新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(第一單元)

1、新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計第一單元 與班級共成長第 1 課 我們班四歲了教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1以四件禮物為載體，回顧班級誕生、中隊建立、取得成績等節(jié)點，分享自己的成長紀念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感和榮譽感。2舉辦分享會，交流春秋游、運動會、綜合實踐周等活動，分享班級生活中的難忘故事，發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)點，初步產(chǎn)生集體歸屬感，增強熱愛班級的情感?！窘虒W(xué)重點】通過回憶班級成長的重要節(jié)點和自我成長的難忘故事， 認識班級的優(yōu)點， 增 強熱愛班級的情感。【教學(xué)難點】以自己的難忘成長瞬間聯(lián)結(jié)班級的成長關(guān)鍵點， 喚醒對班級的自豪與依戀之情，初步形成集體歸屬感?！窘虒W(xué)準備】1搜集入學(xué)

2、第一天、入隊日、春秋游、運動會等照片，并制作視頻和相冊。2學(xué)生課前尋找一件自己的成長紀念品?！菊n時安排】2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 1：游戲?qū)?、同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲, 名字叫班級默契度大考驗 。2、出示搶答題。3、 小結(jié) : 看來大家對我們的班級很了解, 我們每個人都是集體的一員 , 是班級的小主人。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 2: 談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。2、指名說一說班級給我的印象。3、小結(jié) : 我們在集體中慢慢地長大。二、活動 1: 我們一起長大教學(xué)過程描述 :1、班級是我們成長的天地。出示四張班級

3、照片 , 同學(xué)們簡要說 - 說照片背后的故事。(1) 剛?cè)雽W(xué)時(一年級)(2) 建隊日那天 (一年級)(3) 運動會上(二年級)(4) 春游時(三年級)2、看到這些照片 , 你發(fā)現(xiàn)了什么 ?3、小結(jié) : 我們一天天進步, 一天天長大，我們和班級共成長。三、活動 2: 班級故事交流會1、三年的時光，一千多個日子，我們朝夕相對，讓我們召開一個班級故事會。2、同學(xué)們在以下三方面中任選一項，簡要說一說班級小故事。講講班級中那些溫暖感人的放事講講班級中那些幽默有趣的故事講講班級中那些傷心難過的故事3、全班交流。4、還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎?5、當聽到我們班級獲得榮譽或者受到好評的時候,

4、 你的心情是怎么樣的 ?當聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的 ?6、為什么會有這樣的心情呢? （ 學(xué)生全班交流）7、小結(jié)：我們是班級的一員, 它的榮辱與我們息息相關(guān)。四、活動 3: 我眼中的班級1、每個班級都有自己的優(yōu)點 , 你能說一說我們班棒在哪里嗎 ?比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。2、把班級的優(yōu)點張貼在班級大樹上。3、你能用一句話來夸夸我們班嗎?4、 每一個同學(xué)都希望我們的班級越來越出色, 但同學(xué)們， 我們也不得不看到 ,我們班級還存在很多不足。5、學(xué)生交流班級存在的問題。五、總結(jié) :這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活, 我們不僅看到了班級的優(yōu)點 , 更看到了不足之處, 請大家利用一周

5、的時間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主意、想辦法。第二課時一、導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容 1: 談話導(dǎo)入1、 我的煩惱。 （班級中的不和諧現(xiàn)象, 讓一個同學(xué)很煩惱, 給雜志社的知心姐姐寫一封信）2、交流 : 信中的學(xué)生苦惱的原因。3、點評過渡, 導(dǎo)入課題。導(dǎo)入內(nèi)容 2: 創(chuàng)作導(dǎo)入1,視頻 :（ 類似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測物件的質(zhì)量 , 保證物件的質(zhì)量）2、交流 : 視頻中的人為什么還要對每一個物件精心地檢測 , 找出問題 ?3、點評過渡, 導(dǎo)入課題。二、活動 -學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 1: 我的金點子1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級開處方”2、出示小組活動的要求, 指名讀。3、小組合作, 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級中不足

6、的某一點 , 分析成因 ,可能帶來的影響、解決措施及負責(zé)人。4、小結(jié)過渡，播放視頻，加深印象。 （ 板書 : 群策群力 獻計獻策 ）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 2: 為班集體起“代號”1、播放視頻: 部隊里經(jīng)常會有一些特別的“代號” , 它們背后的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級起個“代號” ，并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 3: 為班集體選“班色”1、播放視頻: 顏色代表的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來為我們的班級起個“班色” ，并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計大賽1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評。3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計的步驟。4、小組活動: 設(shè)計班徽。5

