教育基礎(chǔ)知識和基本原理(必備簡答)

1、教育基礎(chǔ)知識和基本原理（必備簡答）1簡述20世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)（1）教育的終身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化要點(diǎn)速記：全民多現(xiàn)身。2簡述近代社會教育的特點(diǎn)（1）國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起。（2）初等義務(wù)教育普遍實(shí)施。（3）教育世俗化。（4）重視教育立法，倡導(dǎo)以法治教。3簡述生產(chǎn)力對教育的制約作用（1）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇。（2）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模扣速度。（3）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著學(xué)校結(jié)構(gòu)。（4）生產(chǎn)力的發(fā)展制約教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式。4簡述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對教

2、膏的制約作用政治經(jīng)濟(jì)制度決定養(yǎng)教育目的。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利。要點(diǎn)速記：兩權(quán)一目的。（2）教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用教育培養(yǎng)合格的公民和各種政治人才。教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量。教育通過提高全民文化素質(zhì)，推動國家的民主政治建設(shè)。要點(diǎn)速記：人人才魚輿論公公民主民主促政治。5簡述文化對教育的影響文化影響教育目的的確立。（1）文化影響教育內(nèi)容的選擇。（2）文化影響教育教學(xué)方法的使用。（3）文化本身是一種教育力量。要點(diǎn)速記：日內(nèi)方育。6簡述教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用（1）教育具有傳遞、保存文化的作用。（2）教育具有傳播、交流文化的作用。（3）教育具有更

3、新、創(chuàng)造文化的作用。（4）教育具有選擇、提升文化的作用。要點(diǎn)速記：兩傳選新再創(chuàng)造。7簡述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律（1）順序性。（2）階段性。（3）不平衡性。（4）互補(bǔ)性。（5）個(gè)別差異性。8簡述學(xué)校教育在入的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)（1）學(xué)校教育按社會對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范。（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的恃殊功能。（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。要點(diǎn)速記：嚴(yán)（延時(shí)價(jià)值）規(guī)范（社會性規(guī)范），塑（加速個(gè)體發(fā)展）個(gè)性（發(fā)展個(gè)性），總之要發(fā)展。9簡述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因（

4、1）學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動。（2）學(xué)校教育是通過接受過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。（3）學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。（4）學(xué)校教育對人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。要點(diǎn)速記：三有一訓(xùn)練，控制影響全面。10簡述個(gè)體的主觀能動性在入的身心發(fā)展中的作用（1）學(xué)生個(gè)體的主觀能動性是其身心發(fā)展的動力。（2）人的主觀能動性推動人的發(fā)展。（3）人的主觀能動性是通過人的活動表現(xiàn)出來的。離開了人的活動，遺傳素質(zhì)、 環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件，都不可能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。11.簡述發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢 ：（1）義務(wù)教育的范圍逐漸擴(kuò)展，年限不斷延長

5、。（2）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。（3）高等教育大眾化、普及化。（4）終身教育體系的建構(gòu)。要點(diǎn)速記：義務(wù)要延長，高等要大眾：職業(yè)要統(tǒng)一，終身要建立12.簡述確立我國教育目的的依據(jù)（1）特定的社會政治經(jīng)濟(jì)，文化背景。（2）受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。（3）人們的教育思想。（4）馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。要點(diǎn)速記：社會、個(gè)人、理論三方面。13簡述影響教育制度的因素（建立學(xué)制的依據(jù)）（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。（2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度。（3）膏少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。（4）本國學(xué)制的歷史發(fā)展和外國學(xué)制的影響。要點(diǎn)速記：社會、個(gè)人、外國三方面。14.簡述現(xiàn)階段我國教育的基本精神（

6、1）我們要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，要堅(jiān)持思想政治道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一。（2）我們要求學(xué)生在德、智、體，美等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力勞動與體力勞動兩方面的和諧發(fā)展。（3）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。要點(diǎn)速記：社會主義接班人，全面?zhèn)€性多發(fā)展。15簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵（1）素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。（2）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（4）豪質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。（5）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2中學(xué)課程1簡述活動課程論的觀點(diǎn)（1）主張

7、一切學(xué)習(xí)都來自經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組。（2）主張學(xué)習(xí)必須和個(gè)人的特殊經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系，教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。（3）主張打破嚴(yán)格的學(xué)科界限，有步驟地?cái)U(kuò)充學(xué)習(xí)單元和組織教材，強(qiáng)調(diào)在活動中學(xué)習(xí)，而教師從中發(fā)揮協(xié)助作用。要點(diǎn)速記：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，打破界限2簡述制約課程的主要因素（1）學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性。（2）社會政冶經(jīng)濟(jì)制度和文化發(fā)展水平對課程開發(fā)的影響： ，（3）學(xué)科特征影響課程的編制。要點(diǎn)速記：學(xué)生、社會、學(xué)科。3簡述課程標(biāo)準(zhǔn)的含義及作用（1）課程標(biāo)準(zhǔn)的含義課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)施、評價(jià)的指導(dǎo)性文件。（2）課程標(biāo)準(zhǔn)的作用

