《鄭和遠(yuǎn)航》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載11、鄭和遠(yuǎn)航導(dǎo)學(xué)案一、目標(biāo)點(diǎn)擊：1、會寫“碼、遣” 等幾個(gè)生字；會認(rèn)“詭、 魁”等 7 個(gè)生字。理解“魁梧、派遣”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文， 了解鄭和下西洋這一史實(shí)。（重點(diǎn)）3、憑借課文中的語言材料，感受鄭和為促進(jìn)中國于亞非各國人民友好往來，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神。 （難點(diǎn)）二、文本解析1、解題：“鄭和”，人名，中國明初航海家?！斑h(yuǎn)航”，是遠(yuǎn)程航行的意思，這里指鄭和七次受命出使西洋。文章的標(biāo)題點(diǎn)明了主要人物和事件。2、簡介鄭和：鄭和（ 1371-1435），明代官宦、著名航海家。他本姓馬，回族，云南昆陽人，“鄭”是賜姓。因鄭和小字三寶（一作三寶） ，所以世

2、稱三寶太監(jiān)。他七次下西洋，促進(jìn)了中國于亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流，是航海史上的壯舉，比哥倫比亞和達(dá)。伽馬的航行早半個(gè)世紀(jì)。3、課文主要內(nèi)容：這篇課文具體生動介紹了鄭和第一次西洋遠(yuǎn)航的情況，同時(shí)簡要點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重要意義，有力的表現(xiàn)了我國古代勞動人出色的航海技術(shù)和可貴的探索精神。4、課文結(jié)構(gòu)：全文 7 個(gè)自然段，可以分為兩大段。第一段（ 1-5）：詳細(xì)介紹鄭和第一次遠(yuǎn)航的情景。可以分為三層：第一層（ 1-3）交代鄭和第一次遠(yuǎn)航的時(shí)間、地點(diǎn)、人員及船只數(shù)量、大小、配備和出發(fā)時(shí)的壯觀場面。第二層（4）寫鄭和船隊(duì)所到之處各國君臣百姓的反應(yīng)及所進(jìn)行的友好交往，送行人群歡呼、祝福。第三層（ 5）敘寫鄭和

3、遠(yuǎn)航中所遇到的“兇險(xiǎn)”和他們戰(zhàn)勝“兇險(xiǎn)”的情形。第二段（ 6-7）：交代鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義和深遠(yuǎn)影響。三、重點(diǎn)篩選：1、形近字：碼螞 遣遺 器囂 拳劵 贈增撕嘶 范犯學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、近義詞：率領(lǐng)帶領(lǐng) 配備裝備 魁梧偉岸威脅威嚇人山人海萬人空巷化險(xiǎn)為夷轉(zhuǎn)危為安3、反義詞：先進(jìn)落后魁梧瘦弱炫耀謙遜兇險(xiǎn)平安4、重點(diǎn)字詞解釋：迎風(fēng)招展：隨著風(fēng)舞動。配備：本課指成套的設(shè)備，裝備等。魁梧：身體強(qiáng)壯高大。威脅：用威力逼迫同賀使人屈服。鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況不慌不亂，不變常態(tài)。襲擊：比喻突然打擊。俘虜：打仗時(shí)抓住的敵人?；U(xiǎn)為夷：化解危險(xiǎn)為平安。扶老攜幼：攜，攜帶。攙著老人，扶著孩子。驚嘆不已：已，停

4、止。不住地驚訝贊嘆。嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人。5、重點(diǎn)詞句理解：A 、“船上配備著航海羅盤等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。 ”句中的“當(dāng)時(shí)”不可或缺，道理何在？所謂“最先進(jìn)”具有時(shí)間限制，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，今日先進(jìn)，明日就算不上了， “當(dāng)時(shí)”限制規(guī)定了時(shí)間，表意十分準(zhǔn)確。B、“面對如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇前進(jìn)，一次次化險(xiǎn)為夷。 ”這一句用了兩個(gè)成語，以“鎮(zhèn)定自若”表現(xiàn)鄭和的遇險(xiǎn)不驚，臨危不懼，以“化險(xiǎn)為夷”表現(xiàn)鄭和指揮有方，轉(zhuǎn)危為安，不經(jīng)航海技術(shù)高明，而且有著不同尋常的膽識和氣魄，體現(xiàn)了人物精神。C、“他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉令旗，大