7、、各小組展示自己設(shè)計的班徽, 并向大家說明含義。6、投票選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。7、舉行班徽掛牌儀式。5 / 13新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計第 2 課 我們的班規(guī)我們訂教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。2、能力目標：能夠總結(jié)班規(guī)制訂的辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班規(guī)。3、知識目標：知道班規(guī)制訂的必要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)?！窘虒W(xué)重點】掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)?！窘虒W(xué)難點】掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)?！窘虒W(xué)準備】課件【課時安排】2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。1 .談話：俗話說：沒有規(guī)

8、矩，不成方圓。國家有法律，班級應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？2 . 今天，我們在一起來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。板書課題。、講授新課目標導(dǎo)學(xué)一: 班規(guī)的作用1 .活動與探究一: 想一想，辯一辯（ 1）生閱讀教材P8頁三幅圖內(nèi)容（ 2）小組合作，探究問題你認為班規(guī)有什么用？說說你的看法？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4）教師小結(jié): 沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。 班規(guī)可以讓班級生活健康有序， 使同學(xué)們能在班級里愉 快安全的學(xué)習(xí)和活動。2 . 活動探究二: 搜集（ 1）生閱讀教材P9頁三幅圖內(nèi)容（ 2）

9、小組合作，探究問題這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？你能在為班級想幾條班規(guī)嗎？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。目標導(dǎo)學(xué)二: 班規(guī)我們定1 .活動探究一:辯一辯，想一想（ 1）生閱讀教材第 10 頁內(nèi)容（ 2）小組合作，探究問題：應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？上面兩種制定班規(guī)的方式，你認為哪種更合適呢？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。2 . 活動探究二: 想一想，寫一寫（ 1）生閱讀教材第 11 頁內(nèi)容（ 2）小組合作，探究問題:對于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？制作班規(guī)時要注意什么？對于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流

10、與分享。（ 4） 師小結(jié) : 班規(guī)的制定不是一個簡單的方法， 我們必須掌握班規(guī)的制作程序和方法。第二課時一、談話導(dǎo)入師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？生：不是的。師：那還有什么呢？（生自由回答）師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒用。今天，我們來學(xué)習(xí)探究一下這些問題。二、講授新課目標導(dǎo)學(xué)三: 班規(guī)重執(zhí)行1 .活動探究一:議一議，想一想（ 1）生閱讀教材第 12 頁內(nèi)容（ 2）小組合作，探究問題：你認為應(yīng)當采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4）生完成教材P12 空格內(nèi)容 , 師指導(dǎo)、補充2 .

11、 活動探究二: 看一看，寫一寫（ 1）生閱讀教材P13頁三幅圖內(nèi)容（ 2）小組合作，探究問題：你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4）生完成教材P13空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充目標導(dǎo)學(xué)四 : 班規(guī)可改進1 .活動探究一: 想一想，寫一寫（ 1）生閱讀教材P14頁三幅圖內(nèi)容（ 2）小組合作，探究問題：如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問題，你會怎么辦？談?wù)勀銓Ω倪M班規(guī)的看法。（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4）生完成教材P14 空格內(nèi)容 , 師指導(dǎo)、補充2 . 活動探究二: 辯一辯，寫一寫（ 1）生閱讀教材P15頁三幅圖內(nèi)容（ 2

12、）小組合作，探究問題：假如你認為班規(guī)還不夠完善，你認為應(yīng)該如何修訂？在修訂的同時，你能談?wù)勀愕目捶▎?？?3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4）生完成教材P16空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充。三、課堂小結(jié)班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進行修訂?！景鍟O(shè)計】2. 我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的作用 班規(guī)我們訂 共同遵守 可修訂9 / 13新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治第一單元第 3 課 我們班他們班教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】我們

