魯教版六年級(jí)上石縫間的生命3ppt課件

1、石縫間的生命石縫間的生命思索: 自讀課文，請(qǐng)思索文中提到了哪些生長(zhǎng)在石縫間的“生命？這是怎樣的“石縫?這又是怎樣的“生命？野草野草蒲公英蒲公英松柏松柏討論：討論： 文中所提到幾種生命各自的特點(diǎn)分別是什么?小組協(xié)作，完成學(xué)習(xí)單。小組協(xié)作，完成學(xué)習(xí)單。 物種物種 異同異同 無(wú)名的野草無(wú)名的野草 (小小的山花小小的山花)蒲公英蒲公英參天的松柏參天的松柏自身的特點(diǎn)自身的特點(diǎn)所處的環(huán)境所處的環(huán)境作者的評(píng)論作者的評(píng)論 給你的啟示給你的啟示注：填表時(shí)可選用重點(diǎn)的字、詞。注：填表時(shí)可選用重點(diǎn)的字、詞。想一想： 這篇文章贊譽(yù)了石縫間的生命，他們不畏處境的險(xiǎn)惡，頑強(qiáng)拼搏，終于羸得了屬于本人的生命尊嚴(yán)，張揚(yáng)了生命的

2、活力。那么作者的本意僅在于此嗎？請(qǐng)同窗們讀最后一段談?wù)劚救说目捶?。談一談?他知道哪些具有拼搏精神的人？他身邊能否有這樣的人？積累 不閱歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨意便勝利。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 清鄭板橋 人最兇惡的敵人就是他的意志離的薄弱和愚笨。 蘇聯(lián)高爾基讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)： 下面兩那么故事通知他什么？寫(xiě)200字左右的感想。故事一故事一 一位農(nóng)夫有頭老驢子。一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽(tīng)到驢子的哀鳴，目擊它的姿態(tài)，想了很久，斷定救不出它了，但又不忍心看著它苦楚而死。于是，農(nóng)夫決議往井里填土，把驢悶死，幫它早些解除苦楚。開(kāi)場(chǎng)，驢子嚇壞了，但幾乎同時(shí)，老驢又鎮(zhèn)靜下來(lái)，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏著土塊往上升一點(diǎn)，老驢抖一下就爬上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。不論土塊打在背上有多痛，老驢子就是不肯放棄。也不知過(guò)了多久，那頭筋疲力盡、傷痕累累的老驢子終于回到了地上。 原來(lái)會(huì)埋藏它的泥土最終卻挽救了它！附：故事二故事二 西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于打動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的協(xié)助下，