關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃(精選6篇)_第1頁(yè)
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1、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃(精選6篇)時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃1本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級(jí)xx班一個(gè)班的語(yǔ)文,這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了,對(duì)我的工作來(lái)說還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗(yàn)也不是很足,所以對(duì)待工作我是特別認(rèn)真。本學(xué)期我也會(huì)根據(jù)這幫學(xué)生來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:一、生字詞上課重點(diǎn)教,打好學(xué)生基礎(chǔ)本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的第二個(gè)階段,正是學(xué)習(xí)新的字

2、詞的好時(shí)機(jī),這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的。我打算在上課時(shí)候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字,然后把字的拼音寫在字的上面,加深記憶,然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候采取場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景,把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中,方便理解,這樣一來(lái),學(xué)生們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了,不會(huì)輕易忘記。二、布置家庭作業(yè),摘抄書本中不認(rèn)識(shí)的字詞每天布置一個(gè)家庭作業(yè),就是回到家之后,把書中不認(rèn)識(shí)的字詞找出來(lái),把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上,等第二天回到學(xué)校之后,一起把積累的新的字詞寫到黑板上,一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的肯定有所不同,如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞,這不僅能夠幫助他

3、們鍛煉尋找的技能,還能夠?qū)W到新的知識(shí)。三、備細(xì)致的教案每天我都要備課,而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話,這樣我在教學(xué)的過程中,條理就會(huì)很分明,學(xué)生們也會(huì)很好理解。教案上的每一個(gè)問題都要細(xì)致的分出來(lái),把范圍縮小,學(xué)生也就能夠在書中快速準(zhǔn)確的找到答案,于他們而言,可以激發(fā)他們的自信心,更加喜歡學(xué)語(yǔ)文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在。四、選取兩個(gè)學(xué)生帶讀在班上選兩個(gè)學(xué)生,幫助我?guī)W(xué)生讀書。選一個(gè)男生一個(gè)女生,早上的自習(xí)課,讓他們帶其他學(xué)生們讀書,這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力,而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)一定達(dá)到我的預(yù)期,對(duì)之后我的工作我充滿了

4、信心。這學(xué)期我也一定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和興趣,做到計(jì)劃里的每一條。小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃2(一)精讀課文教學(xué)。1,繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練:要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),特別是含義深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。2,思考聯(lián)系的教學(xué):注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。3,要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練:課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指

5、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。(二)略讀課文的教學(xué)。著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的閱讀"提示",引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。(三)讀寫例話的教學(xué)。聯(lián)系本組的精讀課文,對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐。(四)積累運(yùn)用的教學(xué)。1,讀讀背背:重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。2,閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,逐漸提高學(xué)生的閱

6、讀能力。3,口語(yǔ)交際:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。4,習(xí)作:指導(dǎo)習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話、空話。要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃3新的學(xué)期開始了,為了更好地服務(wù)語(yǔ)文課程改革,更好地服務(wù)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材實(shí)驗(yàn),因地制宜地使用好教材,特制定如下教

7、學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類型組成,全部注了音?!白R(shí)字”安排了2個(gè)單元,每單元4課,共8課。“課文”安排了6個(gè)單元,每單元35課。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),四線上寫得正確、工整。3、識(shí)字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)生字。(2)掌握本冊(cè)安排的76個(gè)常用偏旁。(3)能按筆順正確書

8、寫、默寫生字288個(gè),做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。4、口語(yǔ)交際(1)能聽懂別人說得一段話和一件簡(jiǎn)單的事。聽懂老師提問和同學(xué)回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡(jiǎn)單的事情。5、閱讀。(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出常句子的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。(4)正確的復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。三、教學(xué)有關(guān)要求1、在教學(xué)過程中,要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì),使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)

9、生,個(gè)革新組織上正確個(gè)個(gè)寫字姿勢(shì)正確。2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學(xué)具,并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案。四、教學(xué)時(shí)間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)3課時(shí)識(shí)字14課12課時(shí)課文113課40課時(shí)識(shí)字58課12課時(shí)課文1426課時(shí)37課時(shí)綜合練習(xí)8個(gè)32課時(shí)總之,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)效果。小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃4在學(xué)?!罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,改變陳舊的教學(xué)模式,樹立全新的語(yǔ)文教育觀勢(shì)在必行。新的一學(xué)期,也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光,希望我陪他們走過的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的,有

