我知我?guī)熚覑畚規(guī)烶PT課件

1、人教版八年級思想品德上課件人教版八年級思想品德上課件編號編號 084.1 我知我?guī)熚抑規(guī)?我愛我?guī)熚覑畚規(guī)焽酰簢酰何沂菄酰F(xiàn)在我有一枚最高榮譽勛章，將把它授予對我是國王，現(xiàn)在我有一枚最高榮譽勛章，將把它授予對社會貢獻最大的人，那誰是對社會貢獻最大的人呢？社會貢獻最大的人，那誰是對社會貢獻最大的人呢？ 請各請各位自薦。位自薦。政治家：政治家：我是政治家，我輔佐您國王陛下，出謀劃策，治國興我是政治家，我輔佐您國王陛下，出謀劃策，治國興邦，我的貢獻最大！邦，我的貢獻最大！演員：演員：我是演員，我讓你們開開心心，我的貢獻最大。我是演員，我讓你們開開心心，我的貢獻最大?？茖W(xué)家：科學(xué)家：我是科學(xué)家

2、，我讓我們的國家更加強大，我的貢獻最我是科學(xué)家，我讓我們的國家更加強大，我的貢獻最大。大。將軍：將軍：我是將軍，我保家衛(wèi)國，開疆?dāng)U土，當(dāng)然是我的貢獻最我是將軍，我保家衛(wèi)國，開疆?dāng)U土，當(dāng)然是我的貢獻最大。大。國王：國王：（動作，想了一想，最后都搖頭否定）（動作，想了一想，最后都搖頭否定）不不不，你們對不不不，你們對社會的貢獻都很巨大，但我這枚最高榮譽勛章只能授予功勞最社會的貢獻都很巨大，但我這枚最高榮譽勛章只能授予功勞最顯著的一個人，誰是當(dāng)之無愧的呢？顯著的一個人，誰是當(dāng)之無愧的呢？課前表演：課前表演：“誰是對社會貢獻最大的人？誰是對社會貢獻最大的人？” 課前綜藝國王：你們和我，當(dāng)年國王：你們和

3、我，當(dāng)年都是教師教出來的，所都是教師教出來的，所以，我認為教師功勞最以，我認為教師功勞最為顯著，我宣布，將這為顯著，我宣布，將這枚勛章授予教師枚勛章授予教師。眾人：國王陛下英明！眾人：國王陛下英明！ 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；滿天下； 十卷詩賦九章勾股，八索文思七十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才一心，誨人不倦，點點心血勤育

4、英才澤神州。澤神州。 這副對聯(lián)生動寫出了老師甘作蠟炬愿這副對聯(lián)生動寫出了老師甘作蠟炬愿為春蠶的崇高精神境界。為春蠶的崇高精神境界。第四課第四課 老師伴我成長老師伴我成長第第 一一 框框我知我?guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熚覑畚規(guī)?學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道師生交往的意義；、知道師生交往的意義； 2、了解自己的老師，以及他們的工作特、了解自己的老師，以及他們的工作特點；點； 3、愛自己的老師，激發(fā)對老師的熱愛之、愛自己的老師，激發(fā)對老師的熱愛之情，建立和諧的師生關(guān)系。情，建立和諧的師生關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點：了解教師工作的基本特點；能學(xué)習(xí)重點：了解教師工作的基本特點；能夠正確評價教師在職業(yè)生活中的作用。夠正確評價教師在職

5、業(yè)生活中的作用。 學(xué)習(xí)難點：能夠正確評價教師在職業(yè)生活學(xué)習(xí)難點：能夠正確評價教師在職業(yè)生活中的作用。中的作用。 導(dǎo)學(xué)探究一、一、師生交往有什么意義？師生交往有什么意義？ 對你影響最深的老師是對你影響最深的老師是哪位？把他的才能，品德哪位？把他的才能，品德和對你的影響說出來，與和對你的影響說出來，與大家分享。大家分享。明確答案一、一、師生交往有什么意義？師生交往有什么意義？師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。 導(dǎo)學(xué)探究二、在師生交往中，二、在師生交往中，對我們有什么要求？對我們有什么要求？程門立雪程門立雪宋代著名理學(xué)家楊時求學(xué)的故事宋代著名理學(xué)家

6、楊時求學(xué)的故事有一年，楊時赴瀏陽縣令途有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一天，楊時與他步深造。有一天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路

7、。來到程頤家時，適逢把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，這時，遠山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪在風(fēng)雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺

