初中歷史知識樹說課稿

1、人教版七年級歷史上冊人教版七年級歷史上冊 第三單元第三單元 統(tǒng)一國家的建立統(tǒng)一國家的建立說課標說課標說教材說教材說建議說建議課程目標課程目標內容標準內容標準教材編寫特點、教材編寫特點、體例及內容結構體例及內容結構立體式整合立體式整合教材教材教學建議教學建議評價建議評價建議 課程資源的開課程資源的開發(fā)與利用發(fā)與利用三三說說掌握基本歷史知識和掌握基本歷史知識和技能，形成豐富的歷技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移史想象力和知識遷移能力能力形成感知、積累、理形成感知、積累、理解過程，學會收集、解過程，學會收集、構建、歸納、比較和構建、歸納、比較和概括，注重合作探究概括，注重合作探究式學習。式學習。課

2、課程程總總目目標標培養(yǎng)愛國情感，形成培養(yǎng)愛國情感，形成健全人格，強化民主健全人格，強化民主與法制意識和國際意與法制意識和國際意識識。說說課課 課程資課程資源開發(fā)利源開發(fā)利用用內容內容標準標準課程課程 目標目標編寫意圖編寫意圖教學建議教學建議 評價建評價建議議說課標說課標說教說教材材說建議說建議 教材的體例教材的體例內容結構內容結構課程標準課程標準編寫意圖編寫意圖和體例和體例考試大綱考試大綱教學建議教學建議知識結構和知識結構和邏輯關系邏輯關系知識與能力知識與能力情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀過程與方法過程與方法課程標準課程標準1 1、了解秦兼并六國和秦始、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史

3、實，能皇加強中央集權的史實，能列舉出漢武帝大一統(tǒng)的主要列舉出漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。史實。2 2、知道陳勝吳廣起義、知道陳勝吳廣起義 3 3、講述張騫通西域等史實、講述張騫通西域等史實 4 4、知道秦漢時期科技文化、知道秦漢時期科技文化成就成就1 1、增強學習興趣。、增強學習興趣。2 2、養(yǎng)成健全的人格和健、養(yǎng)成健全的人格和健康的審美觀?？档膶徝烙^。3 3、培養(yǎng)愛國主義情感。、培養(yǎng)愛國主義情感。1 1、補充相關資料、補充相關資料2 2、注重培養(yǎng)學生自主、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力學習的能力3 3、學會解決歷史問題、學會解決歷史問題的基本方法的基本方法 課程標準課程標準課程標準課程標準編寫意圖編

4、寫意圖和體例和體例考試大綱考試大綱教學建議教學建議知識結構和知識結構和邏輯關系邏輯關系編寫體例編寫體例編寫意圖編寫意圖1 1、按時間順序編、按時間順序編寫寫2 2、本書內容結構、本書內容結構體例體例 意圖意圖體例和意圖體例和意圖中華文明的起源中華文明的起源國家的產生國家的產生和社會的變革和社會的變革繁榮與開放繁榮與開放的社會的社會政權分立政權分立與民族融合與民族融合統(tǒng)一國家統(tǒng)一國家的建立的建立經濟中心的南移經濟中心的南移和民族關系的發(fā)展和民族關系的發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機鞏固和社會的危機中國古代史中國古代史編寫體例編寫體例編寫體例編寫體例編寫意圖編寫意圖1 1、按時

5、間順序編、按時間順序編寫寫2 2、本書內容結構、本書內容結構 1 1、減輕負擔，降、減輕負擔，降低難度；低難度；2 2、增強趣味性，、增強趣味性，生動性和啟發(fā)性；生動性和啟發(fā)性；3 3、聯系學生生活、聯系學生生活實際實際體例體例 意圖意圖體例和意圖體例和意圖課程標準課程標準編寫意圖編寫意圖和體例和體例考試大綱考試大綱教學建議教學建議知識結構和知識結構和邏輯關系邏輯關系中華文明的起源中華文明的起源繁榮與開放繁榮與開放的社會的社會政權分立政權分立與民族融合與民族融合統(tǒng)一國家統(tǒng)一國家的建立的建立國家的產生國家的產生和社會的變革和社會的變革經濟中心的南移經濟中心的南移和民族關系的發(fā)展和民族關系的發(fā)展統(tǒng)

