.把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點的方法。2.學習運用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學習通過分條的方式介紹制作事物的過程。3.運用所學的方法學習寫說明文。教學重點把握課文內(nèi)容，明確說明文突出事物特點的方法。教學難點1.學習運用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學習通過分條的方式介紹制作事物的過程。2.學習寫說明文。教具準備課件，白鷺的圖片教學設(shè)計設(shè)計意圖一、激趣導入。（出示課件1）1.同學們，你們知道地球上最大的動物是什么嗎

23、？生自由答。2.對，地球上最大的動物是鯨。板書：鯨展示鯨的圖片 3.關(guān)于鯨，你們知道哪些知識？（出示課件2）生自由回答， 暢所欲言。  二、整體感知。請同學們帶著下列問題讀文章。（出示課件3）1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運用了哪些說明方法介紹鯨的？找出相關(guān)的句子。生讀課文，小組討論，回答問題。明確1.為了讓人們對鯨有很好的認識，作者從以下幾個方面對鯨進行了介紹：（出示課件4）（板書：形體特點 種類 生活習性）2.理解句子，把握說明方法。不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（出示課件5）作者運用了什么說明方法？突出鯨什么特點？生回答，師總

24、結(jié)：運用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點。（板書：作比較） 作比較也是一種常用的說明方法（出示課件6）“目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”找出這句話中的數(shù)量詞。“一百六十噸、四十噸、十八米、十幾頭?！睌?shù)字、數(shù)字，還是數(shù)字，這里用了-列數(shù)字的方法。（板書：列數(shù)字）列數(shù)字也是一種常用的說明方法。師總結(jié)：這篇文章主要運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對象的特點更突出，讓人了解得更清楚。為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學習另一種。3.請同學們讀風向袋的制作解決下列問題。（出示課件8）作者是怎

25、樣介紹風向袋的制作的？這樣寫有什么好處？這篇文章主要運用了什么說明方法？生讀課文，小組合作完成（出示課件9）總結(jié)：為了讓讀者更好地了解風向袋的制作過程，作者采用分條的方法進行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運用了列數(shù)字的說明方法。（板書：分條論述 列數(shù)字）第二課時一、整合我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點。下面請同學們思考下列問題：（出示課件10）這兩篇文章的側(cè)重點有什么不同？從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生自由討論，暢所欲言（出示課件11）師明確：鯨側(cè)重于介紹事物的特點，讓人了解這種事物；風向袋的制作側(cè)重于介紹事物的制作過程。通

26、過學習這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對象要選擇不同的方式進行說明。二、學以致用（出示課件12）師：我們學習了這兩篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請同學們仿照這兩篇文章的寫法，寫一個小動物。生當堂寫習作，并交流。（出示課件13）師：請同學們介紹一下自己的文章，看看運用了什么說明方法，突出了動物什么特點。生介紹自己的作品，師及時做出評價。 三、布置作業(yè)：（出示課件14）1. 介紹一種事物，運用恰當?shù)恼f明方法， 突出事物的特點。2.制作一個萬花筒，并把制作過程介紹給大家?！景鍟O(shè)計】 形體特點 種類 生活習性-作比較 列數(shù)字鯨 分條介紹 -列數(shù)字交流平臺與初試身手課題交流平臺與初試身手課型語

27、文園地授課時間1課時教學目標1.了解說明性文章的寫作目的，了解說明文。2.了解說明方法，體會說明文語言的準確性和語言風格的多樣性。3.會用說明性的語言說明身邊的一種事物，正確運用說明方法。教學重點 體會說明文語言的準確性和語言風格的多樣性。教學難點會用說明性的語言說明身邊的一種事物，正確運用說明方法。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖 一、激趣導入（出示課件1）師：同學們，這個單元，我們學習了太陽和松鼠兩篇說明文，誰來說一說這兩篇文章分別介紹了太陽、松鼠的什么特點？生討論并總結(jié)：（板書：說明事物的特點）太陽-遠 大 熱松鼠-漂亮 乖巧 馴良作者為了把說明對象交代清楚，就使用了說明文這種體裁

28、。（出示課件2）  二、整體感知。師：結(jié)合我們學過的這兩篇課文，請同學們說一說說明文的寫作目的是什么。生小組討論，并把討論結(jié)果和同學們交流。（出示課件3）師總結(jié)：說明文寫作的目的是說明抽象、復雜的事物，使它們變得通俗易懂。師：為了把事物的特點介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會采取哪些方法？生討論，并回答。（出示課件4）師總結(jié)：（板書：1.抓住事物特點進行介紹。2.使用恰當?shù)恼f明方法。）師：我們學過的說明方法有哪些？請舉出相應的例子。生總結(jié)并回答：（出示課件5）常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義等。太陽一文就使用了列數(shù)字、作比較等說明方法說明了太陽遠、

29、大、熱的特點。三、比較鑒別（出示課件6）師：同樣是說明文，太陽和松鼠相比較，在語言上有什么不同？生總結(jié)并發(fā)言同樣是說明文，和太陽相比，松鼠一文的語言更加生動。師：通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語言風格也是多樣性的，太陽一文語言較為平實，松鼠一文的語言更生動，描述更細致。（出示課件7）（板書：說明文語言的多樣性。）四、初試身手（出示課件8）我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F(xiàn)在，就讓我們試著寫一寫身邊的一種事物吧。要求：選擇身邊的一種事物，運用多種方法說明它的特征。生自由選擇，組織語言師請同學在全班交流，并要求同學們認真聽，提出優(yōu)點和不足。老師及時做出評價。

30、0;五、作業(yè)布置（出示課件9）同學們，我們也可以把白鷺這篇散文的2-5自然段改成說明文。要改成說明文，我們要通過各種途徑查找資料，了解白鷺的特點。然后選擇恰當?shù)恼f明方法進行介紹。 【板書設(shè)計】 選材 說明事物的特點 寫作方法-突出特點習作課題介紹一種事物課型習作 授課時間3課時 教學目標1.運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇簡單的說明文。2.學習有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。3.在實踐中提升學生的表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學重點1.運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法介紹一自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。2.在介紹事物特征的時候，要按照一定的順序。教學難點能按一定順序?qū)懽?，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。在實踐中提