8、多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋?！俺涕T立程門立雪雪”就由此而來，成為千古佳句，流傳至今。就由此而來，成為千古佳句，流傳至今。與老師的交往中，尊敬老師，與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。 初中生小輝說：初中生小輝說：“過去語文老師對過去語文老師對我好，我喜歡他的我好，我喜歡他的課，學(xué)習(xí)有信心，課，學(xué)習(xí)有信心，成績也很好，覺得成績也很好，覺得不好好學(xué)習(xí)對不起不好好學(xué)習(xí)對不起老師?？墒且粓稣`老師?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，會中他錯怪了我，讓我既怕他又厭他。讓我既怕他又厭他。從此，他講課我不從此，他講課我不愛聽，語文成績也愛聽，語文成績

9、也直線下降。直線下降?！?活動活動你認為小你認為小輝該怎樣輝該怎樣修復(fù)與語修復(fù)與語文老師的文老師的關(guān)系？關(guān)系？善于和老師溝通，是我們需善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。要學(xué)習(xí)的一項重要能力。 明確答案二、在師生交往中，對我們有什么二、在師生交往中，對我們有什么要求？要求？ 在與老師的交往中，在與老師的交往中，尊敬老師，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和善于和老師溝通，老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。項重要能力。 導(dǎo)學(xué)探究三、老師的工作有哪些作用？三、老師的工作有哪些作用？猜老師 試管嬰兒晾肌肉， 一跟杠桿撬地球。 大陸版塊亂漂流，

10、 此地空余黃鶴樓。 生物物理地理語文先生先生園丁園丁慈母慈母春蠶春蠶蠟燭蠟燭 春雨春雨孺子牛孺子牛 人梯人梯老師的稱謂老師的稱謂扮演著多種角色：扮演著多種角色：師長師長 引路人引路人 朋友朋友 父母父母保姆保姆 警察警察 師者師者,傳道授業(yè)解惑者也傳道授業(yè)解惑者也. -韓愈韓愈 現(xiàn)在的墨西哥越來越多的學(xué)?，F(xiàn)在的墨西哥越來越多的學(xué)校用電視用電視“取代取代”了老師，老師真了老師，老師真的能被取代嗎？的能被取代嗎？ 近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊伍學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢壯大的速度顯然跟不上在這種形勢下，電

11、視下，電視“老師老師”悄然在墨西哥全悄然在墨西哥全國流行。國流行。 上課的老師是臺電視機上課的老師是臺電視機周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐歲的曼紐爾爾達米安正聚精會神地看著電視。別以達米安正聚精會神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請假在家，和其他十多名為他是逃學(xué)或請假在家，和其他十多名9年級學(xué)生一樣，他正穿著藍色校服安安年級學(xué)生一樣，他正穿著藍色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。靜靜地坐在教室里上課呢。上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近兒，該國有近1

12、30萬名的中學(xué)生在上課時看電萬名的中學(xué)生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗饕?。電視機扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過全國性的電視臺采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過全國性的電視臺向?qū)W生播放不同科目的課程。向?qū)W生播放不同科目的課程。“電視老師電視老師”一天要給學(xué)生上一天要給學(xué)生上6門課，每門門課，每門15分鐘。每門課分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初

13、中生上的是西哥，五分之一的初中生上的是“電視中電視中學(xué)學(xué)”。在未來社會在未來社會: 教師能被取代教師能被取代 vs 教師不能被取代教師不能被取代 在在2003年，年，40的的“電視中學(xué)電視中學(xué)”考生考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為學(xué)學(xué)生不及格率僅為25。 農(nóng)村地區(qū)農(nóng)村地區(qū)9年級的年級的“電視生電視生”在閱讀測在閱讀測試時，成績還不如城里的試時，成績還不如城里的小學(xué)二年級小學(xué)二年級學(xué)生。學(xué)生。 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說：在墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說：在全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視電視中學(xué)中學(xué)”的學(xué)生成績

14、都的學(xué)生成績都不太理想不太理想。教師職業(yè)的特點 教師教師的作的作用用 開拓開拓知識知識視野視野 教做教做人人 - 傳承人類傳承人類文明文明 -塑造塑造靈魂靈魂 造造就就祖國未來 教師的工作不僅是傳授知教師的工作不僅是傳授知識識,更重要更重要的是教我們一些學(xué)習(xí)的是教我們一些學(xué)習(xí)方法、教會我們?nèi)绾巫鋈朔椒ā⒔虝覀內(nèi)绾巫鋈?用人用人格魅力為我們做出榜樣。格魅力為我們做出榜樣。老師的作用是不可替代的老師的作用是不可替代的明確答案三、老師的工作有哪些作用？三、老師的工作有哪些作用？ （p44） 1、老師是人類文明的傳播者。、老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫是老師，教給我們做人的道