6、一多民族國家的統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機鞏固和社會的危機漢朝的統(tǒng)治漢朝的統(tǒng)治承前啟后的橋承前啟后的橋梁梁 統(tǒng)一成為主流統(tǒng)一成為主流統(tǒng)一統(tǒng)一暴政暴政文化文化統(tǒng)一統(tǒng)一民族關系民族關系對外關系對外關系文化文化中國古代史中國古代史知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系秦朝的統(tǒng)治秦朝的統(tǒng)治秦的統(tǒng)一秦的統(tǒng)一鞏固統(tǒng)一鞏固統(tǒng)一的措施的措施秦朝疆域秦朝疆域政治、經濟、政治、經濟、文化、思想、文化、思想、軍事軍事秦王掃六合秦王掃六合知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系伐無道，誅暴秦伐無道，誅暴秦秦的暴政秦的暴政西漢建立西漢建立楚漢之爭楚漢之爭陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系劉邦劉邦時間、時間、

7、經過、經過、結果、結果、意義意義徭役、徭役、賦稅、賦稅、刑罰刑罰文景之治文景之治漢武帝的大一統(tǒng)漢武帝的大一統(tǒng)東漢的統(tǒng)治東漢的統(tǒng)治政治、思政治、思想想、大一統(tǒng)的漢朝大一統(tǒng)的漢朝知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系劉劉秀秀漢初漢初經濟經濟的發(fā)的發(fā)展情展情況況農業(yè)農業(yè)手工業(yè)手工業(yè)商業(yè)商業(yè)兩漢經濟的發(fā)兩漢經濟的發(fā)展展興修水利、興修水利、農具、耕農具、耕作技術作技術紡織、冶紡織、冶鐵鐵經濟的大一經濟的大一統(tǒng)統(tǒng)知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系冒頓統(tǒng)一冒頓統(tǒng)一蒙古草原蒙古草原衛(wèi)、霍衛(wèi)、霍破匈奴破匈奴昭君出塞昭君出塞匈奴的興起匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)與漢朝的和戰(zhàn)軍事上的大軍事上的大一統(tǒng)一統(tǒng)知識結構橫向聯系知識結構橫

8、向聯系匈奴強匈奴強盛的表盛的表現現張騫通西域張騫通西域絲綢之路絲綢之路班超經營西域班超經營西域漢通西域漢通西域和絲綢之路和絲綢之路知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系海上海上路上路上第二次第二次第一次第一次大秦使大秦使者來到者來到洛陽洛陽昌盛的秦漢文化昌盛的秦漢文化科技科技宗教宗教數學和文學數學和文學醫(yī)學醫(yī)學造紙術造紙術地動儀地動儀華佗華佗 張仲張仲景景九章算九章算術術史史記記佛教佛教 道教道教知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系統(tǒng)一國家的建統(tǒng)一國家的建立立秦王掃六合秦王掃六合昌盛的昌盛的秦漢文化秦漢文化漢通西域漢通西域和絲綢之路和絲綢之路匈奴的興起匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)與漢朝的和戰(zhàn)大一統(tǒng)的漢朝大一統(tǒng)

9、的漢朝秦的統(tǒng)一秦的統(tǒng)一秦朝疆域秦朝疆域鞏固統(tǒng)一鞏固統(tǒng)一的措施的措施政治、思政治、思想想秦的暴政秦的暴政西漢建立西漢建立楚漢之爭楚漢之爭陳、吳起義陳、吳起義東漢統(tǒng)治東漢統(tǒng)治漢武帝大一統(tǒng)漢武帝大一統(tǒng)文景之治文景之治商業(yè)商業(yè)手工業(yè)手工業(yè)農業(yè)農業(yè)冒頓統(tǒng)一冒頓統(tǒng)一蒙古草原蒙古草原衛(wèi)、霍衛(wèi)、霍破匈奴破匈奴昭君出塞昭君出塞張騫通西域張騫通西域絲綢之路絲綢之路班超經營西域班超經營西域宗教宗教科技科技醫(yī)學醫(yī)學數學數學文學文學造紙術造紙術地動儀地動儀華佗華佗 張仲景張仲景九章九章算術算術、史記史記佛教佛教 道教道教漢武帝軍事漢武帝軍事上的大一統(tǒng)上的大一統(tǒng)政治、經政治、經濟、文化、濟、文化、思想、軍思想、軍事事漢武

