小學四年級上冊各單元知識要點

1、小學四年級上冊各單元知識要點第一單元1.多音字：秘、數(shù)、模、號、應(yīng)。 題型：給帶點的字選擇正確的讀音或根據(jù)讀音分別組詞。2.能通過查字典或聯(lián)系上下文等方法理解詞語的意思。3.能正確寫出詞語的近、反義詞。4.能根據(jù)句子的意思選擇近義詞，如“沸騰”和“奔騰”“平靜”和 “安靜”等5.能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。6.積累有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)(日積月累)7.有感情地朗讀課文，背誦觀潮三、四自然段（按課文內(nèi)容填空），背誦課文自己喜歡的部分，積累文中的佳句.8.能找出文中的比喻句。9.領(lǐng)悟作者抓住特點進行描寫的表達方式第二單元1.注意易寫錯的字的指導，如：壁、緣、疊、蔽、搜。2.多音字：重

2、、著、空。3.指導“的、地、得”的用法。一般情況下，名詞前面用 “的”，如美麗的彩虹；動詞前面用“地”，如高興地跳起來；表示程度的詞前用“得”，如笑得合不攏嘴。4.積累名句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。體會句中的人生哲理。5.能找出打比方的句子。例：如果你仔細看那細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。這一句把（ ）比做（）。6.修改病句。例：我們班開展了讀書比賽。我們班開展了讀書比賽的活動。7.學習作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。如：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人寫法）8.背誦古詩、默寫古詩題西林壁。9.有感情地朗讀課文。

3、第三單元1.多音字：供。2.注意引導學生區(qū)別形近字和同音字，比如： 拆與訴。3.能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。4.理解、運用多樣的句式表達，如：排比、夸張、反問、比喻、擬人等。5.各種句式轉(zhuǎn)換。 1）反問句與陳述句互換。 2）簡單的擴句、縮句。 3）修改病句。6.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。7.體會童話在表達上的突出特點。感受童話的語言美、思想美、意境美。理解文章內(nèi)容。能把課文演一演。8.引導學生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學會用自己的話講述這個故事。巨人的花園9.讀懂課文，明白童話故事中所蘊涵的道理，愿意和同學交

4、流閱讀的感受。第四單元1.多音字：角、看、屏、折、供、勾、當、的、惡。2.能根據(jù)詞語的解釋寫出正確的詞語 。3.區(qū)分同音、形近字，如“厲”和“歷”、“侍”和“待”等。4.積累關(guān)于動物的成語，如“群龍無首、牛刀小試、天馬行空”等。5.照樣子寫詞語，如“自由自在ABAC型、空空如也AABC型”等。6.能正確運用“任憑也、無論都、非不可”這類關(guān)聯(lián)詞。7.能把反問句改成陳述句，修改病句。8.學習作者運用反語和擬人的寫作手法表達對動物的喜愛之情。白鵝9.學習作者抓住特點寫的方法（白鵝的驕傲）體會作者用詞的準確生動和幽默風趣，學習由總到分的寫作方法。10.比較白鵝和白公鵝表達上的異同，母雞和貓在寫法上的特

5、點。第五單元1.指導容易寫錯的字。如：隔、殿、廊、栽、瞰、率、靡、魁。2.指導讀準多音字。如：勻稱chèn 撒開 s一乘轎子shèng。3.理解詞語：南征北戰(zhàn)、所向披靡、久經(jīng)沙場、躍躍欲試；4.理解課文中重點句子的含義。如，“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見 頭，后不見尾的萬里長城。” 等。（課后）5.了解過渡句的作用。（站踏扶）6.掌握句型的變換。 例：這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 改反問句：這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？ 改感嘆句：這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上真是一個偉大的奇跡?。?.學習課文移步換景、按游

6、覽的順序記敘的寫作方法。（頤和園）8.學習抓住事物特征，有條理地具體描述并展開聯(lián)想的表達方法，以及由遠及近、由概貌到細處觀察事物的方法。 如 長城一課。 9.有感情的朗讀課文，自主選擇背誦部段落。積累四副景點對聯(lián)。如，一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）（日積月累）10.了解作者用列數(shù)字和做比較的方法說明問題。 例：已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃 球場那么大。 這句話用列數(shù)字“ ”和做比較“ ”的方法具體地寫出了秦兵馬俑 的特點。（語文園地我的發(fā)現(xiàn)第六單元1.多音字：舍。2.區(qū)別形近字和同音字。如：唯與維、凋與掉、懷與壞、胞與鮑。3.各種句式轉(zhuǎn)換。

7、1）反問句與陳述句互換。 2）簡單的擴句、縮句。 3）修改病句。4.培養(yǎng)學生搜集信息的能力、（跨越海峽的生命橋）、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。5.感情朗讀課文，感受文中體現(xiàn)出的鄉(xiāng)親們美好的情感。6.讀懂課文，明白課文所蘊涵的思想感情，使學生感受到人與人之間純真的感情，體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。7.有感情地朗讀課文，感受海峽兩地人民的人間真情。第七單元1.區(qū)分同音、形近字，如“燥”和“躁”，“洽”和“恰”、“篇”和“遍”，“翻”和“番”等。2.寫出“訓斥、欺凌、踴躍、清晰”等詞語的近義詞。3.把詞語補充完整，并選擇其中的兩個詞語造句。如：（爭）先（恐）后 魚（貫）（而）出

8、4.聯(lián)系上下文給下面帶點的詞選擇正確的解釋。5.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。6.積累古代關(guān)于持之以恒、刻苦學習、珍惜時間方面的名句。7.把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。8.能用修改符號修改病句。9.學習一邊讀書一邊想的讀書方法，并養(yǎng)成習慣。10.學習修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習慣。第八單元1.多音字：處、差、乘。2.會用近義詞填空。 例：（發(fā)明）電燈、（發(fā)現(xiàn)）地心引力 （改觀）生活，（改變）印象3.容易混淆的字：“幻”、“幼”、“賴”、“懶”。 容易寫錯的字：“鴿”、“盈”。4.理解過渡句的作用，例：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”在文中起承上啟下作用。5.學習設(shè)問句呼風喚雨的世紀中第二自然段第一、二句6.能改正亂用的成語。 例：百衣百順（服裝廣告）默默無