15、理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師被譽為人類靈魂的工程師。 2、老師教給我們的是思考問、老師教給我們的是思考問題的方法、讓人產(chǎn)生探求知識的愿題的方法、讓人產(chǎn)生探求知識的愿望。望。 明確答案三、老師的工作有哪些作用？三、老師的工作有哪些作用？ 3、老師的工作不僅僅只、老師的工作不僅僅只是傳授知識。只有人格才能影是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出感。老師的巨大力量在于做出榜樣。榜樣。 4、教育是人與人之間心靈的、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。溝

16、通，是人的精神的生長和充盈。 導(dǎo)學(xué)探究四、為什么要愛老師？四、為什么要愛老師？捧著一顆心來，捧著一顆心來，不帶半根草去。不帶半根草去。 陶行知陶行知小組討論結(jié)合自己班主任及任課教師的工作實際，說說為什么要尊敬愛戴自己的老師。哦哦,老師老師您是一支蠟燭您是一支蠟燭燃燒了自己燃燒了自己照亮了別人照亮了別人.哦哦,老師老師您是一棵高大的樹木您是一棵高大的樹木正當(dāng)我們被太陽烤锝頭暈眼正當(dāng)我們被太陽烤锝頭暈眼花時花時您就用那高大的身軀您就用那高大的身軀為我們遮陽為我們遮陽.哦哦,老師老師您是一股純潔的您是一股純潔的清流清流正當(dāng)我們口渴難正當(dāng)我們口渴難忍時忍時您就用難甘甜的您就用難甘甜的汁水汁水灌溉著我們

17、灌溉著我們.老師贊老師贊哦哦,老師老師您是一位辛勤的園丁您是一位辛勤的園丁正當(dāng)我們這柔軟的花兒正當(dāng)我們這柔軟的花兒被害蟲所欺負時被害蟲所欺負時您就用那勤勞的雙手您就用那勤勞的雙手為我們除害為我們除害.哦哦,老師老師您是一座巍峨的青山您是一座巍峨的青山正當(dāng)我們這條條小溪在正當(dāng)我們這條條小溪在路上遇到挫折時路上遇到挫折時您就用那鼓勵的目光您就用那鼓勵的目光鼓舞我們繼續(xù)前進鼓舞我們繼續(xù)前進哦哦,老師老師您不是黑板前的那您不是黑板前的那枝粉筆嗎枝粉筆嗎?是您把自己化成知是您把自己化成知識寫在了黑板上識寫在了黑板上烙在我們的記憶里烙在我們的記憶里. 明確答案四、為什么要愛老師？四、為什么要愛老師？ 因為

18、老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致的撥正我們前進的時候，老師耐心細致的撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！友！導(dǎo)學(xué)探究五、如何去愛老師？五、如何去愛老師？古之圣王，未有不

19、尊師者也。 呂不韋一日為師，終身為父。 關(guān)漢卿魯迅敬師愛師的故事魯迅敬師愛師的故事 魯迅百忙中脫身探望老師。魯迅對壽鏡吾魯迅百忙中脫身探望老師。魯迅對壽鏡吾老師老師 一直很尊敬，他一直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當(dāng)歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時放假回紹興時 ，不論多忙，總要抽空去看望，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。壽老先生。1902年至年至 1909年，魯迅遠涉重洋，年，魯迅遠涉重洋，東渡日本留學(xué)，這東渡日本留學(xué)，這8年間，魯年間，魯 迅經(jīng)常寫信向壽迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。 1906年年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士月，魯迅奉母

20、命從日本回紹興，與朱安女士結(jié)結(jié) 婚，因時間急促，在紹興只停留了短暫的婚，因時間急促，在紹興只停留了短暫的4天，但他天，但他 仍從百忙中脫出身來，專程探望了仍從百忙中脫出身來，專程探望了年逾花甲的壽老先生。年逾花甲的壽老先生。 知師知師 信師信師 愛師愛師 敬師敬師 愛生愛生 尊生尊生理想的師生關(guān)系理想的師生關(guān)系 -愛生敬師學(xué)生學(xué)生:老師老師:小組討論：在實際生活中你怎樣做到尊敬自己的老師呢？ 明確答案五、如何去愛老師？五、如何去愛老師？ 知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心心和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心心相印、

