艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案

1、北京市門頭溝區(qū)西辛房中學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”模板年級(jí)初二班級(jí)執(zhí)筆者李睿科目審核者課型語(yǔ)文授課時(shí)間授課時(shí)數(shù)授課題目：艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求：理解材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系3課時(shí)學(xué)知識(shí)與能力目標(biāo)掌握本科詞語(yǔ)10個(gè)。習(xí)過(guò)程與方法目標(biāo)熟讀課文，理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)目烈的感情。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)了解作者，通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神， 喚起學(xué)生對(duì)李大釗先生的崇敬之情。培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。學(xué)生已有的認(rèn)知分析：能閱讀典型議論文，能找出鮮明的觀點(diǎn)，能分清事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味文中生動(dòng)形象的比喻說(shuō)理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能理解在特定的時(shí)代背景下中華民族的“雄健的精神”

2、。課后反思修改分析一、導(dǎo)入新課歷史的車輪滾滾駛進(jìn)了嶄新的二十一世紀(jì)，中國(guó)人民用自己的勤勞智慧寫下了一首首回腸蕩氣的壯麗史詩(shī)。中國(guó)迎來(lái)了屬于自己的輝煌與驕傲。正因如此，有一些人，像中國(guó)共產(chǎn) 黨的創(chuàng)始人和早期的領(lǐng)導(dǎo)人李大釗先生，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷念他，是他們賦予了共和國(guó)新的 生命。有一些話語(yǔ)，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記：我們應(yīng)當(dāng)拿出雄健的精神， 高唱著進(jìn)行的曲調(diào)二、作者簡(jiǎn)介 你了解李大釗嗎？學(xué)生介紹完畢后教師作適當(dāng)補(bǔ)充李大釗先生在1927年不幸被反動(dòng)軍閥殺害，他的身影離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但歷史永遠(yuǎn) 也不會(huì)忘記他們。當(dāng)我們閱讀他的遺作，仍然能感覺到他的心跳和呼吸，傾聽到那超越時(shí) 空的激情澎湃的心聲。三、講讀新課（

3、一）下面聽教師范讀課文。思考：A、勾畫出應(yīng)該掌握和不能理解的詞語(yǔ)。（三等生）B文章的語(yǔ)言有什么樣的特點(diǎn)？C “艱難的國(guó)運(yùn)”是指二十年代的國(guó)家命運(yùn)，作者在文中是怎樣比喻的，你了解當(dāng)時(shí)的 歷史嗎？ - 了解寫作背景 請(qǐng)聯(lián)系文的具體語(yǔ)言來(lái)回答。學(xué)生思考后回答：1、出示應(yīng)該掌握的詞和不理解的詞，清除閱讀障礙。其經(jīng)歷亦復(fù)如是 興興地往前走奇絕壯絕的境界老于旅途的人以成其濁流滾滾勢(shì) 阻抑固是高高魄2、初步把握語(yǔ)言特點(diǎn)。（指名回答） -本文語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，鏗鏘有力，3、“艱難的國(guó)運(yùn)”的含義：帝國(guó)主義列強(qiáng)虎視眈眈，國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火 熱之中。學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥（二）、指名朗讀各段，每讀完一段即歸納各

4、段內(nèi)容 1歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過(guò)去。2、民族生命的進(jìn)程就像江河的進(jìn)程，是曲折坎坷的。3人類的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險(xiǎn)的美趣。4、中華民族的道路崎嶇險(xiǎn)阻（國(guó)運(yùn)艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味5、中華民族國(guó)運(yùn)艱難，需要我們發(fā)揚(yáng)黃河那種勇往直前的民族精神。 教師適當(dāng)引導(dǎo)四、重難點(diǎn)突破1你喜歡哪些句子呢？請(qǐng)推薦給大家。2、A聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中比喻的含義和作用。在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。 明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱險(xiǎn)，征服旅途，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。 B第四節(jié)的含義 國(guó)難當(dāng)頭，挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，做一個(gè)大寫的人C我們應(yīng)該拿出雄健的精