5、聲喊道： 起航。”這一句充分展現(xiàn)了航海家、三寶太監(jiān)鄭和的風(fēng)采，顯眼的動作、響亮的命令把鄭和作為全隊(duì)指揮的形象表現(xiàn)得更加威武雄健，充滿了自豪、信心和力量?！班嵑瓦h(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)航海事業(yè)的頂峰?！边@一句是對鄭和遠(yuǎn)航的評價(jià)之一：規(guī)模組成一個(gè)龐大的船隊(duì)，人員眾多，物品豐富；時(shí)間，七次遠(yuǎn)航前后二十八年；范圍，涉及亞非三十多個(gè)國家。這么大的規(guī)模、這么長的時(shí)間、這么廣的范圍，在當(dāng)時(shí)是沒有先例的，所以“頂峰”之譽(yù)不為過。四、拓展延伸1、收集有關(guān)鄭和的其它資料。2、根據(jù)“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”為標(biāo)題復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。3、如果你有機(jī)會來到鄭和塑像前瞻仰，你想對他說

6、些什么？4、找一找辛巴達(dá)的航海故事讀一讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、了解古代中國和國外友好交往的故事之一絲綢之路。五、課堂流程：第一課時(shí)名言誦讀：國家欲富強(qiáng)，不能置海洋于不顧。財(cái)富取之于海，危險(xiǎn)亦來自海上。 鄭和一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)在 1492 年，一位航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，而我國早在明朝就有一位著名的航海家去過那兒了， 而且比哥倫布早 80 多年，這位航海家就是鄭和。 今天這節(jié)課， 我們一起去學(xué)習(xí)有關(guān)鄭和的一篇文章。 （齊讀課題）二、自主學(xué)習(xí)，多元選擇1、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音、辨析字形、解字義，組詞描紅。2、初讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。3、精讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文分段并概括段意

7、。4、讀課文中自己喜歡的段落，體會鄭和遠(yuǎn)航的意義。三、合作探究，幫扶訓(xùn)練1、小對子之間讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)對子把課文讀正確。2、對子之間交流不懂的詞語、課文主要內(nèi)容及分段。3、小對子一起記憶生字字形。四、分享提升，穿插鞏固1、讀出自己喜歡的、印象最深的斷落。2、說說課文的主要內(nèi)容及分段情況。3、說說哪些生字在書寫時(shí)需要提醒同學(xué)們注意。 （重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“遣、拳、贈、范”）五、反饋矯正，達(dá)標(biāo)測評。1、完成達(dá)標(biāo)測評中的字詞部分。2、小對子互查，組長反饋課堂學(xué)習(xí)情況。第二課時(shí)一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)1、當(dāng)代一位美國學(xué)者路易斯· 麗瓦塞斯曾說過 （小黑板上出示句子）：“鄭

8、和船隊(duì)在中國和世界歷史上是一支舉世無雙的艦隊(duì)，直到第一次世界大戰(zhàn)之前是沒有可以與之相匹敵的。 ”我想，同學(xué)們肯定對鄭和遠(yuǎn)航也非常感興趣吧！那我們就一起踏上鄭和的第一次遠(yuǎn)航之路吧！二、自主學(xué)習(xí)，多元選擇（出示自主學(xué)習(xí)二）1、鄭和第一次出使西洋的盛況如何？從哪些詞句中可以體會出此次的學(xué)習(xí)必備歡迎下載航?！耙?guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣。 ” 邊讀課文邊畫出相關(guān)詞句進(jìn)行體會。2、鄭和在航行中和各國進(jìn)行了哪些友好交往？3、鄭和航行途中遇到了哪些兇險(xiǎn)？他們又是如何克服的？抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀體會。4、鄭和的這次遠(yuǎn)航有著什么重大意義？三、合作探究，幫扶訓(xùn)練1、朗讀課文，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、小組內(nèi)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，

