一體化課程教學管理與評價辦法

1、一體化課程教學管理與評價辦法目錄一、加強一體化課程改革教學督導 2二、加強對一體化課程教學改革的監(jiān)控 2三、教學實施效果的采集與反饋 3四、學生學業(yè)成果采集與評價 3五、教學質(zhì)量評價及應(yīng)用 44為推進一體化課程教學改革，落實項目層級管理責任，強化精細化管理， 提高教學效能，特制定本辦法。一、加強一體化課程改革教學督導1 .成立一體化課程教改督導委員會。主任： XXX XXX成員：教學部門負 責人、專業(yè)帶頭人，必要時增加（聘請）課程改革專家或企業(yè)兼職教師。督導 委員會下設(shè)一體化教學改革推進辦公室（掛靠教科研室）負責日?；顒咏M織和 落實。2 .教改督導委員會職責。研究推進一體化課程改革的重大問題；

2、指導并監(jiān) 控一體化課程改革進程；審議課程改革方案、相關(guān)教學管理制度等；審議專業(yè)、 師資、課程、教材和校內(nèi)外學習工作站建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)方案，并指導落實；檢 查和督導課程改革、教學質(zhì)量監(jiān)控和教學評價；審議一體化課改立項、教學研 究成果申報和優(yōu)秀教學質(zhì)量獎項。3 .加強教學系一體化教改工作管理。教學系教改督導工作由系主任負責， 吸收教研組長、專業(yè)帶頭人和曾任一體化課程教學的優(yōu)秀教師參加，必要時聘 請企業(yè)專家。職責：負責教學系一體化課程日常教學檢查、評教。每月至少召開一次一 體化教學研討會或推進會、聽一次一體化課程授課活動，每學期組織一次一體 化教學公開課、一次一體化教學班級學生座談會。建立完整的電子資

3、料包，向 教科研室報備。落實校級檢查情況反饋及改進要求，及時整改。二、加強對一體化課程教學改革的監(jiān)控4 .師資隊伍。督導委員會要摸查各系一體化師資建設(shè)情況（學歷提升、職 稱晉升、企業(yè)實踐鍛煉、培訓提升等），教學團隊的協(xié)作能力，判斷能否滿足教 學需求。5 .教學資料。教科研室在開學第一周內(nèi)完成對教學系教學文件的檢查，監(jiān) 控教學資料（課程標準、教學活動設(shè)計、學習工作頁、教學過程性評價等）編 寫的時間和質(zhì)量；期中與期末，檢查教學系自查的環(huán)節(jié)是否完備，抽查教學文 件的實施情況并反饋檢查結(jié)果，督促落實改進措施。教學系要定期組織教學團隊研討和修訂一體化教學文件標準，對任課教師就教學文件的編寫方法、技巧及注

4、意事項等進行培訓和指導，提高教學文件的 編寫質(zhì)量。每學期開課前，教學系完成對任課教師所編教學文件的檢查與審核 工作，并在部門內(nèi)公布檢查結(jié)果，指導和督促教師改進。6 .教學安排。各教學系根據(jù)教學實際，在課程實施結(jié)束后，組織修訂課程 標準，及時更新教學信息化系統(tǒng)數(shù)據(jù)。教科研室根據(jù)課程標準要求審核各系學 期教學安排、課程安排（課程名稱、課時數(shù)、考核形式、開課時間、教學場地） 是否按計劃執(zhí)行，審核師資安排是否達到一體化教學的要求，并將審核結(jié)果于 開學一周前送教務(wù)處進行網(wǎng)上公布。7 .課堂教學實施質(zhì)量。教學系檢查課前準備（教師與學生）、教學活動（教 師與學生的雙邊活動）、教學秩序（課堂調(diào)控與課堂紀律）、

5、課堂教學效果（師 生互動、學生參與度、課堂氣氛、學習成果）、教學設(shè)計的落實情況（教學活動 組織、教學內(nèi)容、教學資源的利用、課業(yè)布置等）。8 .學習資源庫建設(shè)。教科研室每學期組織一次集中評審，審核一體化課改 相關(guān)教學資料的購置；每學期末收集整理一體化課程教師提供的教學資料（課 程標準、教學設(shè)計、教學課件、教學總結(jié)等）；利用每年的教學課件評比機會， 收集教師上交的學習課件、教案和教學論文等作為學習資源庫的主要素材，同 時交教務(wù)處備存。三、教學實施效果的采集與反饋9 .各系每學期召開一次學生座談會。參與人：系主任、專業(yè)骨干，學生代 表（每個專業(yè)班抽取兩名學生），會議由系主任主持，并形成會議記錄、統(tǒng)計

6、調(diào) 查數(shù)據(jù)、會議總結(jié)，交教科研室備案。對存在的問題填寫“持續(xù)改進通知單” 發(fā)至責任人。10 .每學期召開一次教師座談會。參與人：督導委員會成員，教師代表（不 少于該專業(yè)教師數(shù)20%）,組織流程：確定會議時間、地點，提前一周印制調(diào) 查問卷、發(fā)出會議通知。會后由教科研室統(tǒng)計問卷調(diào)查、撰寫會議總結(jié)，報督 導委員會。對存在的問題填寫“持續(xù)改進登記表”發(fā)至責任部門。四、學生學業(yè)成果采集與評價11 .各教學系每學期期中、期末編制班級學業(yè)成果評價工作安排表，并在網(wǎng)上公告。課程負責人按教學系評價時間安排，及時指導班級學生以小組為單位， 把學業(yè)成果（可附帶相關(guān)佐證材料）分類管理、標識，并編制“班級一體化課 程學

7、業(yè)成果匯總表”，將物化成果存放在展示區(qū)，將電子資料交教學系。各教學 系認真組織評價工作，將優(yōu)秀學業(yè)成果、分析小結(jié)和匯總后的“一體化課程學業(yè)成果評價表”，交送教科研室保存。教科研室整理匯總各系的評價情況，報督 導委員會。五、教學質(zhì)量評價及應(yīng)用12 .教學評價由院、系兩級組織實施。院級由教科研室負責組織，主要從課 堂教學評價、學生教學評教、工作站建設(shè)、教學系服務(wù)質(zhì)量、教學資源建設(shè)、 教學研究、教學成果提交共七個要素按照權(quán)重予以評價，詳見一體化課程教 學質(zhì)量教學督查評價表、一體化課程教學質(zhì)量學生評教表、一體化課程教 學質(zhì)量綜合評價表。13 .教學質(zhì)量評價結(jié)果應(yīng)用。綜合評價得分85分以上的為優(yōu)秀，85-70分 的為良好，69-60分的為合格，60分以下為不合格。評為優(yōu)秀者課時津貼增 加5元/每節(jié)，良好者課時津貼增加 3元/每節(jié)，合格者課時津貼增加2元/ 每節(jié)，課程教學結(jié)束后一次性予以發(fā)放。綜合成績?yōu)榱己靡陨系恼n程負責人， 認定為校級一體化教師，連續(xù)承擔本專業(yè)三門及以上一體化課程教學并且綜合