人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》的教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)貓教學(xué)要求1、 知識(shí)要求（1） 認(rèn)識(shí)并掌握課后生字。（2） 了解課文內(nèi)容，明白作者是怎樣描寫貓的。（3） 體會(huì)作者的遣詞用語(yǔ)，學(xué)會(huì)造句。（4） 有感情地朗讀課文，并背誦課文。2、 能力要求（1） 會(huì)查字典獨(dú)立解決不認(rèn)識(shí)的生字。（2） 學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，邊讀邊悟，體會(huì)作者的喜愛之情。3、 情感要求（1） 體會(huì)作者的喜愛之情。（2） 培養(yǎng)學(xué)生逐步擁有關(guān)心動(dòng)物的愛心。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，了解作者是如何描寫他的貓。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的喜愛之情，背誦全文。教學(xué)工具黑板 粉筆 課時(shí)劃分兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、

2、 認(rèn)識(shí)并掌握課后生字。2、 了解課文內(nèi)容3、 學(xué)習(xí)課文第4自然段教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握生字，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第四自然段，體會(huì)作者寫小時(shí)候貓的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、談貓激趣 開心導(dǎo)入（約3分鐘）師：同學(xué)們，你們家有貓嗎？喜歡貓嗎？你們想知道老師最歡貓的什么嗎？老師喜歡貓的叫聲，貓的叫聲很細(xì)，讓人聽起來很溫柔，感覺它很可愛。哪有哪位同學(xué)愿意學(xué)一聲貓叫呀？（若學(xué)生反應(yīng)不積極，則老師先學(xué)一聲，在請(qǐng)一位學(xué)生叫一聲）。貓的叫聲都這么可愛，那它還有什么可愛的地方呢？讓我們一起去看看老舍先生是怎樣描寫貓的。板書：貓老舍讓學(xué)生課后了解老舍。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)對(duì)本班學(xué)生的了解，向來都不活躍，那么這節(jié)課一開

3、頭就用學(xué)貓叫聲活躍氛圍，拉近師生距離，便于之后師生互動(dòng)）二、學(xué)習(xí)生字 了解課文（約13分鐘）1、學(xué)生演板 給生字標(biāo)音并組詞，生字如下：乖 憑 職 癢 淘 辟 勃 跌 撞 若學(xué)生演板標(biāo)音出錯(cuò)則集體改正。并要求學(xué)生集體讀三遍。需要強(qiáng)調(diào)乖、淘、跌、辟四個(gè)字的讀音與書寫。課文中其他的生字要求學(xué)生自己查字典認(rèn)識(shí)并掌握（比如蛇、梅等常見的字）。2、 回答問題 檢查預(yù)習(xí)情況 師：剛才幾位同學(xué)的演板表現(xiàn)很不錯(cuò)，看來你們預(yù)習(xí)的很好。那么老師就直接問你們問題，你們有沒有信心回答正確？（1） 這篇課文一共有幾段（集體回答），作者寫了什么時(shí)候的貓（學(xué)生舉手回答，老師可以相機(jī)引導(dǎo)）答案：一共有四段。作者分別寫了大時(shí)候的

4、貓（長(zhǎng)大了的貓）和小時(shí)候的貓（剛滿月的貓）。（2） 那么哪幾段寫大時(shí)候的貓呢？哪幾段寫小時(shí)候的貓呢？（集體回答）答案：13自然段寫大時(shí)候的貓，第4自然段寫小時(shí)候的貓。（3） 那么在作者筆下，大時(shí)候的貓是怎樣的？小時(shí)候的貓又是怎樣的呢？那我們接下來就去看看小時(shí)候的貓。（設(shè)計(jì)意圖：課前已經(jīng)要求學(xué)生預(yù)習(xí)了，此教學(xué)環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)中是否認(rèn)識(shí)生字和熟悉課文）三 學(xué)習(xí)第四自然段（約15分鐘）（1）默讀第四段，回答問題。默讀完了，你讀懂了什么呢？讀懂了什么就說什么。（舉手回答，老師相機(jī)引導(dǎo)） 可能答案：滿月小貓學(xué)會(huì)淘氣了，但是很可愛。 玩具簡(jiǎn)單，但是很貪玩。 玩耍經(jīng)常跌倒，被撞倒，但不哭，繼續(xù)玩。 膽

5、子越來越大，搗亂花園。（2）同學(xué)們的回答都不錯(cuò)，如果你家有這樣一只貓，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)它呢？（學(xué)生舉手回答，答案不一） （3） 剛才同學(xué)們的評(píng)價(jià)也很不錯(cuò)，那作者是怎樣評(píng)價(jià)的呢？在這一段哪兩個(gè)詞說明了作者對(duì)小貓的評(píng)價(jià)呀？找一找。答案：生氣勃勃 天真可愛師：你們真的很棒，馬上就找出來了。從作者對(duì)小貓的評(píng)價(jià)來看，作者是很喜歡小貓的，接下來你們把自己想象成作者，抱著歡喜的心情，把第四段讀一遍。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是師生互動(dòng)學(xué)習(xí)課文第四自然段，了解小時(shí)候貓的特點(diǎn)）四 作業(yè)設(shè)計(jì)（約7分鐘）趁學(xué)生朗讀時(shí)，老師家庭作業(yè)寫在黑板上。并拿出小練習(xí)冊(cè)做完第一題“讀拼音，寫詞語(yǔ)”（1） 抄寫課后生字。（2） 把“屏”“折”“悶”三個(gè)字的多個(gè)音節(jié)找出來，并抄寫。（設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)包括課堂練習(xí)和家庭作業(yè)的布置）五 課堂小結(jié)（約2分鐘） 同學(xué)們，這堂課我們學(xué)習(xí)的是什么時(shí)候貓（集體回答：小時(shí)候的貓）？小時(shí)候的貓是怎么樣的呀（可愛 淘氣 貪玩 搗亂）？對(duì)！它淘氣，它可愛，它貪玩 它搗亂。那么這只貓長(zhǎng)大了會(huì)怎樣呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。六 板書設(shè)計(jì)： 貓大時(shí)候（13）小時(shí)候（4）可愛淘氣貪玩搗亂勃勃生機(jī)天真可愛七 教學(xué)反思： 這堂課是在沒有現(xiàn)代多媒體技術(shù)的客觀環(huán)境條件下進(jìn)行教學(xué)的，所以依據(jù)客觀環(huán)境條件和農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的能力，只有通過師生面對(duì)面的直接互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)課文，另外教師不能僅僅以引導(dǎo)為