5、神，亦是人生最有趣味的事你是怎樣理解作者所說(shuō)的趣味的含義的？深刻理解“趣味”的含義： 為民族的新生而奮斗，奉獻(xiàn)生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌。3、朗讀并理解樂(lè)趣的含義。你能聯(lián)系歷史事實(shí)來(lái)談?wù)勀愕目捶▎幔?、聯(lián)系第五節(jié)，談?wù)劇靶劢〉木瘛钡木唧w含義。 勇往直前、英勇無(wú)畏的民族精神從課文的標(biāo)題來(lái)看，作者寫這篇文章的目的是想要提示兩者的關(guān)系，你能結(jié)合文章，把作 者言而未盡的意思說(shuō)出來(lái)嗎？在國(guó)運(yùn)艱難的時(shí)候，要發(fā)揚(yáng)雄健的精神，為民族的尊嚴(yán)和發(fā)展而奮斗、奉獻(xiàn)。5、你從李大釗先生的文章中感受到他怎樣的人格風(fēng)范？他的信念、忠誠(chéng)、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強(qiáng)烈的民族責(zé)任感五、教師小結(jié)李大釗先生用他的生命詮釋了雄

6、健的國(guó)民”的含義，那就是一種像高山一樣巍峨、像黃河一樣浩蕩一樣勇往直前的民族精神。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物 之群；有了偉大的人物，而知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。六、情感遷移帶著崇敬的心情齊讀課文，注意讀出文章的磅礴激越的情感思考：你認(rèn)為什么樣的人生才是最有趣味、最有意義的呢？今天的中華民族，國(guó)運(yùn)昌 盛，聯(lián)系國(guó)際形式來(lái)想想，我們還需要雄健的國(guó)民”嗎！學(xué)生各抒己見七、總結(jié)全文天下興亡，匹夫有責(zé)，一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的身家命運(yùn)和民族命運(yùn)國(guó)家命運(yùn)緊緊 地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國(guó)家，自己的人民，把它作為終身的幸福。這些為理想而奮斗的勇士，為

7、了信念而逝去的志士，把自己的生命鑄成一座不朽的豐碑,永遠(yuǎn)矗立在人們的心里。因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚蛫^斗，共和國(guó)才有今天的繁榮和富強(qiáng)，每 一個(gè)有民族責(zé)任感的人都應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：讓共和國(guó)的明天因?yàn)橛形叶訌?qiáng)大和美麗！艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民艱難的國(guó)運(yùn)一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路雄健的精神：勇往直前、英勇無(wú)畏的民族精神 雄健的國(guó)民：勇敢、執(zhí)著、愛國(guó)本節(jié)課教師成功之處:本節(jié)課學(xué)生成功之處:鞏固積累、基礎(chǔ)知識(shí)題1、根據(jù)拼音寫出漢字或給畫線字注音：逼狹（） 崎嶇（）（） 阻抑（）險(xiǎn)（j fn） 叢山（di e）嶺濁流（）2、指出下面文句中畫線詞語(yǔ)的比喻意：一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。

8、長(zhǎng)江大河比喻 平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里比喻 3、成語(yǔ)接龍：回環(huán)曲折 4、選詞填空：奇趣橫生 崎嶇險(xiǎn)路 坦蕩平原 冒險(xiǎn)的美趣旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是 ，有時(shí)是 。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是 ，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種。二、閱讀測(cè)試題閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界， 兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇 絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致， 使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。、在第一段中的長(zhǎng)江大河實(shí)指 。2、在選段中，多次出現(xiàn)“趣味”一詞，如何理解（）A、是帶有冒險(xiǎn)和壯美意味的B、能帶給人一種精神上的愉悅、一種享受。C、是指經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂(lè)、一種幸福。3、選文第一段實(shí)際上提出了 論點(diǎn)?！緟⒖即鸢?/p>