五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案皮影(2)_湘美版

1、皮影觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì) 劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。I嵯機(jī)觀察也是不 可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察， 一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明， 大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得至h 看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒 學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀 察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓 住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn) 幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：

2、烏云像大海的波浪。有的孩子 說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到 閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)， 我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨 下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察， 讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空, 朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公 公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前 后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ) 上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在 發(fā)展想象力

3、中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)第1頁(yè)/共5頁(yè)形象地描述觀察對(duì)象。教學(xué)目標(biāo)：其實(shí)，任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背，關(guān)鍵是記憶有技巧，“死記” 之后會(huì)“活用不記住那些基礎(chǔ)知識(shí)，怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍？尤其是 語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣，要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，單靠分析文 章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，每天擠一點(diǎn)時(shí)間 讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句，以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。 這樣，就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。 日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。1、了 解皮影的

4、傳統(tǒng)制作工藝。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才 能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練 幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注 意聲音清荒，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的 注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng) 的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān) 心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊 聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正 誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意, 聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，

5、這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既 訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。2、 運(yùn)用分解組合的方法制作皮影人物。（重點(diǎn)）3、嘗試皮影操作表演，感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課前制作出一個(gè)皮影人物作品。學(xué)生：剪刀、白色卡紙、彩筆、細(xì)鐵絲。一、表演導(dǎo)入1、教師在講臺(tái)上展示表演皮影戲。2、闡述皮影的來(lái)歷以及表演形式。二、觀察思考1、了解傳統(tǒng)的皮影藝術(shù)。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色的布幕，觀看一種平面人偶表演 的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面人偶以及場(chǎng)面 道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，板稱(chēng)之 為皮影。2、請(qǐng)仔細(xì)觀察皮影人物有什么特點(diǎn)？造型平面化，它吸取了剪紙的藝術(shù)方法，造型優(yōu)美，線條流暢, 富有韻律，花紋圖案富有裝飾性。3、怎樣能讓皮影人物動(dòng)起來(lái)呢？因?yàn)槠び叭宋锷砩系母鱾€(gè)關(guān)節(jié)是分開(kāi)的，所以他能自由活動(dòng)。第3頁(yè)/共5頁(yè)三、探索步驟1、如何小組合作完成一個(gè)生動(dòng)的皮影人物呢？制作步驟：(1)設(shè)計(jì)圖樣(2)剪割分工(3)描繪成形(4)打孔固定(5)裝操縱桿四、合作完成1、嘗試：小組共同討論并描繪出一個(gè)皮影人的外形。2、繼續(xù)完成：小組合作完成一個(gè)能動(dòng)起