高二第二學期教學計劃_第1頁
高二第二學期教學計劃_第2頁
高二第二學期教學計劃_第3頁
高二第二學期教學計劃_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高二第二學期教學計劃時間安排:從 20XX 年 3 月 20XX 年 7 月中旬,主要目的是講授選修一和開始必修一的第一輪復 習。即緊扣課標和考綱, 按教材進行講解和專題復習,選修一是選修部分的重點, 需要高度 重視。同時,第一輪復習是基礎,是學生高考成功的關鍵。教材分析:歷史選修( 1)是人類歷史上的重大改革,著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重 要內容。 歷史選修( 1)共九個單元, 共 27課,主要有外國改革 5 個:梭倫改革、 宗教改革、 阿里改革、俄國農奴制改革、明治維新。中國改革四個:商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安 石變法、戊戌變法。涉及古代 4個,近代以來的 5 個。每個單元都

2、包括改革的背景、內容、 后果及影響三個部分。教學目標:在知識目標上,通過學習,要能夠了解人類歷史上重大的改革及其背景、內容、后果、 及影響等基本史實, 正確認識歷史上的重大的改革, 認識改革的基本規(guī)律。 在方法與能力目 標上, 要學習搜集歷史上有關改革活動方面的資料, 并能進行初步的歸納與分析, 學會從歷 史的角度來看待不同改革的背景、 內容及其歷史影響, 理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因 素共同作用的結果, 并能對此進行科學的評價與解釋。 在情感態(tài)度與價值觀方面, 要理解從 專制到民主、 從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程, 樹立為社會主義政治文 明建設而奮斗的人生理想。 要懂得

3、從中國國情出發(fā), 學習和借鑒中外人類政治文明的有益成 果,提升民主法治意識,增強個人的公民素養(yǎng)。教學重難點:(一)、改革的含義和改革的分類(二)、改革的實質、改革的原因及相應目的(三)、決定改革成敗的要素、判斷改革成功與否的標準(四)、改革的認識和啟示學情分析:通過高二第一學期的接觸和了解發(fā)現學生歷史學科基礎相當薄弱, 缺乏學習興趣, 基本 的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成,大部分學生抱著混日子的態(tài)度,學習態(tài)度不端正。方法與措施:進行學情調查與分析確定教學內容與方法, 了解學生各方面的情況, 是進行教學與設計 的一種依據。 了解并清楚學生的知識儲備, 對較好地處理高中教材內容選擇教學方法, 進行 有

4、得放矢的教學是有幫助的。在教學中可以依據課標、學情適當的整合教材。綜合考點內容, 突出學科內的知識銜接, 注重學科間的貫通, 拓寬學生知識面,以提高 學生的思維能力,加強基礎訓練、拓展訓練、綜合訓練,使學生從點上拓展,有能對所學知 識點結合,融會貫通。緊緊圍繞著高中歷史教材的主體結構包括導語、 學習建議、 主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或學習重點, 正文后的自我測評、 材料閱讀與思考,以拓展學生的知識面,提高分析問題 和解決的問題的能力。必修一第一輪復習一、復習目標:通過第一輪復習,查漏補缺,逐漸形成知識網絡,構建學科知識樹,使學生能夠從總體 上把握教材, 理清歷史知識的內在聯系和線索; 砸實基礎

5、, 依據考綱中每章每節(jié)的考點分布, 一點一滴的積累, 狠抓課本的讀熟讀透能力, 讓基礎知識成為學生的得分法寶, 為第二輪的 專題復習打下堅實的基礎。二、指導思想:忌好高騖遠,以基礎知識為主;忌死記硬背,重在思維、能力的提高;忌答非所問,做 到解題詳略得當,結論完整;忌題海無邊,要以一當十;忌胸中無目標,計劃要周密,時間 要合理;忌猜題押寶,掌握基本技能和方法為根本。三、復習原則:以教材為本、夯實基礎,突破雙基。1、要求學生在這一輪復習中進一步吃透教材,讓學生樹立“教材是最好的復習資料” 的觀點, 平時的復習要有意識的引導學生閱讀教材, 要求學生對教材中的基本歷史概念、 歷 史事件和歷史線索理解

6、掌握,要掃清知識死角,把書本念厚。2、選擇有針對性地習題進行基本能力培養(yǎng)。使學生學會獲取和解讀信息、調動和運用 知識、描述和闡釋事物和論證和探討問題的能力。四具體措施:第一、團結協作,發(fā)揮集體智慧。搞好集體備課, 對基礎知識的講解、 練習的處理進行統一,確定好每一節(jié)課的重點、難 點,全面做好課堂上的充分準備,發(fā)揮出集體的優(yōu)勢。鉆研大綱和考綱 ,挖掘教材 中的隱性知識,加強對抽象知識理解的教學。中學歷史教學大綱和高考歷史史科考試 說明(考綱)是高考歷史命題的基本依據。 研究用好 3年來的試卷和 10年考綱, 揣摩歷 年題目的設計意圖、設問角度、思維價值等,明確復習目標,提高解題能力。在新考綱出來