21、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。步。 就本課內(nèi)容提出你的疑問，請其他同學(xué)解答。 互助答疑 老師寄語：老師寄語： 老師是偉大的、無私老師是偉大的、無私的，讓我們懷有一顆感恩的，讓我們懷有一顆感恩的心，與我們敬愛的老師的心，與我們敬愛的老師心相印、情相容，與我們心相印、情相容，與我們的老師共同成長進步！的老師共同成長進步！課后作業(yè)練習(xí)冊快速回顧本課內(nèi)容快速回顧本課內(nèi)容 復(fù)習(xí)鞏固 課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)老師的工作特點：老師的工作特點：教書、育人教書、育人老師對我們的成長起老師對我們的成長起到不可替代的作用到不可替代的作用老師值得我們尊老師值得我們尊敬和熱愛敬

22、和熱愛贊美我們的老師贊美我們的老師我給老師我給老師畫個像畫個像我知我知我?guī)熚規(guī)熚覑畚覑畚規(guī)熚規(guī)熤獛熤獛熜艓熜艓煇蹘煇蹘熅磶熅磶熚覑畚椅覑畚业睦蠋煹睦蠋熤R地圖 訓(xùn)練應(yīng)用 總分為總分為100，以，以下各題每題下各題每題1分，分，錯錯1題扣題扣1分。分。單項選擇題1、_關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。 a、母子 b、父子 c、師生 d、朋友c單項選擇題2、在與老師的交往中，我們應(yīng)有的道德品質(zhì)（ ）a尊敬老師 b服從老師 c遠離老師 d畏懼老師a單項選擇題3、與老師交往中，我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力是（ ） a善于妥協(xié)老師 b善于夸獎老師 c善于和老師爭辯 d善于和老師溝通d單項

23、選擇題4、“學(xué)高為師，德高為范.”老師的工作不只是傳授知識，教師的巨大力量在于（ ） a作出榜樣 b掌握知識的多少 c教學(xué)水平的高低 d專業(yè)技能的程度a單項選擇題5、被譽為人類靈魂的工程師的（ ）a、教師 b、科學(xué)家 c、建筑師 d、設(shè)計師a 你得到滿分了嗎？ 本課結(jié)束，謝謝大家，再見！備用素材我給老師畫個像：我給老師畫個像：你心目中老師像什么你心目中老師像什么?（蠟燭（蠟燭 ）并說）并說明理由。明理由。活動、情景再現(xiàn)活動、情景再現(xiàn):老師，謝謝你的幫助老師，謝謝你的幫助 你在日常生活中受到過你在日常生活中受到過老師的幫助嗎？當(dāng)時老師老師的幫助嗎？當(dāng)時老師是怎樣幫助你的？是怎樣幫助你的？請你用形

24、象的語言描述一位老師，讓同學(xué)們猜猜他請你用形象的語言描述一位老師，讓同學(xué)們猜猜他（她）是誰。（她）是誰。我對老師知多我對老師知多少少教教師師的的作作用用開拓知開拓知識視野識視野 教做人教做人 傳承人類傳承人類文明文明 塑造靈魂塑造靈魂 造造就就祖祖國國未未來來教師是不能替代的教師是不能替代的 5 5月月1212日，一個黑色的日子！日，一個黑色的日子！ 清晨，天空陰沉沉的。清晨，天空陰沉沉的。 下午下午2 2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊

25、道：妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快大家快跑，什么也不要拿！快”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起起還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟磚塊、水泥板重磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了重地砸在他的身上，房子塌陷了 譚千

26、秋老師的事跡說明了什么？譚千秋老師的事跡說明了什么？老師的愛是超凡脫俗的，是無私的。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的。 贊美老師的名言自古舉不勝舉，請你舉出贊美老師贊美老師的名言自古舉不勝舉，請你舉出贊美老師的名言或警句。的名言或警句。小試身手小試身手1 1、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦?；ㄋ棋\。 2 2、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩

27、，比友愛甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。 3 3、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆；當(dāng)在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成功和喜悅；在我們我們成功的時候，老師和我們分享成功和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向，犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向

28、，在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清洗劑。清洗劑。師愛濃濃師愛濃濃提示一提示二提示三提示四春 蠶蠟 燭美麗的大腳 園 丁答案老 師初中生小輝在日記中寫道:“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對不起老師?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績直線下降?！闭垎枺?、你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？ 2、假如小輝這種感受和做法繼續(xù)下去會帶來什么危害？影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展 3、小輝應(yīng)該怎么辦？ 尊敬老師尊敬老師 善于溝