10、帝經濟漢武帝經濟上的大一統(tǒng)上的大一統(tǒng)伐無道，誅暴秦伐無道，誅暴秦兩漢經濟的發(fā)展兩漢經濟的發(fā)展知識結構橫向聯系知識結構橫向聯系知識結構縱向聯系知識結構縱向聯系春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國秦漢時期秦漢時期三國兩晉南北三國兩晉南北朝朝隋唐時期隋唐時期五代十國五代十國宋元明清時期宋元明清時期春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國三國兩晉南北三國兩晉南北朝朝秦漢時期秦漢時期隋唐時期隋唐時期五代十國五代十國春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國三國兩晉南北三國兩晉南北朝朝秦漢時期秦漢時期隋唐時期隋唐時期秦漢時期秦漢時期政治、經濟史政治、經濟史民族關系史民族關系史對外關系史對外關系史思想文化史思想文化史編寫體例編寫體例七八九年級七八九年級均如此均如此知識結構縱向

11、聯系知識結構縱向聯系課程標準課程標準編寫意圖編寫意圖和體例和體例考試大綱考試大綱教學建議教學建議知識結構和知識結構和邏輯關系邏輯關系能力要求能力要求了解了解1 1、秦疆域、長城靈渠、秦疆域、長城靈渠2 2、陳勝、吳廣起義、陳勝、吳廣起義3 3、農業(yè)、手工業(yè)、商、農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展業(yè)的發(fā)展4 4、匈奴的興起與貢獻、匈奴的興起與貢獻5 5、張騫通西域、絲綢、張騫通西域、絲綢之路、班超經營西域之路、班超經營西域6 6、科技、醫(yī)學、宗教、科技、醫(yī)學、宗教、文學成就文學成就掌握掌握1 1、秦的建立，鞏固統(tǒng)一的、秦的建立，鞏固統(tǒng)一的措施及作用措施及作用 2 2、秦的暴政、秦的暴政3 3、文景之治、漢

12、武帝的大、文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)一統(tǒng)1 1、秦統(tǒng)一的原因、秦統(tǒng)一的原因2 2、兩漢經濟繁榮的原因、兩漢經濟繁榮的原因3 3、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞的歷史作用君出塞的歷史作用4 4、漢朝對匈奴政策轉變的原因、漢朝對匈奴政策轉變的原因5 5、絲綢之路的地位、絲綢之路的地位6 6、道教、佛教得以傳播的原因、道教、佛教得以傳播的原因及影響及影響考綱要求考綱要求史實要求史實要求考試大綱考試大綱（20052005年）中央電視臺熱播的年）中央電視臺熱播的漢武大帝漢武大帝展展現了漢武帝的雄才偉略。下列屬于漢武帝的現了漢武帝的雄才偉略。下列屬于漢武帝的“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”的措施有

13、（的措施有（ ）頒布推恩令頒布推恩令 罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術平定七國之亂平定七國之亂 反擊匈奴反擊匈奴A A、B B、C C、D D、考試大綱考試大綱（20082008年）在歷史上，人們通常將年）在歷史上，人們通常將“秦皇秦皇”“”“漢漢武武”相提并論，相提并論，“秦皇秦皇”當然是指秦始皇，它的當然是指秦始皇，它的歷史功績我們已經學過。歷史功績我們已經學過?！皾h武漢武”指的是漢武帝，指的是漢武帝，他的最大功績就是實現了大一統(tǒng)。他的最大功績就是實現了大一統(tǒng)。（1 1）漢武帝實現大一統(tǒng)的原因？）漢武帝實現大一統(tǒng)的原因？（2 2）為實現大一統(tǒng)，加強中央集權，漢武帝采?。閷崿F大一統(tǒng)，加

