《凡卡》教學設(shè)計(優(yōu))

1、.?凡卡?教學設(shè)計優(yōu)1. 會寫15個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零等詞語。2. 有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，理解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。3. 揣摩課文的表達方法，體會作者表達、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達效果，體會課文結(jié)尾中“夢的含義。1. 理解凡卡給爺爺寫信的目的，理解信的內(nèi)容，從中體會凡卡的悲慘生活。2. 學習課文插敘和結(jié)尾部分的內(nèi)容，領(lǐng)會其表達作用。1. 查找契訶夫的資料及相關(guān)的時代背景。2. 多媒體課件2課

2、時第一課時一 介紹背景，導入新課。1. 我們剛剛讀過安徒生的著名童話，今天再來讀一篇外國文學作品，是俄國的偉大作家契訶夫?qū)懙?凡卡?。這篇小說寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小理解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運，所以?凡卡?這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。板書課題2. 我們怎樣才能讀進去，感受人物的喜怒哀樂？學生自由說，如有感情朗讀，聯(lián)絡(luò)實際進展聯(lián)想，質(zhì)疑考慮討論等等。二 整體感知，理清脈絡(luò)。

3、1 按要求自讀課文。1將課文讀正確，讀流利。2畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。3將凡卡寫信的段落標記出來。3810111215自然段4準備給大家簡單介紹一下凡卡。2 檢查自讀情況。1指名讀生字新詞，要讀準字音。2讀準人名，并明確人物的身份。 凡卡•茹科夫伊凡•茹科夫：小說的主人公。 阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟?bull;瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿帧? 簡單介紹一下凡卡。凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園

4、主當守夜人。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，生活非常悲慘。小說寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，告訴爺爺他在店里生活很痛苦，懇求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。4 快速閱讀課文，想：文章寫了一件什么事？5 文章按時間順序，除了寫凡卡寫信的內(nèi)容，還寫了什么？三 感受凡卡悲慘的學徒生活1. 快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學徒生活的。81115自然段。2. 輕聲讀第815自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句，在旁寫寫你的感受。3. 結(jié)合詞句，匯報交流。1 挨打：結(jié)合挨打時的動作-“揪、拖、揍、戳；工具-老板“拿皮帶“拿楦頭老板娘“撈起青魚；程

5、度-“昏倒，來體會他們對9歲的小凡卡肆意隨意地毆打，毫無人性地對待。2 挨餓：結(jié)合“簡直沒有“一點兒“一點兒來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。3 挨困：結(jié)合“一就只好來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。4 小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做，如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。所以，凡卡才說“我的生活沒有指望了，連狗都不如！4. 自由讀，說說你從感慨號和省略號中讀出了什么。無法忍受、絕望、哀求等心情。展開想象，把靜止的省略號變成實在的生活內(nèi)容。如：凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣

6、懇求爺爺？5. 練習把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達出來。6. 快速閱讀第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。莫斯科，是富人的天堂，窮人的地獄。四 這篇課文除了寫信，還寫了什么？下節(jié)課我們再來學習。板書：凡卡第二課時一 感受凡卡“美妙的鄉(xiāng)村生活。1. 這篇課文除了寫信，還寫了什么。還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是插敘。2. 快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標記。3. 讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。年老、困苦、勞累，但很樂觀、幽默、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。4. 有感情朗讀45自然段。5. 結(jié)合詳細語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。

7、品讀1 守夜2 家鄉(xiāng)美麗的夜景3 砍圣誕樹6. 仔細探究，鄉(xiāng)村生活真的是美妙幸福的嗎？爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵了，體會到他們的生活是非常貧困勞累的。否那么，爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學徒。在小凡卡的心里卻如此美妙，正是因為他如今的學徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無法忍受的程度。7. 鄉(xiāng)村的生活雖然寒冷，但凡卡擁有著爺爺?shù)年P(guān)愛；而在城里，九歲的凡卡卻要面對毒打和侮辱，饑餓和寒冷，難怪凡卡會在心中苦苦地哀求“快來吧，親愛的爺爺我老是哭?！坝H愛的爺爺，來吧！二 放飛想象，展現(xiàn)凡卡將來的命運。1. 凡卡一心想讓爺爺帶他回鄉(xiāng)下去，他的愿望能實現(xiàn)嗎？請同學們自己讀一讀課文第17-21自然段。2. 學生想象練筆任選一題1 課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地主完畢了，但夢總是會醒的，想象一下，凡卡睡醒后，會發(fā)生什么事情？2 假設(shè)爺爺收到了凡卡的信三 自主探究，揣摩文章的寫作方法。1. 請同學們認真研讀課文，你感覺課文哪些地方寫得好？你從中受到了哪些寫作上的啟示？2. 小結(jié)歸納。1 巧用插敘進展比照2 細節(jié)描寫生動形象3 文章結(jié)尾意味深長四 拓展閱讀契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世出名的短篇小說大師。列夫•托爾斯泰說他是一個“無比倫比的藝術(shù)家。契