29、通善于溝通應(yīng)有的道德品道德品質(zhì)質(zhì)需要學(xué)習(xí)的重重要能力要能力教師教師的作的作用用 開拓知識視野 教做人 - - 傳承人類文明 塑造靈魂 造就祖國未來老師在我們成長的過程中發(fā)揮著 的作用教師是人類靈魂的工程師教師是太陽底下最燦爛的職業(yè)教師是太陽底下最燦爛的職業(yè)居里夫人愛師敬師的故事居里夫人愛師敬師的故事 1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽，得到了人們的敬仰，可她對她過去的老師仍然十分尊敬。 居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉(xiāng)的希望總

30、是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。 1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。 居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。“我對老師

31、知多少”： 請你用形象的語言描述一位老師，讓同學(xué)們猜猜他（她）是誰。 程門立雪 宋代學(xué)者楊時，小時侯和游酢（zu）拜程頤為師。有一次，他們?nèi)フ埥汤蠋?，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他們便無言地站在門外等候。當(dāng)時，天降大雪，待老師醒來，雪已下了一尺多深。紛揚飄飛的大雪中，兩個靜立的身影，鑲嵌出一道永恒而美麗的風(fēng)景你從這個故事中領(lǐng)悟到了什么？冬之明證敬重我?guī)?天空的顏色已轉(zhuǎn)為冰寒的鴿灰色，而在我心中，你卻站成一棵長青的樹您是藍天， 我就是白云， 在您寬闊的胸懷里暢游！ 老師，我想對您說： 您是安全的港灣， 我就是一只揚帆的小船， 在您平靜的碧波里蕩漾！ 老師，我想對您說： 您是一首動人的樂曲，

32、 我就是樂譜上流動的音符， 在您充滿愛的旋律中跳躍！ 老師，我想對您說： 您是火紅的太陽， 我就是土坡上剛萌芽的小苗， 在您溫暖的懷抱中成長！ 老師，您多么偉大， 多么親切，多么慈祥， 您用自己的一生， 培養(yǎng)了多少國家棟梁！老師，我想對您說老師，我想對您老師，我想對您說說 有人說有人說,教師是春蠶教師是春蠶,吐盡銀絲吐盡銀絲織春景織春景;有人說有人說,教師是人梯教師是人梯,獻出碧血育人才獻出碧血育人才;有人說有人說,教教師是紅燭師是紅燭,點燃智慧之火點燃智慧之火;有有人說人說,教師是甘霖教師是甘霖,澆灌著理澆灌著理想之花想之花古今中外有許多古今中外有許多贊美教師的詩句贊美教師的詩句.那你了解有

33、那你了解有關(guān)老師的名言、歌曲和名人關(guān)老師的名言、歌曲和名人尊師的故事嗎？尊師的故事嗎？歌曲欣賞歌曲欣賞 長大后我就成了你長大后我就成了你尊重尊重感激感激請你判斷請你判斷1、小東知道上課應(yīng)該專心聽講，這是尊敬老師的表現(xiàn)。、小東知道上課應(yīng)該專心聽講，這是尊敬老師的表現(xiàn)?？墒且簧险n，他就管不住自己?？墒且簧险n，他就管不住自己。2、每次作業(yè)本發(fā)下來后，李明總是仔細看老師給自己的、每次作業(yè)本發(fā)下來后，李明總是仔細看老師給自己的批語，并認真改正。批語，并認真改正。3、小孫已經(jīng)上大學(xué)了，可是每年的教師節(jié)，他都要去看、小孫已經(jīng)上大學(xué)了，可是每年的教師節(jié)，他都要去看望自己小學(xué)、中學(xué)的老師，因為他感到老師的教育對

34、他的望自己小學(xué)、中學(xué)的老師，因為他感到老師的教育對他的成長起了很大的作用。成長起了很大的作用。 4、小紅每次見到教自己的老師，都熱情的打招呼，可對、小紅每次見到教自己的老師，都熱情的打招呼，可對不教自己的老師有時就做不到了。不教自己的老師有時就做不到了。5、王剛經(jīng)常到父母的小吃店里幫忙，以致影響了學(xué)習(xí)。、王剛經(jīng)常到父母的小吃店里幫忙，以致影響了學(xué)習(xí)。一天，他在課堂上睡覺，受到了老師的嚴厲批評，并讓他一天，他在課堂上睡覺，受到了老師的嚴厲批評，并讓他請家長。王剛很不服氣，和老師大吵了一架。王剛下決心請家長。王剛很不服氣，和老師大吵了一架。王剛下決心以后再也不理這個老師了。以后再也不理這個老師了。