9、交流自己的想法。四、分享提升，穿插鞏固1、出使大西洋的盛況。 抓住關(guān)鍵詞語體會當(dāng)時(shí)的人多、 船多、船大（規(guī)模之大）以及遠(yuǎn)航的時(shí)間之長、范圍之廣，同時(shí)滲透數(shù)字說明的方法。2、與各國進(jìn)行友好交往。通過朗讀體會與各國君臣的交往，用自己特有的方式與百姓交往，與商人交往。3、途中所遇到的兇險(xiǎn)。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語體會強(qiáng)盜的陰險(xiǎn)狡猾；鄭和的用兵如神、遇險(xiǎn)不驚的頑強(qiáng)精神。同時(shí)理解“鎮(zhèn)定自若、化險(xiǎn)為夷、嚴(yán)正以待”等詞語的意思。4、遠(yuǎn)航的意義。朗讀中進(jìn)行感悟。五、拓展延伸1、收集有關(guān)鄭和的其它資料。2、根據(jù)“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航” “友好交往”“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”為標(biāo)題復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。3、如果你有機(jī)會來到鄭和塑像前瞻仰，

10、你想對他說些什么？4、找一找辛巴達(dá)的航海故事讀一讀。5、了解古代中國和國外友好交往的故事之一絲綢之路。六、反饋矯正，達(dá)標(biāo)測評（完成快樂導(dǎo)航習(xí)題）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載11、鄭和遠(yuǎn)航快樂導(dǎo)航一、目標(biāo)走過來：1、會寫“碼、遣”等幾個(gè)生字；會認(rèn)“詭、魁”等 7 個(gè)生字。理解“魁梧、派遣”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鄭和下西洋這一史實(shí)。 （重點(diǎn)）3、憑借課文中的語言材料，感受鄭和為促進(jìn)中國于亞非各國人民友好往來，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神。 （難點(diǎn)）二、自主學(xué)習(xí)（一）：1、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音、辨析字形、解字義，組詞描紅。2、初讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。（1）讀音提醒：（2）形近字：碼螞

11、 遣遺 器囂 拳劵 贈增 撕嘶（3）近義詞：率領(lǐng)、 配備、魁梧、 威脅、人山人海、化險(xiǎn)為夷（4）反義詞：先進(jìn)、 魁梧、 炫耀、兇險(xiǎn)（5）重點(diǎn)詞理解：迎風(fēng)招展、配備、魁梧、威脅、鎮(zhèn)定自若、 襲擊俘虜、化險(xiǎn)為夷、扶老攜幼、驚嘆不已、嚴(yán)陣以待3、精讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文分段并概括段意。4、讀課文中自己喜歡的段落，體會鄭和遠(yuǎn)航的意義。三、自主學(xué)習(xí)（二）：1、鄭和第一次出使西洋的盛況如何？ 從哪些詞句中可以體會出此次的航?！耙?guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣。 ” 邊讀課文邊畫出相關(guān)詞句進(jìn)行體會。2、鄭和在航行中和各國進(jìn)行了哪些友好交往？3、鄭和航行途中遇到了哪些兇險(xiǎn)？他們又是如何克服的？抓住重點(diǎn)

12、詞句進(jìn)行朗讀體會。4、鄭和的這次遠(yuǎn)航有著什么重大意義？四、拓展延伸：1、收集有關(guān)鄭和的其它資料。2、根據(jù)“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航” “友好交往”“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”為標(biāo)題復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。3、如果你有機(jī)會來到鄭和塑像前瞻仰，你想對他說些什么？4、找一找辛巴達(dá)的航海故事讀一讀。5、了解古代中國和國外友好交往的故事之一絲綢之路。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級11、鄭和遠(yuǎn)航達(dá)標(biāo)測評一、讀拼音寫詞語。mtóupàiqi nzèngsòngsli è（）（）（）（）fànwéiw ánqiángquántóuc

13、37;qì（）（）（）（）二、填字成詞，并選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。扶老（）幼驚嘆不（）嚴(yán)陣（）待奔騰咆（）規(guī)模（狂風(fēng)呼（）名（）海外波（）浪谷化險(xiǎn)為（）1、哈爾威船長以他的大智大勇，使人們（），他自己卻以身殉職。2、那股偷襲的匪徒，看到這支（）的隊(duì)伍，猶豫了一陣以后，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭跑了。）大規(guī)3、旅美畫家陳逸飛先生所畫的那幅故鄉(xiāng)的回憶 使得周莊 （4、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟說得頭頭是道，使得在場專家也 （）。）。三、將下列句子改寫成比喻句。1、在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)出發(fā)了。_2、海水奔騰咆哮。_3、巨浪撲向船隊(duì)。_四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文重點(diǎn)介紹了_ 的情況，并點(diǎn)明了鄭和_次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民_的精神和出色的航海技術(shù)。文中第一