人教版小學音樂一年級上冊《國旗國旗真美麗》教學設計與反思

1、國旗國旗真美麗教學設計與反思教材分析：一年級上冊第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”這就說 明了本單元的中心內容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課， 有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國 歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀 式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應 注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌 的熱愛，對祖國的熱愛。學生狀況分析：本節(jié)課教授的對象是剛剛入學的一年級小學生，對于小學的學 習和環(huán)境有一定的好奇心。他們大多數(shù)在幼兒園已經初步對國歌，國 旗的有所認識，我在教學中注意抓住這些特點，創(chuàng)

2、設學生喜歡的問題 情境，從中感受國旗的重要性，從而使學生真正體會到怎樣“愛祖國，教學理念：1、以審美為核心，注重低年級學生對音樂情趣及學習習慣的 培養(yǎng)，充分運用生本理念組織策略、多方位調動學生圍繞“情”組織 教學，喚起學生對國旗的贊美，唱好歌曲。2、以音樂為主線，學生的一切學習活動（如感受與體驗、實踐與創(chuàng)造）都立足于音樂中進行實踐完成，在演唱中獲得音樂感受，初步建立音高概念。3、樹立以學生為本的思想，明白“樂”曾樂）即是“樂”。夬 樂），教師在教學活動中，始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念。根據(jù)低年 級學生心理特點和認知規(guī)律，合理安排學習內容。讓學生在玩中學, 使教學方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安

3、排學科之間的綜合與滲 透，為歌曲教學服務。教學目標：知識目標：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中， 在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審 美情趣，豐富情感體驗。能力目標：使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情， 親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗；能自己創(chuàng)編簡單動作進 行歌表演。情感目標：在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之 情，并教育學生從小懂得國旗的意義 重點與難點：重 點：讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養(yǎng)學生愛國旗、 愛祖國的感情。難 點：充滿感情的演唱歌曲，國旗國旗真美麗，歌曲的第四樂 句八分音符和連音線"XX

4、XX I X - II”的掌握。教法學法：欣賞，創(chuàng)設情境，學唱，創(chuàng)編動作 教具學具：1、小國旗、小紅云、課件（國瞅、國旗國旗真美麗力2、國旗國旗真美麗歌詞教學過程：一、常規(guī)發(fā)聲練習，導入新課1、師生問好。2、師：“星期一的早上同學們要集合做什么事情？ ”（升國旗， 唱國歌）二、教學過程（一）欣賞國歌1、談一談升國旗奏國歌的時候，不同的角色（少先隊 員，群眾，軍人）該怎么做？生答：（行隊禮、注目禮、軍禮）2、全體起立，聽國歌模仿其中的角色升國旗。3、師問：同學們知道國旗是什么的象征？（祖國）“除了學校里，還有哪些場合需要升國旗？ ”（天安門廣場、奧運 會、亞運會領獎臺、國際重要活動。展示課件）引

5、導學生說說升國旗的時候都有什么樣的心情？（激動、驕傲、自豪、高興。）“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗，同時跟音樂 唱跚?！保ǘW唱國旗國旗真美麗1、”今天老師給大家還帶來了一位新朋友。”展示小國旗。（讓個別學生模仿老師學唱這一樂句，直到初步會唱為止。）教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎？ ”TP6 5 3 6 | 5 - | 52 3 | 1 - |飛上藍 天 親親您。（設計意圖：從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著 模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）小國旗：“好，同學們唱的真好聽，我非常開心，你們完整的唱 給我聽，咱們就是好朋友了！”5、完整的跟

6、音樂唱兩遍。6、小國旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？"（好!）（設計意圖：接龍游戲，檢查學生歌曲掌握情況。）“小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱”（設計意圖：老師放伴唱音樂，學生按老師的要求將歌曲完整地唱一。）7、小國旗：“同學們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動作，看看誰唱的有感情，能把對我的熱愛和感情唱出來，能把動作編 的棒！我就跟誰回家！”（設計意圖：學生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學生自主開始做律動?。ㄈ┬〗M學習、匯報小國旗：“今天的同學們太讓我感動了！全部都表現(xiàn)出色，我誰都不舍得離開！準備從此開始就跟咱們班的同學在一起，看著你們長大，為祖國建設做出自己的力量！ ”（設計

7、意圖：通過小組合作表演展示，了解學生的學習情況。并把紅 旗貼在教室里！激勵學生學習的欲望）三、拓展總結：師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞 蹈歡迎他吧?。ㄔO計意圖：學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌唱祖國的歌聲中結束課。）（設計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓 展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首 歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）四、板書設計：國旗國旗真美麗歌詞：國旗國旗真美麗金星金星照大地我愿變朵小紅云飛向藍天親親您一教學特色：為了實現(xiàn)教學目標，有效的突出重點，突破難點，本著樹立以人為本，讓學生主動

8、參與，自主探究的學習理念，在教學中我采用觀察, 小組合作，動手實踐，討論等教學方法，讓他們獨立獲取知識，發(fā)揮 學生的主體作用。學生則側重于自主探究，合作交流，互相評價的學 習方式，使每個學生都體驗到成功的快樂，真正的使學生動了起來， 課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生的音 樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了 情操。國旗國旗真美麗教學反思我認為這節(jié)課學生學得很愉快，學生對情境教學法非常感興趣， 本節(jié)課的任務完成了，反思整個過程，取得理想效果原因是：其一：為學生營造了有趣的生活情境，能從學生的生活經驗出發(fā)。其二：為學生營造了和諧的學習氛圍，提供了充分參與活動的機 會，培養(yǎng)學生的合作精神。其三：為學生提供了親自參與者的過程，提供了學生運用所學的 知識，解決實際問題能力。當然，本節(jié)課還存在著不足，在學生獨立觀察國旗后讓學生說一 說時，我的指導還不到位，學生就回答不出來的一些方面，我應引導 學生說出來才好，另外對課堂隨機調控能力還有待于進一步提高，對 學生的評價也應該更具有針對性，這都是我在今天教學中應該注意 的。以上是我在教學中的一些反思，我覺得一名教師只有在不斷的實 踐中