假期個(gè)人讀書計(jì)劃

1、v1.0可編輯可修改讀書計(jì)劃書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的 航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這 種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教 師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀 書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。 因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活 動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高 師德素質(zhì)和自身養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以重要思想和科學(xué)發(fā)展觀

2、為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推 進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐 富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法， 努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過 讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維 模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標(biāo)：1 、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教 育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步 養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2 、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、

3、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè) 觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的 教學(xué)風(fēng)格。3 、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精 神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1 、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨 不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保有時(shí)間讀書，讓讀 書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2 、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題 讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書 與校本教研

4、相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣 泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。3 、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工 作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空 間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到 “讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4 、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)o5 、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法， 潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革

5、相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教 學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。四、讀書安排：讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠使教師不斷增 長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快 樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生 活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。"我想， 每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努 力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路9讀書計(jì)劃張春玲周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和

6、 精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛， 只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的 事情了”。為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我 們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長。以教育理 論讓我們的教學(xué)賦予靈魂，我以為：“故夫欲攘外者，必先安內(nèi)?！毕癜涯侨?孩子給收服了，必定得十八般武藝樣樣精通呢！ ！博覽群書必不可少的。定如下 計(jì)劃一。讀書目標(biāo)1 、通過閱讀古詩詞，中國古典文學(xué)熏陶自己，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)， 強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩2 、閱讀現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。3 、法國卡笛

7、爾說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。沒有 知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的無知。”為提 升教師綜合素質(zhì)，和書本對話，認(rèn)清自己、修飾心靈。二、主要措施1 、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不 讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間， 讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2 、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。 瀏覽閱讀優(yōu)秀博客，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有 更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印。 我們的今天的作為影響到孩

8、子的明天。教師這種責(zé)任感是不能丟的。三，讀書安排蘇霍姆林斯基的給教師的建議三毛說：“讀書多了，容顏?zhàn)匀粫?。許多時(shí)候，自己可能以為許多 看過的書都成為過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們是潛在的。在氣質(zhì)里，在談吐 上，在胸襟的無涯。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中！”世上再也沒有比這更 好的東西了。正應(yīng)了這句“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專 業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。 讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、 生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讀書計(jì)劃宋學(xué)軍書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是

9、人生奮斗的 航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯?！?師者，所以傳道、授業(yè)、解 惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本， 終生與書為伴。我們學(xué)校積極教育局號召，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué) 工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為 此，我制訂個(gè)人讀書計(jì)劃：一、讀書目標(biāo)：1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教 育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水 平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。2、通過與名人對話，了解自身的差

10、距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。3、通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育 要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。4、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建 立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。二、讀書內(nèi)容1、網(wǎng)上閱讀：小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)2、學(xué)校及本人訂購的陶行知教育名篇三、具體安排1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。2、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，做好勾畫和批注。3、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。5、認(rèn)真參加

11、學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得， 多反思, 多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀， 政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！” 讀書，能夠改變教師的 精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能 使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠 改變?nèi)松夷艽偈棺陨砣ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人 生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書?！伴喿x人 生.智

12、慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的 精神力量，為自己的工作打好基礎(chǔ)，為我們的生活點(diǎn)燃希望！讀書計(jì)劃郭春霞高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人進(jìn)步，使人明理，一本好 書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求 教師要“讀書，讀書，再讀書！ ”閱讀已經(jīng)成為教師的一種基本生活方式。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識 的渴望也越來越強(qiáng)烈，這就不得不使我們老師靜下心來好好休息的同時(shí)，也要 想想如何充實(shí)自己，如何豐富自己的精神世界和文化世界，我覺得最好的方法 就是讀書。我們只有通過讀書不斷充實(shí)自己， 不斷學(xué)習(xí)他人

13、的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn), 才能讓自己能夠勝任教育教學(xué)工作，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，特制定如下的 讀書計(jì)劃：一、讀書目標(biāo)：1、在讀書中提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師 職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。2、通過讀書，了解更新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、 教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。3、通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充 滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。4、通過讀書，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己 成為更富內(nèi)涵的教師。二、讀書所遵循的思路：1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，

14、讀書 時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。2、參與各種讀書交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，聽一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)名師的課例，及時(shí)寫好聽課記錄與反 思。4、將讀書運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí) 踐能力。三、主要措施：1、把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一 種習(xí)慣2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間并做好摘抄筆記。四、讀書內(nèi)容：蘇霍姆林斯基的給教師的建議v1.0可編輯可修改讀書計(jì)劃孫波世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨髓，讓我 們耳聰目明、志存高遠(yuǎn)，這便是書。而作

15、為一名教師一一傳道授業(yè)解 惑者，這種特殊的職業(yè)也決定了我們必須把讀書作為一生中的頭等大 事。只有讀書，并且在讀書的過程中進(jìn)行鉆研和探索、反思，才是實(shí) 現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質(zhì)的根本途徑。平時(shí)由于教學(xué)任務(wù)的 繁重，因此很難抽由時(shí)間來讀書，即使擠生了一點(diǎn)時(shí)間，畢竟也非常 有限，現(xiàn)在到了暑假，我們可以抽生大量的時(shí)間來讀書，來充實(shí)自己,做一個(gè)“學(xué)者型”教師。讀書目標(biāo)：1 、改變自己匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。2 、改變自己精神、氣質(zhì)和品性。3 、使自己不斷增長專業(yè)知識和智慧，使自己的教學(xué)閃耀由敏捷 睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。4 、改變自己的人生，不斷去思考教學(xué)工作、生活、生命，從而 實(shí)現(xiàn)自

16、我人生層次的提升和生命的升華。讀書要求：1 、精讀和泛讀相結(jié)合。2 、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要實(shí)用。3 、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。4 、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，并把自己的讀書心得和感悟 和大家進(jìn)行交流。5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法， 潛心寫好讀書心得。ii讀書計(jì)劃王桂林一年一度的暑假到了，作為教師理應(yīng)輕松輕松，好好休息了。難道僅僅就 是休息嗎隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們對教師的要求越來越高，孩子對 知識的渴望也越來越強(qiáng)烈，這就不得不使我靜下心來好好休息的同時(shí)，也要想 想如何給自己“充電”，即如何豐富自己的精神世界和文化

17、世界，我以為，最 好的靈丹妙藥就是讀書。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！碧K霍姆林斯 基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書能夠使人進(jìn)步，使人明理，使人 益智，一本好書能夠給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至讓我們終身受益。因 此，閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。為了提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和 師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，使自己能更加勝任教 育教學(xué)工作，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，特制定此讀書計(jì)劃：一、讀書目標(biāo)1 、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育 科研能力；2 、努力使個(gè)人業(yè)務(wù)精良，能夠勝任新課程教學(xué)，從而形成個(gè)人的教學(xué) 特色，使自己成為符合素質(zhì)

18、教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)語文教師；3 、努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型 的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象；4 、努力豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更 為豐富多彩。v1.0可編輯可修改 二、讀書思路1 、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié) 合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的 專業(yè)成長；2 、積極參與各種讀書交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會；3 、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野；4 、將讀書運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己 的教學(xué)實(shí)踐能力；5 、

19、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀 的讀物用自己的思想去思考，為己所用。三、讀書措施1 、把讀書作為暑期每天必做的功課，培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的 堅(jiān)持成為一種習(xí)慣；2 、每天要保證至少兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，暑期做好相應(yīng)的心得筆記。 四、讀書內(nèi)容蘇霍姆林斯基的給教師的建議。#v1.0可編輯可修改讀書計(jì)劃姚春海隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想 和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的 需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體， 腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要也要通過自主學(xué)習(xí)來滿