大學生責任感缺失主題班會教案

1、名師精編優(yōu)秀教案青島黃海學院主題班會教案年 月 日課題：大學生社會責任感缺失的主題班會Rw教學目的：培養(yǎng)大學生社會責任感 教學重點：讓每個大學生樹立社會責任感，對自己負責和對社會負責教學難點：怎樣才能讓大學生樹立社會責任感 教學關鍵點：讓大學生堅持長期的社會責任感 教具：教室、主持人、學生代表四人 板書設計:名師精編優(yōu)秀教案青島黃海學院主題班會教案提示與補充教學內(nèi)容及教學過程社會責任感作文-種道德情感，主要是指一個享有獨立人格的社會成員對國家，社會,集體以及他人所負責的認識，情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范，承擔責 任和履行義務的自覺態(tài)度。社會責任感，是當代大學生應具備的基本質(zhì)量，也是構 建

2、社會主義和諧社會的關鍵。如何使大學生的社會責任感不斷加強，使他們關心社 會的發(fā)展，并把他與自身發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起，成為一種信念和情感，升華為主人翁責任感，這是需要認真思考的重要課題。下面是美教班的代表上臺做了自己對大學生社會責任感的認識：學生代表：大學生的社會責任感是真善美四有新人的重要內(nèi)容，是大學生全面成材的必備素質(zhì)，是就業(yè)上崗的必要條件，鑒于社會責任感對大學生成材就業(yè)，服務與社會的極端重 要性，我們認為大學生應該通過以下幾個方面去努力。加強自身修養(yǎng)，自覺培養(yǎng)自 己的社會責任意識，為競爭上崗及時就業(yè)，敬業(yè)奉獻打下良好的基礎。1 ?用愛國主義情懷和民族精神激發(fā)社會責任感。2?從遠大理想，從養(yǎng)

3、成教育入手培養(yǎng)社會責任感。3?以誠信做人的要求督促社會責任感的樹立。4?樹立正確的價值觀，形成正確的社會責任感。5?以集體主義為原則，使大學生向高境界發(fā)展。6?艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)。學生代表責任的定義很大，大到國家，世界，全球。責任的定義很小，小到家庭，自己。百 度說：對責任的理解可以分為兩大類：一是指分內(nèi)應該做的事，二是指沒有做好自 己的工作，而因承擔的不利后果，或強制性義務，而作為大學生的我們最基本的責 任是對自己負責，而后才是更深層的責任。有一個詞叫做自愛，很早以前我對自愛 的含義理解為專門謹戒生活作風不檢點的人，其實不全是，他還可以理解成自己愛 護自己，網(wǎng)絡上盛行句話：如果自己都不愛自己

4、，還.名師精編優(yōu)秀教案有誰來愛你。這里說的曖不是提倡寵著自己，而是一個責任，對自己和家人的責任, 我們離家求學所謂兒行千里母擔憂，所以我們一定要學會照顧好自己，學會照顧身 邊人，我們已經(jīng)有能力承擔起類似的責任，我們是打著求學的旗號離家的，學習知 識，學習交際，才是能力的綜合，可能我們踏上社會一年學到的比大學四年還多， 但是我們有沒有想過這一年的生存還是需要實力的，我們的生存離不開社會，社會 發(fā)展離不開人的修養(yǎng)，所以說我們的社會責任感很重要。學生代表今天和大家交流社會責任感這個主題，這個主題太大，我認為無法全面而深刻的駕馭他，就簡單從一個小點與大家相互學習，探討一下。1.2.3隨地扔垃圾上自習吵

5、鬧校園十大不文明行為論是誰關夢幻，與要關心環(huán)1.怎樣做一個有社會責任感的大學生，做任何事情前思考一下是否對他人有陰餉。學生代表相對于責任和責任感而言，責任感是一個人對待任務，對待工作，對責任的態(tài)我認為責任感更重要，“不患無策，只怕無心”，一個人的學識，能力，才華, 很重要，但缺乏責任感，責任意識就不堪大用，即使小事也讓人擔心，無 系到責任就沒有小事。我認為當代社會主人翁意識淡化，種個人前途，親個人思想，補課否認當代人有理 想，他們希望自己成名成家，出人頭地，但是反而局限于實現(xiàn)個人理想的 時代要求背道而馳，而沒有與社會理想緊密結合起來。我們首先要提高自己的文化素質(zhì)，好好學習理論吧責任感提高到思想

6、高度。我們當代大學生已經(jīng)不再是困在象牙塔之內(nèi)，雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的 書呆子。二十億世紀的我們不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格, 境，關心社會，關心他人，具有對環(huán)境，對社會的責任感。對他人負責，正確處理與他人，集體，社會的關系2.對自己負責，對自己的生命負責，對自己的言行負責，做到言而有名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案3. 對家庭負責，多聽取父母對自己學習生活的意見，主動關心家人。4. 對集體負責，為班級著想，為他人著想。5. 對社會負責，從小事做起，講公德和衛(wèi)生，積極參加志愿者活動。學生代表黃澤夏責任就是一種義務，他與法律上的義務是有區(qū)別的。這里的義務是一種擔當?，F(xiàn)在 中國正

7、在全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族的偉大復興。這個過程需要更多能承擔 責任的英才。作為大學生，作為祖國的人才資源，我們要學會擔當責任。學生代表從人生觀，社會觀，價值觀，人生的理想奉獻精神和基本道德規(guī)范，闡述了大學生 社會責任意識。學生代表一？大學生社會責任感淡化的主要表現(xiàn)：1. 自我責任感弱化2. 家庭責任感弱化3. 社會公德責任感弱化4. 對他人責任感弱化5. 自我意識高于一切二？大學生的社會責任感的突出表現(xiàn)：1. 無興趣2. 無所謂3. 無意義三？大學生社會責任感的原因分析。當代大學生的社會責任感既與轉型期社會的環(huán)境有關，也與家庭教育氛圍有關，還與親年大學生的自身因素有關，更與搞笑教育管 理

8、的軟弱無力有關。四？提高大學生社會責任感的對策：1. 提高學生的認知水平2. 加強傳統(tǒng)文化教育3.樹立榜樣4. 給學生搭建實踐的平臺5. 提高教師的整體素質(zhì)6. 創(chuàng)建良好的社會氛圍學生代表馬皓在觀念多元化，利益多樣化，生活個性化的社會背景下，部分大學生出現(xiàn)社 會責任感淡漠甚至缺失的現(xiàn)象，這已經(jīng)成為引起教育界關注的問題，因此，大學院 校在發(fā)展教育的同時也應當從傳統(tǒng)文化中吸取寶貴的資源，繼承和弘揚中華民族的 優(yōu)良傳統(tǒng)。如何培養(yǎng)我們的社會責任意識，就要分析造成這一問題的原因：1. 社會大環(huán)境的陰餉2. 教育體制存在的筆端3. 家庭條件氛圍的陰餉4. 個人自身的文化素質(zhì)培養(yǎng)大學生社會責任意識的對策：1. 從家庭做起2. 和諧良好的師生關系3. 在學生之間營造