記承天詩夜游

1、記承天寺夜游 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 1、知識與技能目標：理解課文，讀出文章韻味；掌握文中重點字詞句的含義 2、過程與方法目標：采用誦讀法讓學(xué)生品味文章內(nèi)涵，結(jié)合寫作背景合作探究深度理解主旨3、情感態(tài)度、價值觀目標：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 二、教學(xué)重點分析文章的景色描寫并體味其意境。三、教學(xué)難點 理解“閑人”含義，體會作者曠達的心境。四、教學(xué)方法 誦讀法、品味法、合作探討。 五、教學(xué)時數(shù)：1課時六、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入古往今來，月亮始終受到文人的青睞，一輪明月，勾起了文人對親人的思念；一輪明月，更勾起了文人的傷感與寂寞。那么，今天我們一起學(xué)習(xí)蘇軾的頌月佳作記承天寺夜游。

2、2、走近蘇軾了解作者的經(jīng)歷和他生活的環(huán)境3、反復(fù)朗讀，整體感知。聽范讀，要求注意讀音、停頓。學(xué)生自由讀。要求：讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。注意下列句子的節(jié)奏。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。一生讀，要求要對讀音和停頓進行點評。再齊讀。4、品讀，合作探究作者為什么要夜游承天寺？一是作者被貶，心情郁悶、孤獨；二是因為月色很美。讀了本文，你心中有什么感想？文中哪些句子讓你有了這樣的感想？找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點？“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。 作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影

3、搖曳、似真似幻的美妙境界?！昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔惆l(fā)了作者怎樣的感情？寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情盡在其中5、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了/收獲了/學(xué)會了_?學(xué)生自由小結(jié)。通過學(xué)習(xí)課文，能感受到蘇軾的豁達，并以樂觀的精神面貌去面對生活。歸納小結(jié)突出重點，有助學(xué)生理解文章內(nèi)容。6、讀背練習(xí)。檢查背誦。結(jié)束語: 記承天寺夜游，短短84字讓如水的月光步入了經(jīng)典，蘇軾空明的心境，豁達的情懷閃耀著獨具魅力的光彩！ 同學(xué)們，面對生活的風(fēng)雨坎坷，讓我們常讀讀蘇軾吧，愿我們的心靈永遠澄澈明凈，愿我們的人生更加豁達從容。作業(yè)：請同學(xué)們也來寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語，但要能夠讓讀者通過閱讀你的描寫看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