一體化課程教學(xué)管理與評(píng)價(jià)辦法

1、一體化課程教學(xué)管理與評(píng)價(jià)辦法目錄一、加強(qiáng)一體化課程改革教學(xué)督導(dǎo) 2二、加強(qiáng)對(duì)一體化課程教學(xué)改革的監(jiān)控 2三、教學(xué)實(shí)施效果的采集與反饋 3四、學(xué)生學(xué)業(yè)成果采集與評(píng)價(jià) 3五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及應(yīng)用 44為推進(jìn)一體化課程教學(xué)改革，落實(shí)項(xiàng)目層級(jí)管理責(zé)任，強(qiáng)化精細(xì)化管理， 提高教學(xué)效能，特制定本辦法。一、加強(qiáng)一體化課程改革教學(xué)督導(dǎo)1 .成立一體化課程教改督導(dǎo)委員會(huì)。主任： XXX XXX成員：教學(xué)部門負(fù) 責(zé)人、專業(yè)帶頭人，必要時(shí)增加（聘請(qǐng)）課程改革專家或企業(yè)兼職教師。督導(dǎo) 委員會(huì)下設(shè)一體化教學(xué)改革推進(jìn)辦公室（掛靠教科研室）負(fù)責(zé)日常活動(dòng)組織和 落實(shí)。2 .教改督導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)。研究推進(jìn)一體化課程改革的重大問題；

2、指導(dǎo)并監(jiān) 控一體化課程改革進(jìn)程；審議課程改革方案、相關(guān)教學(xué)管理制度等；審議專業(yè)、 師資、課程、教材和校內(nèi)外學(xué)習(xí)工作站建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)方案，并指導(dǎo)落實(shí)；檢 查和督導(dǎo)課程改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)價(jià)；審議一體化課改立項(xiàng)、教學(xué)研 究成果申報(bào)和優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)項(xiàng)。3 .加強(qiáng)教學(xué)系一體化教改工作管理。教學(xué)系教改督導(dǎo)工作由系主任負(fù)責(zé)， 吸收教研組長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人和曾任一體化課程教學(xué)的優(yōu)秀教師參加，必要時(shí)聘 請(qǐng)企業(yè)專家。職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)系一體化課程日常教學(xué)檢查、評(píng)教。每月至少召開一次一 體化教學(xué)研討會(huì)或推進(jìn)會(huì)、聽一次一體化課程授課活動(dòng)，每學(xué)期組織一次一體 化教學(xué)公開課、一次一體化教學(xué)班級(jí)學(xué)生座談會(huì)。建立完整的電子資

3、料包，向 教科研室報(bào)備。落實(shí)校級(jí)檢查情況反饋及改進(jìn)要求，及時(shí)整改。二、加強(qiáng)對(duì)一體化課程教學(xué)改革的監(jiān)控4 .師資隊(duì)伍。督導(dǎo)委員會(huì)要摸查各系一體化師資建設(shè)情況（學(xué)歷提升、職 稱晉升、企業(yè)實(shí)踐鍛煉、培訓(xùn)提升等），教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，判斷能否滿足教 學(xué)需求。5 .教學(xué)資料。教科研室在開學(xué)第一周內(nèi)完成對(duì)教學(xué)系教學(xué)文件的檢查，監(jiān) 控教學(xué)資料（課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)工作頁(yè)、教學(xué)過程性評(píng)價(jià)等）編 寫的時(shí)間和質(zhì)量；期中與期末，檢查教學(xué)系自查的環(huán)節(jié)是否完備，抽查教學(xué)文 件的實(shí)施情況并反饋檢查結(jié)果，督促落實(shí)改進(jìn)措施。教學(xué)系要定期組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)研討和修訂一體化教學(xué)文件標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)任課教師就教學(xué)文件的編寫方法、技巧及注

4、意事項(xiàng)等進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教學(xué)文件的 編寫質(zhì)量。每學(xué)期開課前，教學(xué)系完成對(duì)任課教師所編教學(xué)文件的檢查與審核 工作，并在部門內(nèi)公布檢查結(jié)果，指導(dǎo)和督促教師改進(jìn)。6 .教學(xué)安排。各教學(xué)系根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在課程實(shí)施結(jié)束后，組織修訂課程 標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新教學(xué)信息化系統(tǒng)數(shù)據(jù)。教科研室根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求審核各系學(xué) 期教學(xué)安排、課程安排（課程名稱、課時(shí)數(shù)、考核形式、開課時(shí)間、教學(xué)場(chǎng)地） 是否按計(jì)劃執(zhí)行，審核師資安排是否達(dá)到一體化教學(xué)的要求，并將審核結(jié)果于 開學(xué)一周前送教務(wù)處進(jìn)行網(wǎng)上公布。7 .課堂教學(xué)實(shí)施質(zhì)量。教學(xué)系檢查課前準(zhǔn)備（教師與學(xué)生）、教學(xué)活動(dòng)（教 師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)）、教學(xué)秩序（課堂調(diào)控與課堂紀(jì)律）、

