第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 大單元教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年部編版八年級歷史上學(xué)期

第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭大單元教學(xué)設(shè)計2023--2024學(xué)年部編版八年級歷史上學(xué)期課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本單元以“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”為主題，通過講述抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭經(jīng)過和勝利意義，引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭和民族精神。課程設(shè)計緊密結(jié)合部編版八年級歷史上學(xué)期教材，注重史實與史觀的培養(yǎng)，通過情境教學(xué)、討論式教學(xué)等方式，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和愛國情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的歷史觀，理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和民族精神；提升分析歷史問題的能力，通過史料解讀和史實分析，鍛煉學(xué)生的歷史思維；增強民族自豪感和愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：明確九一八事變、七七事變等關(guān)鍵事件的時間、地點和影響，理解國共合作抗日的必要性。

-抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役：重點講解平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的經(jīng)過和意義，分析其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)特點。

-抗日戰(zhàn)爭的勝利意義：闡述抗日戰(zhàn)爭勝利對中國近代史的影響，強調(diào)民族覺醒和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.教學(xué)難點：

-抗日戰(zhàn)爭中的復(fù)雜關(guān)系：理解國共兩黨、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的矛盾與合作關(guān)系，分析其對中國抗戰(zhàn)勝利的影響。

-抗日戰(zhàn)爭的國際背景：探討世界反法西斯戰(zhàn)爭與中國抗日戰(zhàn)爭的關(guān)系，理解國際援助對中國抗戰(zhàn)的貢獻(xiàn)。

-抗日戰(zhàn)爭中的民族精神：深入挖掘抗戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的英雄人物和事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解民族精神的時代內(nèi)涵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版八年級歷史上學(xué)期教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭時期的圖片、地圖、歷史紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生直觀理解歷史事件。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)歷史資料，如PPT或在線資源，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布抗日戰(zhàn)爭背景資料，要求學(xué)生查閱九一八事變和平型關(guān)大捷的相關(guān)信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“九一八事變對中國社會有何影響？”和“平型關(guān)大捷的意義是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前接觸關(guān)鍵歷史事件。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，初步了解抗日戰(zhàn)爭的背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放抗日戰(zhàn)爭時期的新聞片段，引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程，重點講解臺兒莊戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)特點。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭中的民族精神。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“為什么抗日戰(zhàn)爭能夠取得勝利？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考抗日戰(zhàn)爭的勝利原因。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享觀點，共同探討抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。

提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于抗日戰(zhàn)爭歷史人物和事件的疑問，進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用歷史知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固對抗日戰(zhàn)爭的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史知識掌握：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確掌握抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、主要戰(zhàn)役、勝利意義等知識點。例如，學(xué)生能夠描述九一八事變的發(fā)生過程，分析平型關(guān)大捷的戰(zhàn)術(shù)特點，理解抗日戰(zhàn)爭勝利對中國近代史的影響。

2.歷史思維培養(yǎng)：

學(xué)生在分析抗日戰(zhàn)爭歷史事件時，能夠運用歷史思維，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個角度進(jìn)行思考。例如，學(xué)生在討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因時，能夠結(jié)合國共合作、國際援助等因素進(jìn)行分析。

3.民族精神傳承：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和事跡，深刻理解民族精神的時代內(nèi)涵。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的愛國情懷、英勇斗爭精神，以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。

4.愛國主義情感培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)起強烈的愛國主義情感。例如，學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭的艱苦歷程和英勇事跡后，對祖國和民族產(chǎn)生深厚的感情。

5.分析和解決問題的能力：

學(xué)生在分析抗日戰(zhàn)爭歷史事件時，能夠運用批判性思維，對歷史資料進(jìn)行解讀和分析。例如，學(xué)生在討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因時，能夠提出自己的觀點，并進(jìn)行合理的論證。

6.團(tuán)隊合作與溝通能力：

在小組討論和角色扮演等課堂活動中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。例如，在討論抗日戰(zhàn)爭中的民族精神時，學(xué)生能夠傾聽他人的觀點，并積極參與討論。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)歷史知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，能夠主動查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。