35、 誰是我們班最尊重老師誰是我們班最尊重老師的人的人?我們應(yīng)怎樣我們應(yīng)怎樣尊敬老師尊敬老師最重要的是尊敬老師的勞動最重要的是尊敬老師的勞動聽從老師的教誨聽從老師的教誨對老師有禮貌對老師有禮貌老師的勞動是不可替代老師的勞動是不可替代歌曲 每當(dāng)我走過老師窗前1.靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。 每當(dāng)我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當(dāng)想起你， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。2.培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在亮。 嘔心瀝血您在寫教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每當(dāng)想起你， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。3.新長征路上老師立新功， 一群群接班人茁壯

36、成長。 肩負祖國希望奔向四方， 您總是含淚深情地凝望。 啊，每當(dāng)想起你， 敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩。 歌曲老師你好嗎我愛米蘭老師窗前有一盆米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭春才開花它不是為了爭春才開花默默的把芳香灑滿人心田默默的把芳香灑滿人心田啊啊 米蘭米蘭 啊啊 米蘭米蘭像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛我愛 我愛我愛 老師老師 老師老師就像愛米蘭就像愛米蘭老師窗前有一盆米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸素又明朗小小的黃花樸素又明朗它不是為了贊揚才開花它不是為了贊揚才開花悄悄的用青春灑進我身邊悄悄的用青春灑進我

37、身邊啊啊 米蘭米蘭 啊啊 米蘭米蘭 像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛我愛 我愛我愛 老師老師 老師老師就像愛米蘭就像愛米蘭. 老師工作的特點：老師工作的特點： 文化知識的傳播者文化知識的傳播者 我們成長的引路人我們成長的引路人 我們心靈的保健醫(yī)生我們心靈的保健醫(yī)生 我們的朋友我們的朋友 我們的榜樣我們的榜樣 初一的小強學(xué)習(xí)成績中等，平時一貫好動。一次上語文課與同桌打鬧，被老師看到，隨即批評小強上課不專心，打打鬧鬧，擾亂課堂秩序。小強不服氣，因為事情由同桌先挑起，老師沒批評他，只批評自己，其理由是自己平時不認真。他覺得老師不公平，偏愛那些聽話的、成績比較好的同學(xué)。他當(dāng)時和事后也沒和老師解釋，

38、只是心中不滿。以后，他上課越來越不聽話，和同學(xué)講話，亂動同學(xué)的東西，不僅師生關(guān)系緊張，而且成績也越來越糟糕。你認為導(dǎo)致目前這個局面的原因是：？（1）老師偏心眼，只喜歡成績好的學(xué)生（2）老師的盲斷使評價不 客觀（3）小強自身的一貫表現(xiàn)給老師留下了不良印象（4）小強沒有及時澄清事實（5）小強事后的“惡作劇”加深了師生的誤解正視師生矛盾正視師生矛盾 初一的小強學(xué)習(xí)成績中等，平時一貫好動。一次上語文課與同桌打鬧，被老師看到，隨即批評小強上課不專心，打打鬧鬧，擾亂課堂秩序。小強不服氣，因為事情由同桌先挑起，老師沒批評他，只批評自己，其理由是自己平時不認真。他覺得老師不公平，偏愛那些聽話的、成績比較好的同

39、學(xué)。他當(dāng)時和事后也沒和老師解釋，只是心中不滿。以后，他上課越來越不聽話，和同學(xué)講話，亂動同學(xué)的東西，不僅師生關(guān)系緊張，而且成績也越來越糟糕。請你將原因按照從最主要的到次要的順序排列：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 初一的小強學(xué)習(xí)成績中等，平時一貫好動。一次上語文課與同桌打鬧，被老師看到，隨即批評小強上課不專心，打打鬧鬧，擾亂課堂秩序。小強不服氣，因為事情由同桌先挑起，老師沒批評他，只批評自己，其理由是自己平時不認真。他覺得老師不公平，偏愛那些聽話的、成績比較好的同學(xué)。他當(dāng)時和事后也沒和老師解釋，只是心中不滿。以后，他上課越來越不聽話，和同學(xué)講話，亂動同學(xué)的東西，不僅師生關(guān)系緊張，而且成績也越來