5、課堂教學(xué)效果（師 生互動(dòng)、學(xué)生參與度、課堂氣氛、學(xué)習(xí)成果）、教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況（教學(xué)活動(dòng) 組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源的利用、課業(yè)布置等）。8 .學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)。教科研室每學(xué)期組織一次集中評(píng)審，審核一體化課改 相關(guān)教學(xué)資料的購(gòu)置；每學(xué)期末收集整理一體化課程教師提供的教學(xué)資料（課 程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)總結(jié)等）；利用每年的教學(xué)課件評(píng)比機(jī)會(huì)， 收集教師上交的學(xué)習(xí)課件、教案和教學(xué)論文等作為學(xué)習(xí)資源庫(kù)的主要素材，同 時(shí)交教務(wù)處備存。三、教學(xué)實(shí)施效果的采集與反饋9 .各系每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會(huì)。參與人：系主任、專業(yè)骨干，學(xué)生代 表（每個(gè)專業(yè)班抽取兩名學(xué)生），會(huì)議由系主任主持，并形成會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)

6、調(diào) 查數(shù)據(jù)、會(huì)議總結(jié)，交教科研室備案。對(duì)存在的問題填寫“持續(xù)改進(jìn)通知單” 發(fā)至責(zé)任人。10 .每學(xué)期召開一次教師座談會(huì)。參與人：督導(dǎo)委員會(huì)成員，教師代表（不 少于該專業(yè)教師數(shù)20%）,組織流程：確定會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)，提前一周印制調(diào) 查問卷、發(fā)出會(huì)議通知。會(huì)后由教科研室統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查、撰寫會(huì)議總結(jié)，報(bào)督 導(dǎo)委員會(huì)。對(duì)存在的問題填寫“持續(xù)改進(jìn)登記表”發(fā)至責(zé)任部門。四、學(xué)生學(xué)業(yè)成果采集與評(píng)價(jià)11 .各教學(xué)系每學(xué)期期中、期末編制班級(jí)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)工作安排表，并在網(wǎng)上公告。課程負(fù)責(zé)人按教學(xué)系評(píng)價(jià)時(shí)間安排，及時(shí)指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生以小組為單位， 把學(xué)業(yè)成果（可附帶相關(guān)佐證材料）分類管理、標(biāo)識(shí)，并編制“班級(jí)一體化課 程學(xué)

7、業(yè)成果匯總表”，將物化成果存放在展示區(qū)，將電子資料交教學(xué)系。各教學(xué) 系認(rèn)真組織評(píng)價(jià)工作，將優(yōu)秀學(xué)業(yè)成果、分析小結(jié)和匯總后的“一體化課程學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)表”，交送教科研室保存。教科研室整理匯總各系的評(píng)價(jià)情況，報(bào)督 導(dǎo)委員會(huì)。五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及應(yīng)用12 .教學(xué)評(píng)價(jià)由院、系兩級(jí)組織實(shí)施。院級(jí)由教科研室負(fù)責(zé)組織，主要從課 堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生教學(xué)評(píng)教、工作站建設(shè)、教學(xué)系服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)資源建設(shè)、 教學(xué)研究、教學(xué)成果提交共七個(gè)要素按照權(quán)重予以評(píng)價(jià)，詳見一體化課程教 學(xué)質(zhì)量教學(xué)督查評(píng)價(jià)表、一體化課程教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)教表、一體化課程教 學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)表。13 .教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用。綜合評(píng)價(jià)得分85分以上的為優(yōu)秀，85-70分 的為良好，69-60分的為合格，60分以下為不合格。評(píng)為優(yōu)秀者課時(shí)津貼增 加5元/每節(jié)，良好者課時(shí)津貼增加 3元/每節(jié)，合格者課時(shí)津貼增加2元/ 每節(jié)，課程教學(xué)結(jié)束后一次性予以發(fā)放。綜合成績(jī)?yōu)榱己靡陨系恼n程負(fù)責(zé)人， 認(rèn)定為校級(jí)一體化教師，連續(xù)承擔(dān)本專業(yè)三門及以上一體化課程教學(xué)并且綜合