7、 之前,可參照 10 年考綱確定復習重點,提高時效,做到有的放矢。第二、制定出復習計劃和抽出固定的時間復習1、指導學生每天要有固定的復習時間, 以每天不少于 50 分鐘為佳, 太多會影響其他學 科的復習,太少又沒效果。2、強化指導學生進行嘗試性記憶方法,就是將白天復習過的內容在大腦里像放電影一 樣過一遍, 主要是將當天復習過的大小標題及彼此間的關系回憶出來, 這樣既能鞏固主干知 識,又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠。 也可以利用公用自習在白紙上簡單整 理出來,同時教師加強對目標生的督查,爭取學習任務一天一清。第三,認真落實目標教學,調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。1、解決好目

8、標設置問題,要以學生為本設置目標,目標一定是學生學習中的難點,是 學生學習的收獲、積累和提高,要直指學生的學習結果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切 中要害,為此,我們通過教學研討,形成統一的教學案模式:目標提出要有恰當的動詞;知 識結構清晰、精練;高考真題有導向性;每節(jié)課解決1-2 個重點問題;習題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關鍵看學生基礎知識理解和掌握多少,看學生獲得哪些能力上的提高。2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學基本要求,即“鼓勵學生多說,多上講臺,培養(yǎng)主 動意識,使學生開口敢說;鼓勵學生多寫多思,使學生養(yǎng)成動手、思考的習慣;鼓勵學生不 迷信資料、課本和名師,使學生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。

9、調動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經。第四,培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力,做好答題指導。1、講課過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。特別是貼近 高考的典型試題,如材料型的問答題。在新課程理念的指引下,探索高考備考的新思路。高 考與新課程密切相關, 要潛心研究高考新特點, 制定應對策略。 要站在新的視角研究高考 “考 什么”、“怎么考”、“怎么應考” ,并將三者有機結合。要構建新課程理念指導下的學科體系, 完善知識樹、知識網絡、學科框架、知識圖表等知識體系。2、在復習一個單元后引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。3、在時間允許的范圍內組織學生擴大歷史閱讀

10、領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯系能 力。學會閱讀是根本性的措施, 教師在提高學生閱讀的效率、 指導閱讀技能方面要作到四個 明確:時間、內容、方法和問題。第五、精講知識重點,以能力培養(yǎng)帶動知識的復習鞏固。 串講課要有新意、避免簡單重復。注意多種方法的應用,貫穿啟發(fā)式教學。精選例題, 在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣, 加強學生對基本概念的理解應用。 同時做好 總結,既避免機械重復, 又注意了知識體系的完整性。 使學生對歷史事件的產生背景、 事實、 過程,從多角度全方位加以理解。第六、精編練習,及時講評,指導規(guī)律總結測試題不用成題,以一套為主, 進行刪減,同時注意前邊復習過內容的考查, 加

11、強測試 內容的針對性, 避免學生復習了前邊的忘了后邊的。對試卷要全批全改,做好錯題統計,并 可適當進行面批, 使講評更具有針對性。 搞好講評做好總結。 講評上做好題目的變化、 類化、 深化、和優(yōu)化,避免就題講題,使學生能觸類旁通、一題多解方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設 問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規(guī)題目的比較,與常見模型 相聯系,讓學生做到“不但知其然,而且知其所以然” 。同時也要注意陳題翻新,善于一題 多變,變中求新,新中求異,異中求同;強化學法指導和審題能力地培養(yǎng),防止死記硬背, 克服機械模仿,杜絕經驗行事;引導學生要善于類比分析,歸納總結。第七、抓好學習常規(guī)的檢查

12、,一絲不茍的搞落實學生錯題本的整理情況, 作業(yè)的完成情況, 知識點的落實情況, 課下課上的默寫情況都 要一一檢查,使學生在良好學習習慣的基礎上穩(wěn)步提高??傊?, 歷史相對其它幾科,雖然不易拿高分, 但不是不能拿高分。 一旦拿了高分馬上就會與 別人拉開很大的分數檔次。 因此, 在高三階段我們要把歷史作為提高成績的突破口之一,爭取拿高分。周次時間課文章節(jié)課節(jié)教學方法13.7 -3.15必修專題八6展示及講述23.163.22必修專題九6展示及講述33.233.29必修二專題一第一、二節(jié)6展示及講述43.304.5專題一第三、四節(jié)6展示及講述54.6 -4.12復習及專題二第一節(jié)6展示及講述64.134.19專題二第二、三節(jié)6展示及講述74.204.26專題一、二復習6復習課84.275.3專題三第一、二節(jié)6材料及講述95.4 -5.10專題三第三節(jié)6材料及講述105.115.17期中考試復習6復習課115.185.24試卷講評專題四第一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論