部編版二年級下冊語文 課件13.畫楊桃（32頁）

1、13.畫楊桃畫楊桃人教部編版語文人教部編版語文二二年級下冊年級下冊 楊桃楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，綠喬木?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長長58厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，前果皮青綠色，熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。1 1、讀準字音，讀通句子，把生字詞多讀、讀準字音，讀通句子，把生字詞多讀幾遍。幾遍。2 2、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意、利用查字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。思。3 3、課

2、文主要講了一件什么事？、課文主要講了一件什么事？4 4、課文中還有哪些地方不理解，提出來。、課文中還有哪些地方不理解，提出來。 前前 且且 準準 一一 d dngngzhzhp p i ir rququf f退退哈哈 大大 笑笑 視視 嚴嚴 半半 ququh hshshn ns sshshngng和和 顏顏 色色 熟熟 教教yuyux xhuhu再三囑咐。再三囑咐。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。仔細地看。仔細地看。半天或好大一陣子功夫。半天或好大一陣子功夫。形容態(tài)度溫和可親。形容態(tài)度溫和可親。我會辨叮叮 囑囑 排排 靠靠 幅幅審審 肅肅 晌晌 悅悅 熟熟悉悉 誨誨思考：這篇文章寫了一件什么事？思考：

3、這篇文章寫了一件什么事？ 填空：填空： 這篇課文寫的是（這篇課文寫的是（ ）在）在（ ）練習(xí)（）練習(xí)（ ）時發(fā)）時發(fā)生的事情。生的事情。 我我圖畫課圖畫課畫楊桃畫楊桃 第一部分：寫父親怎樣教第一部分：寫父親怎樣教“我我”學(xué)畫。學(xué)畫。 第二部分寫：圖畫課上第二部分寫：圖畫課上“我我”將楊桃化成五角星將楊桃化成五角星的樣子，被同學(xué)取笑，老師教育大家。的樣子，被同學(xué)取笑，老師教育大家。 第三部分寫：講父親和老師的話使第三部分寫：講父親和老師的話使“我我”一生受用。一生受用。 （第（第1 1段）段）（第（第218218自然段）自然段）（第（第1919自然段）自然段）根據(jù)提示，找出對應(yīng)的段落。根據(jù)提示，

4、找出對應(yīng)的段落。 讀課文思考：讀課文思考： “想當然想當然”，是指不根據(jù)看到的實，是指不根據(jù)看到的實際情況，只憑腦子里的印象下判斷。際情況，只憑腦子里的印象下判斷?！爱嬜吡藰赢嬜吡藰印?，是畫的和看到的不一，是畫的和看到的不一致。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該致。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。怎么做和不應(yīng)該怎么做。 默讀默讀2-182-18自然段，思考：自然段，思考：“我我”是怎樣畫楊桃的？同學(xué)是怎樣畫楊桃的？同學(xué)們是怎樣評價的？老師怎么做們是怎樣評價的？老師怎么做的？神態(tài)有何變化？的？神態(tài)有何變化？ 有一次學(xué)校上圖畫有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺課，老師把兩個楊桃擺在講

5、桌上，讓同學(xué)們畫。在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我五個角的什么東西。我認認真真地看認認真真地看, ,老老實實老老實實地畫，自己覺得畫得很地畫，自己覺得畫得很準確。準確。 有一次學(xué)校上圖畫有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫。在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在我的座位在前排靠邊前排靠邊的的地方。講桌上那兩個楊地方。講桌上那兩個楊桃的一端桃的一端正正對著

6、我。我對著我。我看到的楊桃根本不像平看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是時看到的那樣，而像是五個角五個角的什么東西。我的什么東西。我認認真真認認真真地看地看, ,老老實實老老實實地畫，自己覺得畫得很地畫，自己覺得畫得很準確準確。 ！” “不不像。像?！?這兩個楊桃有什么不同? 這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅這四句話句句講的是畫畫，但道理不僅用于畫畫，而且適用于一切事物，一切問題。用于畫畫，而且適用于一切事物，一切問題。當別人的看法、做法與自己的不同時，不要當別人的看法、做法與自己的不同時，不要急于下結(jié)論，認為別人錯了，很可能別人是急于下結(jié)論，認為別人錯了，很可能別人是從另一個角度去看、

7、去想的。我們自己做事從另一個角度去看、去想的。我們自己做事或者看問題，不能想當然，或者看問題，不能想當然，“應(yīng)該相信自己應(yīng)該相信自己的眼睛的眼睛”，也就是應(yīng)該實事求是，一切從客，也就是應(yīng)該實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。觀存在的實際出發(fā)。 “我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣的。么樣的就畫成什么樣的?！?當聽到老師的話以后，感到和當初父當聽到老師的話以后，感到和當初父親教親教“我我”畫畫時叮囑的話是一樣的，都畫畫時叮囑的話是一樣的，都是要從實際出發(fā)，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，是要從實際出發(fā)，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，這種不想當然、尊重事實的科學(xué)思想方法，

8、這種不想當然、尊重事實的科學(xué)思想方法，無論在什么時候、什么地方都能適用。因無論在什么時候、什么地方都能適用。因此，父親和老師的教誨，此，父親和老師的教誨，“我我”時刻記在時刻記在心間，一輩子都能得到好處。心間，一輩子都能得到好處。這是全文的點睛之筆。這是全文的點睛之筆。 同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事?，F(xiàn)在，你想對他們說些什么呢？請課上的故事。現(xiàn)在，你想對他們說些什么呢？請選擇其中一個人物，對他說幾句話。選擇其中一個人物，對他說幾句話。我想對作者說：_。我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：_。我想對循循善誘的老師說： _。必做題：必做題：1.1.背誦課文第十八自然段。背誦課文第十八自然段。2 2、將自己學(xué)習(xí)完本課的感想寫成一篇小、將自己學(xué)習(xí)完本課的感想寫成一篇小練筆。練筆。選做題：選做題： 1 1、閱讀第、閱讀第150150頁中的頁中的七色花七色花。2.2.摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言摘抄有關(guān)為人誠實的名言，格言 誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。侶。 富蘭克林 只有在自己誠實之時，才會一眼看出身旁只有在自己誠實之時，才會一眼看出身旁不不