40、越糟糕。你認為小強今后應(yīng)該怎么辦？（1）毫不在乎，繼續(xù)上課搗亂（2）主動向老師解釋，并勇于承認自己的錯誤（3）變本加厲，跟老師對著干（4）上課管住自己，減少故意挑釁行為老師的作用（老師工作的意義）1. 是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師2. 教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探求知識的愿望3. 以人格影響人格，為我們做出榜樣4. 在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用教師工作的特點：教書 育人我們的老師我們的老師:老師是人類文明的老師是人類文明的傳播者。是老師，傳播者。是老師，教給我們做人的道教給我們做人的道理，幫助我們掌握理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人能。老師被譽

41、為人類靈魂的工程師。類靈魂的工程師。未來社會中，教師是可有可無的嗎？正方：老師的作用是不可替代的。反方：信息時代不需要老師。我們的老師我們的老師:老師的工作不僅僅老師的工作不僅僅只是傳授知識。只只是傳授知識。只有人格才能影響人有人格才能影響人格，只有情感才能格，只有情感才能喚醒情感。老師的喚醒情感。老師的巨大力量在于做出巨大力量在于做出榜樣。榜樣。 老師也需要關(guān)心：你知道老師最容易老師也需要關(guān)心：你知道老師最容易犯的職業(yè)病有哪些嗎？你留意過你的老犯的職業(yè)病有哪些嗎？你留意過你的老師中有相關(guān)情形嗎？請你說說你所聽所師中有相關(guān)情形嗎？請你說說你所聽所聞聞 來自新華網(wǎng)的一則消息：目前患有不同程度職業(yè)

42、來自新華網(wǎng)的一則消息：目前患有不同程度職業(yè)病的教師達到教師群體的，長期站立授課、病的教師達到教師群體的，長期站立授課、伏案批改作業(yè)等工作使頸肩腰椎病、靜脈曲張等成了伏案批改作業(yè)等工作使頸肩腰椎病、靜脈曲張等成了老師的常見病。老師的常見病。1、脆弱部位：咽喉、脆弱部位：咽喉 粉筆煙塵這東西讓老師吃夠了粉筆煙塵這東西讓老師吃夠了苦頭，紛紛中了慢性咽喉炎的招。一家小學(xué)的校醫(yī)說，苦頭，紛紛中了慢性咽喉炎的招。一家小學(xué)的校醫(yī)說，他們學(xué)校除了新來的年輕教師外，其他教師絕大部分他們學(xué)校除了新來的年輕教師外，其他教師絕大部分都患有咽喉炎。雖然無塵粉筆的粉塵要少一些，減少都患有咽喉炎。雖然無塵粉筆的粉塵要少一些

43、，減少了教師患咽喉炎的幾率，但長期以往地接觸仍使得教了教師患咽喉炎的幾率，但長期以往地接觸仍使得教師咽喉炎的發(fā)病率比其他行業(yè)高得多。除了咽喉，聲師咽喉炎的發(fā)病率比其他行業(yè)高得多。除了咽喉，聲帶也是老師帶也是老師“容易受傷容易受傷”的部位之一。常見的聲帶結(jié)的部位之一。常見的聲帶結(jié)節(jié)是由于聲帶長期連續(xù)使用，或發(fā)音方式不正確，造節(jié)是由于聲帶長期連續(xù)使用，或發(fā)音方式不正確，造成左、右聲帶不當(dāng)?shù)淖矒簦錾Y(jié)節(jié)。表現(xiàn)為喉嚨痛、成左、右聲帶不當(dāng)?shù)淖矒簦錾Y(jié)節(jié)。表現(xiàn)為喉嚨痛、說話聲音沙啞。說話聲音沙啞。 2、脆弱部位：雙腿、脆弱部位：雙腿 一般來說，老師總是站著講課的一般來說，老師總是站著講課的時間比較多。

44、從中醫(yī)時間比較多。從中醫(yī)“久立傷骨久立傷骨”的醫(yī)學(xué)理論解釋說，的醫(yī)學(xué)理論解釋說，教師站立時間過長，腿部肌肉長期處于緊張狀態(tài)，會教師站立時間過長，腿部肌肉長期處于緊張狀態(tài)，會使下肢血液回流受到影響，造成下肢腫脹、疼痛，嚴使下肢血液回流受到影響，造成下肢腫脹、疼痛，嚴重的還會引起靜脈曲張。一些老教師常會出現(xiàn)小腿血重的還會引起靜脈曲張。一些老教師常會出現(xiàn)小腿血管暴露，彎曲如蚯蚓，淺表色素斑塊等癥狀。管暴露，彎曲如蚯蚓，淺表色素斑塊等癥狀。 3、脆弱部位：脊椎、脆弱部位：脊椎 教師備課和批改作業(yè)需要長時間教師備課和批改作業(yè)需要長時間伏案工作，會使腰肌和頸椎一直處于緊張狀態(tài)，時間伏案工作，會使腰肌和頸椎

