20XX幼師年終工作總結(jié)

1、20XX幼師年終工作總結(jié)本文是 20XX幼師年終工作總結(jié)，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。2019 幼師年終工作總結(jié)一開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，孩子們的哭聲也還在耳旁響起，家長拿孩子膽小哭鬧沒辦法時無奈的神情也還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，如今孩子們已經(jīng)能喜歡快樂的每天上幼兒園了。在孩子的哭聲中， 一個學期開始了，然而轉(zhuǎn)眼在孩子的歡笑中，一個學期又將結(jié)束了?；仡欉@學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。 為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下 :這學期我?guī)У氖切“?，幼兒年齡偏小，最大的 4 歲，最小的才 3 歲，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。 新生入

2、園最讓人感到頭疼， 現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜， 心理安全的天平被打破， 這一切對他們來說是天大的變化， 使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學習新知識了，我卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識， 好多的孩子由于家長的過分溺愛， 就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子

3、少了一份埋怨，多了一份寬容 ; 少了一份苛求， 多了一份理解 ; 少了一份指責， 多了一份尊重。我為了盡快使孩子們適應集體生活， 想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。 我根據(jù)本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、 生活習慣方面。 從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了 : 學會了自我照顧 ( 能夠獨立進餐、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不

4、做或根本就不會做的事情 ) 。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處?？谡Z表達能力提高了， 剛?cè)雸@時有的孩子甚至不肯開口說話。 現(xiàn)在，孩子們不僅敢說話，學會傾聽，而且愿意說，喜歡說。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。小班的日常工作更為瑣碎， 照顧大小便已經(jīng)習以為常。 現(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝， 什么都以自我為中心， 什么東西只要我想要就是我的， 就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱， 家長特別在意孩子是否受傷， 被人欺負。 因此我們在日常生活中更是處處加倍小心， 白天主要精力都用來照顧孩子， 有些工作不

5、得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，語言表達能力部太好，大孩子一周左右能學會的， 往往得用一個月才勉強完成， 而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭， 節(jié)目中需要的道具又多，說實在的，有時累了也想打退堂鼓， 但好多事情不是不想干就可以不干， 我只是努力做著該做的事情，。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵 ; 家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長， 如實的和他們交流對孩子教育方面的看法， 對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答， 讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問

6、題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖， 耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期班級、 老師的工作目的及工作方法 ; 爭取與家長的教育思想達成一致， 加深對家園共育的認識。 取得家長的理解配合。本學期收獲很大， 在工作中我享受到收獲的喜悅， 當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在我享受的收獲的同時， 我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好 !新學期的工作， 將是我人生旅途中又一個新的起點， 是我工作征程上的又一個加油站。我將在新的學期里從以下幾點對孩子們進行

7、培養(yǎng)。一、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣伴隨著人的一生， 影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對孩子來講極為重要，從某種意義上說， “習慣是人生最大的指導”。俄國著名的教育家烏申斯基說 : “好習慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個醬會不斷地增長，一個人比重就可以享用它的利息”。而“壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人， 使他最的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步” 。( 一) 從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。在生長、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導。研究表明， 3 至 12 歲是年輕一代形成良好習慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認識和活動范圍逐漸擴大，求知長技能的

8、欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓練。( 二) 從小事抓起。良好的習慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上。如孩子做事認真的習慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。( 三) 強化幼兒的良好習慣。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹浑S地扔垃圾、將垃圾扔進垃圾桶、 到廁所里大小便等好的行為習慣， 原因就在于幼兒園有較嚴格的規(guī)范，有良好的激勵機制。 可惜孩子在校的良好的行為習慣到了家里似乎就“忘”了。老師和家長共同強化孩子的良好習慣。二、加強培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識在教學中鼓勵幼兒對老師的提問有與眾不同的想法或答案， 培養(yǎng)孩子敢于

9、發(fā)表不同的見解， 不人云亦云的思維品質(zhì)， 其實就是在激發(fā)幼兒善于創(chuàng)新的興趣和獨立思考的自主意識，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，在對幼兒關(guān)心疼愛和開發(fā)智力的同時，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)， 那么我們的孩子將是有主見有愛心而又有豐富創(chuàng)造力的一代?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，新學期的號角即將吹響，讓我們整裝待發(fā)，等到學期開始，再來種下滿園碩果。2019 幼師年終工作總結(jié)二時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了， 我班是一個全新的組合體。 但是大家都能較快的融入這個新的大家庭， 共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互

10、銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關(guān)鍵還在于大班的學習生活。 通過一學期的幼兒園學習生活， 每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結(jié)如下:不斷學習提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中， 積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班

11、，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。安全工作不容忽視生命安全高于一切。 為了保證幼兒在園內(nèi)的安全， 我們要加強幼兒園的各方面安全工作， 對幼兒進行安全教育， 提高幼兒的安全意識及自我保護的能力， 并深入進行安全教育及檢查， 做到防患于未然。 為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力， 增強組織實施撲救初期火災的能

12、力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2009 年 12 月 11 日下午進行全園300 余名幼兒及教職工的消防演習活動。 參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習， 不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。配合園領(lǐng)導，完成各項任務本學期我園有幾項大的任務 : 在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導和家長的好評 ; 十月的合唱比賽中

13、，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興; 十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。 這每一項都是展示自己， 表現(xiàn)幼兒的機會， 我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。這個學期中， 我班孩子的出勤率較好， 口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如 : 有時會因戶外活動超時回來較晚， 給孩子穿衣著急， 以至于孩子少穿了一件衣服、 穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)， 幼兒進餐的速度有待進一步的提高。 對此我們都進行了認真地總結(jié)

14、，以便于以后更好地開展工作。 辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步 !2019 幼師年終工作總結(jié)三一學期很快就要結(jié)束，回顧一學期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、教育教學工作 :1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。 引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每

15、個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了 : 田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、 識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情 ; 講故事的積極性越來越高。二、家長工作 :本學期更加注重了和家長的溝通， 及時全面地了解每位幼兒的思想變化， 并給予及時的建議和意見， 更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動， 讓家長參與到活動中來，如 : 國

16、慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演 ; 和“我是中國人”知識競賽活動 ; 家長開放日 ;“幼兒自制樂器展” ; 新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、 班級的各項活動， 主動要求多派任務， 樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表， 成立了班級家長委員會 5 名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。 有了家長的參與， 我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。三、衛(wèi)生保健工作 :本學學期我班更加注重幼兒的身體健康， 嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化 ; 加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作 ; 文明進餐，積極配合