10、所收獲的,特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:一、打造高效課堂(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材備好課是上好課的前提。每一堂課,我都會(huì)要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對(duì)文本的解讀獨(dú)立完成初次備課,然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一一拜讀,再取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)行初案修改,遇到困惑之處與組里老師一起商討,再定稿。這學(xué)期,我會(huì)在備課上下足功夫,不僅備學(xué)生、備教材、備教法,還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式,對(duì)于教學(xué)過程中使用的課件、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記,使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,寫出反思,為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)(2)、集體備課,有備而來(lái)每周二下午的集體備

11、課時(shí)間,我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí),我會(huì)提前打印預(yù)案,制定詳細(xì)目標(biāo),個(gè)案詳盡,模式明確,有拓展延伸,有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì),也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí),我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把課文中的重、難點(diǎn)加以標(biāo)注,然后在主講人發(fā)言完畢后,闡述自己的見解或困惑,在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)課堂通過開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí),我時(shí)刻銘記著高效課堂的.三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一要教學(xué)效率高,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”,學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功,講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。銘記

12、著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng),把家常課像公開課一樣對(duì)待,在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù),而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo),充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。課堂上,我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂的體驗(yàn),讓自己享受幸福的時(shí)光,讓教學(xué)演繹生命的狂歡,讓生成與育人相伴。二、提高業(yè)務(wù)能力1、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),要積極參加,虛心請(qǐng)教,力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)讓自己在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。2、閱讀書籍,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)高效課堂密碼等讀本,每次的教材教法培訓(xùn),認(rèn)真參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷在實(shí)踐中內(nèi)化,促

13、進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。此外,將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,通過努力,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,一過模式關(guān),備課模式化,課堂有?;?二過目標(biāo)關(guān),不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,要統(tǒng)一,做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān),課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,再到全班“大展示”,在師組織下“展一程”,把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過點(diǎn)撥關(guān),要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),突破難點(diǎn),要把握尺度、語(yǔ)言準(zhǔn)確;五過育人關(guān),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到全員、全程、全名育人。三、深化課堂研究這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究,不管是“三讀三改法”,還是“欣賞挑刺修改展

14、示”的教學(xué)模式,都是以學(xué)生的自主合作修改為主,希望在接下來(lái)承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將成果分享給大家。當(dāng)然,為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓,這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù),在此不一一詳述。小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃5為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,我個(gè)人的研修計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范語(yǔ)文

15、課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。三、研修要求以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。四、具體措施1、積極參加學(xué)校校本教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效。2、

16、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身能力不斷提高。3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作,并及時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學(xué)隨筆。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃6新學(xué)期伊始,為了實(shí)施有效課堂,打造高效課堂,更好地完成教學(xué)本職工作,特制定計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校快樂童年健康成長(zhǎng)教研主題為指導(dǎo),思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

17、二、具體工作及措施1、快樂為主以快樂童年健康成長(zhǎng)教研主題為指導(dǎo),重視學(xué)生身心健康成長(zhǎng),通過教學(xué)渠道,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、勇敢、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀。(2)打造快樂課堂,提問面向全體,難易適度,在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積極探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學(xué)生,多關(guān)注學(xué)困生,表?yè)P(yáng)為主,進(jìn)行賞識(shí)教育。(4)快樂作業(yè)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,因人而異,自主選擇梯度作業(yè),多讀少寫,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,多關(guān)心國(guó)家大事。2、嚴(yán)格要求認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,以名師為榜樣,違法的事不做,影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團(tuán)結(jié)的話不說,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,想家長(zhǎng)所想,關(guān)愛每名學(xué)生,不體罰,不放棄,做家長(zhǎng)信賴,學(xué)生喜歡,領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。3、注重質(zhì)量教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點(diǎn),提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。(1)加強(qiáng)備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課,分析學(xué)情,學(xué)習(xí)課標(biāo)教參,用好教材,精心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。(2)積極學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽課反思,參與教師博客的交流學(xué)習(xí),充實(shí)自己。(3)充分準(zhǔn)備。課前根據(jù)教材制作課件,合理運(yùn)用多媒體,輔助教學(xué),打造實(shí)效精品課堂。(4)嚴(yán)格規(guī)范,學(xué)生的坐姿,書寫,知識(shí)的掌握、校本課程大學(xué)、古詩(shī)誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。4、加強(qiáng)研究以語(yǔ)文“三個(gè)一”為突破口,加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)研究

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