13、班 他們班 是統(tǒng)編版 道德與法治 四年級上冊第一單元的第三課，本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生會合作，懂得結(jié)交競爭中的小伙伴，文明生活。 我們班他們班 一課中體現(xiàn)出學(xué)會真誠相待， 善于合作， 勇于競爭是現(xiàn)代公民素養(yǎng)的基本要求之一。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認識競爭、處理競爭，學(xué)會友善地對待生活中的小伙伴，取長補短，共同進步是非常有必要的?！窘虒W(xué)目標】1 通過課前調(diào)查與交流， 了解其他班級的特點， 發(fā)現(xiàn)值得本班學(xué)習(xí)的地方。2通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計班級與班級之間的合作活動方案，共享校園美好生活。3通過對校園活動的回顧，認識到班級與班級之間的競爭是促進班級成長的方式。4懂得在競爭中尊重欣賞對方，大方地為他班喝彩?！窘虒W(xué)

14、重點】1了解其他班級的特點，設(shè)計班級與班級之間的合作活動方案。2認識到班級與班級之間的競爭是促進班級成長的方式，懂得在競爭中尊重欣賞對方，大方地為他班喝彩?！窘虒W(xué)難點】認識到班級與班級之間的競爭是促進班級成長的方式， 懂得在競爭中尊重欣賞對方，大方地為他班喝彩。【教學(xué)準備】教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查方法以及調(diào)查時的注意事項。【課時安排】11/ 13新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計2 課時教學(xué)過程第一課時、導(dǎo)入。1 .師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們在一起，難免會發(fā)生一些事情。那班級之間有哪些關(guān)系呢？（師出示班級合作與競爭的畫面）生：自由回答。師：這些關(guān)系主要有合作與競爭。2 . 今天，我們就來學(xué)習(xí)一下班

15、級間的合作與競爭。走進他們班吧！板書課題。二、講授新課目標導(dǎo)學(xué)一: 走進他們班活動與探究一: 想一想（ 1）生閱讀教材P16頁三幅圖內(nèi)容。（ 2）小組合作，探究問題：在校園里你有類似的問題嗎？你了解其他班級嗎？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4） 師小結(jié) : 在學(xué)校里除了自己班級， 還有其他班級， 每個班級都是不一樣活動與探究二: 查一查（1）生閱讀教材P17頁三幅圖內(nèi)容。（ 2）小組合作，探究問題：你知道他們班最擅長什么嗎？你認為他們班有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4）生完成教材P17空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充目標導(dǎo)學(xué)

16、二: 增進班級間的合作1 .活動與探究一: 看一看，想一想（ 1）生閱讀教材P18頁三幅圖內(nèi)容。（ 2）小組合作，探究問題：你所在的班級和其他班級有過類似的活動嗎？如果有的話，你們是如何合作的？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4） 師小結(jié) : 每個班都是學(xué)校大家庭中的一員， 在校園里大家一起合作， 共 同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2. 活動有探究二: 想一想，寫一寫（ 1）生閱讀教材P19頁三幅圖內(nèi)容。（ 2）小組合作，探究問題:你認為開展這類班級活動有何意義？大家可以從中獲取什么？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4）生完成教材P19空格內(nèi)容，

17、師指導(dǎo)、補充第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。目標導(dǎo)學(xué)三: 正確對待班級間的競爭活動與探究一: 議一議，想一想（ 1）生閱讀教材P20頁三幅圖內(nèi)容。（ 2）小組合作，探究問題：你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能會導(dǎo)致什么的樣的不良后果？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（ 4） 師小結(jié) : 班級與班級之間既有合作又競爭， 競爭給我們帶來成長和收獲。班級之間有競爭是正常的， 但是如果使用不正當?shù)姆绞将@勝， 那是不光彩的。 甚至?xí)a(chǎn)生不良后果?；顒优c探究二: 談一談，想一想（ 1）生閱讀教材P21 頁三幅圖內(nèi)容。（ 2）小組合作，探究問題所以說這些做法是否正確？如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會如何處理？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4）師小結(jié): 班級間的競爭必須使用正當方式。目標導(dǎo)學(xué)四 : 為他班喝彩活動與探究一: 看一看，議一議（ 1）生閱讀教材P22 頁三幅圖內(nèi)容（ 2）小組合作，探究問題：為什么學(xué)校會給那個班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎呢？法國申辦奧運會是敗給了北京，為什么法國代表團還向北京祝賀呢？為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲？（ 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（ 4）師小結(jié): 每個班都有自己的特點，都有值得欣賞和尊敬的地方。能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。活動與探究二: 想一想，議一議（ 1）生閱讀