14、強中央集權，漢武帝采取了哪些措施？了哪些措施？（3 3）這些措施的采用起了什么作用？）這些措施的采用起了什么作用？考試大綱考試大綱課程標準課程標準編寫意圖編寫意圖和體例和體例考試大綱考試大綱教學建議教學建議知識結構和知識結構和內在邏輯內在邏輯教學建議教學建議字頭濃縮法字頭濃縮法讀圖法讀圖法討論法討論法表格列舉法表格列舉法對比法對比法演示法演示法圖示分析法圖示分析法 學案導學學案導學天津市鑒開中學天津市鑒開中學七年級歷史學科七年級歷史學科學案學案主備主備人人審核人審核人備課組長簽字備課組長簽字學習學習課題課題學習學習目標目標重點重點難點難點教教學學過過程程診斷補償：診斷補償：學習導航：學習導航：

15、合作探究：合作探究：知識小結：知識小結：達標檢測：達標檢測： 教學建議教學建議字頭濃縮法字頭濃縮法讀圖法讀圖法討論法討論法表格列舉法表格列舉法對比法對比法 絲綢之路路線：絲綢之路路線： 長河新，安西大長河新，安西大 演示法演示法圖示分析法圖示分析法 學案導學學案導學教學建議教學建議字頭濃縮法字頭濃縮法讀圖法讀圖法討論法討論法表格列舉法表格列舉法對比法對比法專制主義中央專制主義中央集權的建立集權的建立秦朝疆域秦朝疆域演示法演示法圖示分析法圖示分析法 學案導學學案導學秦朝秦朝專制主義中央集權專制主義中央集權的建立的建立長城一帶長城一帶東海東海 南海南海隴西隴西教學建議教學建議字頭濃縮法字頭濃縮法讀

16、圖法讀圖法討論法討論法表格列舉法表格列舉法對比法對比法秦朝興亡秦朝興亡 演示法演示法圖示分析法圖示分析法 學案導學學案導學重大時間重大時間重大事件重大事件公元前公元前221221年年秦朝建立秦朝建立公元前公元前209209年年公元前公元前207207年年公元前公元前207207年年公園前公園前206206年年楚漢之爭楚漢之爭公元前公元前202202年年大澤鄉(xiāng)起義大澤鄉(xiāng)起義巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)秦朝滅亡秦朝滅亡西漢建立西漢建立教學建議教學建議字頭濃縮法字頭濃縮法讀圖法讀圖法討論法討論法表格列舉法表格列舉法對比法對比法張騫兩次通使張騫兩次通使西域西域漢朝和親政策漢朝和親政策的比較的比較演示法演示法圖示分

17、析法圖示分析法 學案導學學案導學第一次第一次第二次第二次背景背景目的目的結果結果張騫兩次出使西域的比較張騫兩次出使西域的比較漢初和親與漢元帝和親的比較漢初和親與漢元帝和親的比較 漢初和親漢初和親 昭君出塞昭君出塞 背背 景景目目的的 結結 果果西漢初期，中原經濟遭西漢初期，中原經濟遭戰(zhàn)爭破壞嚴重，國力明戰(zhàn)爭破壞嚴重，國力明顯不足顯不足 匈奴相對強盛一匈奴相對強盛一些些漢元帝時，經濟繁榮，國漢元帝時，經濟繁榮，國力相對強盛。而匈奴內部力相對強盛。而匈奴內部分裂，彼此攻殺不休，南分裂，彼此攻殺不休，南遷的匈奴請求歸順、和親遷的匈奴請求歸順、和親被迫被迫“和親和親”，希望，希望能阻止匈奴南下掠奪能阻

18、止匈奴南下掠奪主動主動“和親和親”，希望恢復，希望恢復漢匈之間的友好關系漢匈之間的友好關系這是屈辱性的和親。這是屈辱性的和親。匈奴依然年年揮師南匈奴依然年年揮師南下，經常威脅黃河流下，經常威脅黃河流域人民的生產和生活域人民的生產和生活這是雙方平等的和親。這是雙方平等的和親。漢匈邊境安定了較長的漢匈邊境安定了較長的一段時間。漢匈兩族長一段時間。漢匈兩族長期友好相處期友好相處教學建議教學建議字頭濃縮法字頭濃縮法讀圖法讀圖法討論法討論法表格列舉法表格列舉法對比法對比法兩漢經濟為兩漢經濟為什么能得到什么能得到很快發(fā)展很快發(fā)展? ?演示法演示法圖示分析法圖示分析法 學案導學學案導學兩漢經濟為什么能得到很快兩漢經濟為什么能得到很快發(fā)