45、一直處于緊張狀態(tài)，時間久了會造成慢性腰肌勞損和頸椎疾病。因為寫黑板需久了會造成慢性腰肌勞損和頸椎疾病。因為寫黑板需要抬高手臂而造成頸背部筋膜炎及肩部旋轉(zhuǎn)肌肌腱炎，要抬高手臂而造成頸背部筋膜炎及肩部旋轉(zhuǎn)肌肌腱炎，如果不處理，除酸痛加劇外，更會演變?yōu)轭i椎退化性如果不處理，除酸痛加劇外，更會演變?yōu)轭i椎退化性關(guān)節(jié)炎或肩周炎，頸椎不時酸痛，嚴重時肩膀、背部關(guān)節(jié)炎或肩周炎，頸椎不時酸痛，嚴重時肩膀、背部出現(xiàn)無力感，甚至頭痛，手臂無法抬高。出現(xiàn)無力感，甚至頭痛，手臂無法抬高。 4、脆弱部位：神經(jīng)、血管、脆弱部位：神經(jīng)、血管 教師工作時間長、用教師工作時間長、用腦過度、平時又不太注重膳食搭配，吃飯沒個準(zhǔn)，腦過

46、度、平時又不太注重膳食搭配，吃飯沒個準(zhǔn)，缺乏體育鍛煉，再加上現(xiàn)在升學(xué)競爭激烈，教師因缺乏體育鍛煉，再加上現(xiàn)在升學(xué)競爭激烈，教師因工作壓力加重而導(dǎo)致巨大的精神負擔(dān)，易引發(fā)與情工作壓力加重而導(dǎo)致巨大的精神負擔(dān)，易引發(fā)與情緒不穩(wěn)相關(guān)的腦血管疾病，出現(xiàn)頭暈、失眠、早醒緒不穩(wěn)相關(guān)的腦血管疾病，出現(xiàn)頭暈、失眠、早醒等癥狀。正常人在睡醒后會有輕松感，但許多教師等癥狀。正常人在睡醒后會有輕松感，但許多教師普遍感到困乏，嚴重的還會脾氣暴躁，長期的情緒普遍感到困乏，嚴重的還會脾氣暴躁，長期的情緒緊張，出現(xiàn)高血壓、高血脂等病。現(xiàn)在，神經(jīng)衰弱、緊張，出現(xiàn)高血壓、高血脂等病?，F(xiàn)在，神經(jīng)衰弱、腦動脈硬化癥不僅腦動脈硬化癥

47、不僅“纏纏”上老教師，連一些青年教上老教師，連一些青年教師都不放過。師都不放過。小時候我以為你很美麗， 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。 小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。 長大后我就成了你，才知道那間教室， 放飛的是希望,守巢的總是你。 長大后我就成了你，才知道那塊黑板， 寫下的是真理，擦去的是功利。 小時候我以為你很神秘， 讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力,總喜歡把我們高高舉起。 長大后我就成了你，才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。 長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。思考：思考： 1、你從徐、你從徐本禹老師身上本禹老師身上看到了一位支看到了一

48、位支邊教師的哪些邊教師的哪些優(yōu)秀品質(zhì)和精優(yōu)秀品質(zhì)和精神？神？ 如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人力量獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。 汶川英雄人物張米亞老師 2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級特大地震。在“汶川地震”震中傳頌著一個英雄的故事。 這個故事，得要從映秀鎮(zhèn)群眾自救隊對垮塌小學(xué)展開救援開始。12日中午地震發(fā)生后，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織自救隊對垮塌的該鎮(zhèn)小學(xué)展開救援。當(dāng)他們徒手搬開垮塌教學(xué)樓一角時，救援群眾被眼前一幕驚呆了：一名男子跪在一片廢墟上，兩個胳膊展開緊緊將兩個孩子摟在腋下，樣子像一個展翅欲飛的雄鷹；在男子背上，壓的是幾層樓的混凝土建渣，在他“羽翼”的保護下，兩個孩子都還活著。這名男子就是該校的數(shù)學(xué)老師張米亞，29歲。 正是張米亞老師的舍身救護，那