8.反思與總結(jié)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生在完成課后作業(yè)后，能夠總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并提出改進(jìn)建議。

9.拓寬知識視野：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史，能夠拓寬自己的知識視野。例如，學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭的同時，也能夠了解世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史背景。

10.增強社會責(zé)任感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到自己作為中華民族的一員，肩負(fù)著傳承民族精神、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中華民族的抗日戰(zhàn)爭，這是一個充滿悲壯與英勇的故事。站在講臺上，我深感責(zé)任重大，因為這不僅僅是對歷史的回顧，更是對民族精神的傳承。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計還是相對合理的。我通過引入歷史背景，讓學(xué)生們對九一八事變、七七事變等關(guān)鍵事件有了初步的了解。在講解過程中，我盡量用生動的故事和實例來闡述，比如平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役，這些戰(zhàn)役不僅展現(xiàn)了中國人民的英勇，也體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的艱苦和復(fù)雜。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解國共合作抗日的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于國共兩黨之間的矛盾和合作的關(guān)系理解不夠深入。這可能是因為這部分內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及的政治和歷史背景較為廣泛。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分析這些歷史事件，幫助學(xué)生更好地理解歷史。

另外，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不如預(yù)期。雖然我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但有些學(xué)生似乎還是更愿意聽講而不是積極參與。這可能是因為他們對歷史事件的興趣不夠濃厚，或者是對課堂活動的參與感不強。對此，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試更多的互動方式，比如設(shè)置一些與歷史相關(guān)的游戲或競賽，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的歷史觀有待加強。有些學(xué)生在討論抗日戰(zhàn)爭的勝利原因時，僅僅停留在表面的原因上，沒有深入挖掘背后的歷史規(guī)律。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)他們從多個角度去分析歷史事件。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，雖然我盡量用生動的語言和實例來講解，但有些學(xué)生似乎還是覺得內(nèi)容較為枯燥。這可能是因為我的講解方式過于單一，缺乏變化。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如利用多媒體資源、組織實地考察等，讓學(xué)生在多種感官的刺激下學(xué)習(xí)歷史。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻體會到了作為一名歷史教師的責(zé)任。歷史不僅僅是過去的事情，它與我們每個人的生活都息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識自己，也可以更好地理解這個世界。因此，我將繼續(xù)努力，用更加生動、有趣的方式去教授歷史，讓學(xué)生在歷史的長河中找到自己的位置，激發(fā)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。八、典型例題講解例題一：

抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在軍事上采取的重要戰(zhàn)略是：

A.消滅敵人有生力量

B.打擊敵人交通線

C.建立抗日根據(jù)地

D.爭取國共合作

答案：C

解析：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨采取了建立抗日根據(jù)地的戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略不僅鞏固了抗日力量，也為后來的抗日戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎(chǔ)。

例題二：

1940年8月至12月，八路軍在華北地區(qū)發(fā)動了一次大規(guī)模的戰(zhàn)役，該戰(zhàn)役被稱為：

A.百團(tuán)大戰(zhàn)

B.臺兒莊戰(zhàn)役

C.淞滬會戰(zhàn)

D.武漢會戰(zhàn)

答案：A

解析：百團(tuán)大戰(zhàn)是八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次大規(guī)模戰(zhàn)役，旨在打破敵人的“囚籠政策”，提高人民軍隊的戰(zhàn)斗力。

例題三：

抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨在重慶進(jìn)行了和平談判，這次談判被稱為：

A.西安事變

B.三國會議

C.雙十協(xié)定

D.重慶談判

答案：D

解析：重慶談判是國共兩黨為了和平解決內(nèi)戰(zhàn)問題而進(jìn)行的談判，最終簽署了《雙十協(xié)定》，但后來由于各種原因，協(xié)議未能得到有效執(zhí)行。

例題四：

抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)面積擴大，其中最具代表性的解放區(qū)是：

A.晉冀魯豫解放區(qū)

B.東北解放區(qū)

C.華東解放區(qū)

D.華中解