8、課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。4簡述加德納多元智能理論人的智力結(jié)構(gòu)中存在著八種相對獨(dú)立的智力：（1）語言智力。（2）邏輯一數(shù)學(xué)智力。（3）視覺一空間智力。（4）音樂智力。（5）身體一動覺智力。（6）人際智力。（8）自知智力。要點(diǎn)速記：語（語言智力）數(shù)（邏輯一數(shù)學(xué)智力）體（身體一動覺智力）音（音樂智力）美（視覺一空間智力），一人（人際智力）兩自（自知智力和自然智力）5簡述新課程改革背景下的學(xué)生觀（1）學(xué)生是發(fā)展的人。（2）學(xué)生是獨(dú)特的人。（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。要點(diǎn)速記：兩獨(dú)一發(fā)。6簡述新課程改革背景下的教師觀（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程

9、要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。具體來說，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。要點(diǎn)速記：開醋（促進(jìn)）放鹽（研究）。7簡述新課程改革背景下的教學(xué)觀（1）教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。（2）教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”。（3）教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”（4）教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。要點(diǎn)速記：學(xué)習(xí)過人。8簡述新課程改革的具體目標(biāo)（1）實(shí)

10、現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。（3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系。（4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度。（6）實(shí)行三級課程管浬制度。要點(diǎn)速記：方（學(xué)習(xí)方式）平（評價(jià)與考試制度）的關(guān)（課程管理制度）節(jié)（課程結(jié)構(gòu)）有內(nèi)（課程內(nèi)容）功（課程功能）。3中學(xué)教學(xué)1簡述我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)（1）使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，形成基本技能、技巧。（2）發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。（3）發(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。（4）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)。要點(diǎn)速記：雙基全面發(fā)展（德、

11、智、體、美等方面全面發(fā)展）。2簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。（2）掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。（3）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相統(tǒng)一的規(guī)律。（4）傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。要點(diǎn)速記：建（間接經(jīng)驗(yàn)）立（發(fā)展能力）主（學(xué)生主體）育（思想教育）。3.簡述教學(xué)過程的基本階段（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。（2）領(lǐng)會知識。（3）鞏固知識。（4）運(yùn)用知識。（5）檢查知識。要點(diǎn)速記：一動機(jī)四知識。4.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（1）備課一一上課前的準(zhǔn)備工作是教好課的前提。（2）上課一一教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（3）布置、檢查課外作業(yè)。（4）課外輔導(dǎo)。（5）學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。要點(diǎn)速

12、記：備上作業(yè)來輔導(dǎo)，學(xué)生成績差不了。5簡述教師應(yīng)該如何備課（1）備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教法。（2）備課要寫好三種計(jì)劃：學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元計(jì)劃（課題計(jì)劃）、課時(shí)計(jì)劃（教案）。（3）要點(diǎn)速記：三備三計(jì)劃。6簡述上好課的具體要求（1）目的明確。（2）內(nèi)容正確。（3）方法得當(dāng)。（4）結(jié)構(gòu)合理。（5）語言藝術(shù)。（6）氣氛熱烈。（7）板書有序。（8）態(tài)度從容。要點(diǎn)速記：明確內(nèi)容；方法合理；語言熱烈；板書從容。7簡述教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的基本要求（1）作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（2）考慮不同學(xué)生的能力需求。（3）分量適宜，難易適中。（4）作業(yè)形式多樣，具有多選性。（5

13、）要求明確，規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間。（6）作業(yè)反饋清晰、及時(shí)。（7）作業(yè)要具有典型意義和舉一反三的作用。（8）作業(yè)應(yīng)有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，含有鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索并進(jìn)行創(chuàng)造性思維的因素。（9）盡量同現(xiàn)代生產(chǎn)和社會生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，力求理論聯(lián)系實(shí)際。8簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。（2）教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。（3）設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。要點(diǎn)速記：主（主動性）抓（抓重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵）情境（設(shè)置情境），培方法（培養(yǎng)思維方法）。9簡述理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求（1）書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。（3）正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。要點(diǎn)速記：小聯(lián)（聯(lián)系實(shí)際）在鄉(xiāng)（鄉(xiāng)土教材）下訓(xùn)練運(yùn)（運(yùn)用知識）輸技能（知識教學(xué)與技能訓(xùn)練）。10簡述教學(xué)方法選用的依據(jù)（1）考慮教學(xué)方法本身的特點(diǎn)和功能，靈活選擇綜合運(yùn)用（2）依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。（3）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。（4）依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。（5）依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。要點(diǎn)速記：依自身，依內(nèi)容，依目標(biāo)，依學(xué)生，依媒體。11簡述班級授課制的優(yōu)缺