【魯教版】高中地理選修六：4.3公眾參與導(dǎo)學(xué)案含答案解析

1、2019屆精品地理資料 2019.4第三節(jié) 公眾參與【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解公眾參與在環(huán)境保護(hù)中的作用。 2理解個人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)公民社會責(zé)任感和環(huán)境道德。 鞏固練習(xí)：臺資翔鷺集團(tuán)原計劃在廈門海滄區(qū)興建對二甲苯工廠(簡稱“px項目”)，該項目建成后每年可創(chuàng)產(chǎn)值800億，占廈門市本地生產(chǎn)總值近七成。但因工廠建成后污染嚴(yán)重，遭到廈門市民的強(qiáng)烈反對和抵制。最終福建省政府和廈門市政府決定順從民意，停止該項目在廈門的興建，將其遷往漳州古雷半島?？梢哉fpx項目遷建得益于被吸納的民意。讀材料，回答12題。1px項目遷建的前提條件是()a企業(yè)環(huán)保意識淡薄 b群眾積極參與c政府“環(huán)保風(fēng)

2、暴”的影響 d新聞媒體的及時播報2px項目遷建得益于被吸納的民意說明群眾使用了法律所賦予的()a參與管理權(quán)b檢舉控告權(quán) c安靜權(quán) d眺望權(quán)根據(jù)國際地球年中國全委會總體部署，為提升公眾對地球的認(rèn)識程度，增強(qiáng)全社會節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)可持續(xù)消費，選擇綠色生活。據(jù)此回答34題。3可持續(xù)消費意味著( )開發(fā)和利用可再生能源生物多樣性和文化多樣性的保護(hù)綠色建筑、綠色食品、綠色照明 節(jié)水節(jié)能、垃圾分類a b c d4綠色生活可以包括()保護(hù)自然，萬物共存節(jié)約資源，重復(fù)利用 綠色消費，環(huán)保選購減少污染，垃圾分類節(jié)水節(jié)能，減少消費a b c d “低碳經(jīng)濟(jì)”方興未艾，在世界上“低

3、碳”浪潮已經(jīng)掀起。然而根據(jù)中國低碳網(wǎng)調(diào)查顯示，對“低碳”一無所知的占49%以上。據(jù)此回答56題。5低碳經(jīng)濟(jì)要求低碳生活，關(guān)于低碳生活的敘述正確的是()a低碳生活是一種新的生活方式，但現(xiàn)實生活中很難實現(xiàn)b低碳生活要求我們在生活中要減少能源消耗c低碳生活就是指生活中不要用煤取暖d低碳生活要求我們不做劇烈運動，減少二氧化碳的呼出量6中國低碳網(wǎng)調(diào)查結(jié)果告訴我們()a環(huán)境保護(hù)的觀念尚未深入人心 b實現(xiàn)低碳生活需要行政干預(yù)c實現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)只能依靠法律手段 d需要加強(qiáng)對低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活的宣傳綠色住宅是我國住宅建設(shè)的發(fā)展方向。目前，我國一些城市興建的住宅已經(jīng)朝這個方向發(fā)展，其目標(biāo)是實現(xiàn)人類居住環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

4、。據(jù)此回答78題。7下列內(nèi)容符合可持續(xù)發(fā)展綠色住宅要求的是()供熱制冷使用清潔能源裝修材料的化學(xué)污染低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)生活污水凈化后排放公用綠地和停車場各占一半隔音效果好，噪音低a b c d8我國下列住宅布局能達(dá)到綠色住宅光照、通風(fēng)要求的是()a住宅建筑取正北或正南朝向 b住宅區(qū)布局在當(dāng)?shù)刈钚★L(fēng)頻的上風(fēng)向c北方住宅區(qū)的窗戶要避開西北方向 d南方住宅區(qū)的走向應(yīng)呈東南西北方向9公眾參與環(huán)境保護(hù)的程度，首先取決于()a個人的環(huán)保意識 b集體的環(huán)保意識 c公眾的環(huán)保意識 d國家環(huán)保政策10環(huán)境保護(hù)要求每位中學(xué)生()樹立環(huán)境意識講究環(huán)境道德捍衛(wèi)自身的環(huán)境權(quán)益從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起a b c d

5、 11閱讀下列材料，回答問題。材料一據(jù)2010年國家環(huán)保部調(diào)查顯示：環(huán)境污染問題緊緊跟在“物價問題”和“食品安全”問題之后，關(guān)注比例為37.7%，說明環(huán)境污染已成為公眾最關(guān)心的問題之一。材料二自1994年第一個環(huán)保組織成立以來，全國的環(huán)保社團(tuán)已經(jīng)發(fā)展到將近2 000個，200多所高校設(shè)立了環(huán)境資源專業(yè)，從“要我環(huán)保”到“我要環(huán)?！?，從“水養(yǎng)魚”到“魚養(yǎng)水”，公民的環(huán)保意識日趨增強(qiáng)。(1)根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勀銓摹耙噎h(huán)?！钡健拔乙h(huán)保”，從“水養(yǎng)魚”到“魚養(yǎng)水”的認(rèn)識。(2)作為中學(xué)生，為實現(xiàn)生態(tài)和環(huán)境的良性發(fā)展，應(yīng)該做到的是(多選)()a樹立環(huán)保意識 b參與環(huán)?；顒觕積極購買非生態(tài)標(biāo)志產(chǎn)品

6、d參加工作后再進(jìn)行環(huán)?；顒?3)假如你發(fā)起成立了學(xué)校的中學(xué)生環(huán)保組織，請擬定下一階段的活動內(nèi)容。(不少于四項)12(2013·南京高二檢測)讀以下材料，回答下列問題。材料一夏季，城市的大街小巷都分布著燒烤羊肉串的攤點，旺旺的木炭火把路邊的綠化樹都烤黃了，讓人不禁聯(lián)想到“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的詩句。材料二漫畫：我們僅僅是在吃“燒烤”嗎？材料三每年世界環(huán)境日的時候，環(huán)保志愿者們都走向街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳活動。多數(shù)的人群僅對活動派發(fā)的禮品感興趣，對環(huán)保知識卻無人問津。很多行人將志愿者們派發(fā)的宣傳單隨意亂扔，充分顯示了群眾對環(huán)保知識的冷漠。(1)材料反映的共同問題是_。(2)木炭火烤焦了綠化樹帶來的環(huán)境問題是_。(3)公眾參與環(huán)保的基本態(tài)度應(yīng)該是_。(4)作為一名現(xiàn)代中學(xué)生，我們在參與環(huán)保的活動中，應(yīng)抵制哪些不良行為？(答4條以上)11【答案】(1)觀念的轉(zhuǎn)變標(biāo)志著人類重新審視調(diào)整與大自然的關(guān)系，是一種正確的生態(tài)價值觀，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。(2)ab(3)倡議教室垃圾分類回收；監(jiān)督學(xué)校污水排放；檢查學(xué)校水管滲漏情況；呼吁循環(huán)使用課本，節(jié)約用紙。(合理即可)12【答案】(1)我國環(huán)境保護(hù)中，公眾參與意識淡薄，環(huán)保工作任重道遠(yuǎn)(2)城市綠化遭到嚴(yán)重破壞，降低了森林的環(huán)境效益，其吸煙滯塵、凈化空氣、減弱噪音、美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候的作用減弱，導(dǎo)