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文檔簡(jiǎn)介

1、培養(yǎng)中學(xué)生做一個(gè)有道德的人道德教育是一個(gè)古老又常新的話題。與時(shí)俱進(jìn),在新時(shí)期 “培養(yǎng)什么人、 怎樣培養(yǎng)人”始終是我們教育工作者思考的重大 問(wèn)題;而如何豐富活動(dòng)載體,提高道德教育的實(shí)效性,又是值得 我們德育工作者研究和探討的問(wèn)題。 我校是全國(guó)首批 500 所“做 一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校, 我們結(jié)合學(xué)校工作 實(shí)際,對(duì)如何培養(yǎng)“中學(xué)生做一個(gè)有道德的人”做了積極的探 索。筆者認(rèn)為,由中宣部、中央文明委發(fā)起的“做一個(gè)有道德的 人”主題實(shí)踐活動(dòng)是新時(shí)期如何確立落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、 培 養(yǎng)中學(xué)生做一個(gè)有道德的人的重要方法和途徑: “做一個(gè)有道德 的人”主題實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)包括道德教育和道德實(shí)踐兩

2、個(gè)方面的內(nèi) 容,學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)道德知識(shí)、培養(yǎng)道德意識(shí)、提升道德情感、內(nèi)化 道德行為。一、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),規(guī)范日常言行(一)確立德育目標(biāo) 遵循“被動(dòng)主動(dòng)自動(dòng)”德育規(guī)律, 按照循序漸進(jìn)的 方式,我們確立了德育三級(jí)目標(biāo)一一做一個(gè)合格的公民、做一個(gè)品德高尚的人、做一個(gè)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。圍繞上述目標(biāo), 以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為起點(diǎn),堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話,用典型說(shuō)話,用 學(xué)生熟悉的語(yǔ)言和喜聞樂(lè)見的方式, 引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)范、 認(rèn)同規(guī) 范、遵行規(guī)范并形成習(xí)慣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情操,樹立 正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(二)加強(qiáng)養(yǎng)成教育緊扣校情實(shí)際,編印校本教材學(xué)生手冊(cè);該手冊(cè)融中 學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范 學(xué)

3、生文明細(xì)節(jié)三十問(wèn)等 內(nèi)容為一體,對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)、就餐、就寢、禮儀、活動(dòng)等生 活和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)做出了詳細(xì)規(guī)定, 用規(guī)范健全的制度告知學(xué)生“該 做什么” “怎么去做”,讓學(xué)生在德育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我道德教 育。二、以感恩教育為突破,提升道德境界(一)通過(guò)課堂教學(xué),滲透感恩為了實(shí)現(xiàn)感恩教育的多元滲透, 要求各學(xué)科教師在傳授科學(xué) 文化知識(shí)的同時(shí),充分利用課程資源,積極開發(fā)教材中的經(jīng)典素 材,大力實(shí)施感恩教育。如語(yǔ)文課上,“投桃報(bào)李” “滴水之恩, 涌泉相報(bào)” “二十四孝”等成語(yǔ)故事,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”等動(dòng)人詩(shī)句,陳情表項(xiàng)脊軒志背影等名篇選段 的教育意義在教學(xué)中得以挖掘和強(qiáng)調(diào)。自然科學(xué)中攻堅(jiān)克難、執(zhí)著

4、追求的名人故事得以介紹, 政治課上的道德探討得以開展。 耳 濡目染之下,潛移默化之中,學(xué)生感恩意識(shí)得以喚醒,道德情感 得以激發(fā)。(二)利用德育陣地,宣傳感恩開展“常懷感恩之心”文明提示語(yǔ)征集活動(dòng),并精選優(yōu)秀作 品制成精致的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌,讓墻壁說(shuō)話,讓環(huán)境育人。充分利用每周一國(guó)旗下講話,集中全校學(xué)生進(jìn)行感恩教育。 每年各班都要舉 行一次“感恩”主題的演講比賽, 每學(xué)期至少辦一期感恩教育專 題板報(bào)和手抄報(bào),并組織檢查評(píng)比。此外,學(xué)校還定期組織學(xué)生 觀看感動(dòng)中國(guó)年度人物 全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)等感恩影 片,組織學(xué)生吟誦游子吟等感恩詩(shī)歌,教會(huì)學(xué)生傳唱感恩 的心為了誰(shuí)愛的奉獻(xiàn)等感恩歌曲。這些感恩教育活動(dòng), 既

5、豐富靈活,又各具特色,讓學(xué)生寫出了做感恩的人恩由心來(lái),報(bào)從體行等真情篇章,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想與奮斗精 神,起到了良好的教育感化作用。(三)依托節(jié)日活動(dòng),強(qiáng)化感恩各種傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏著寶貴的德育財(cái)富, 只要善加 利用,就可以極大地提高德育效果。每逢母親節(jié),組織學(xué)生給母 親制作賀卡送祝福,或?qū)懠視卸髑?。教師?jié)前后,不失時(shí)機(jī)地 對(duì)組織開展“向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng), 要求學(xué)生以寫一封信、談一 次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、送一句祝福等“六 個(gè)一”活動(dòng)方式來(lái)表達(dá)感激之情; 重陽(yáng)節(jié),組織志愿者到敬老院 慰問(wèn)孤寡老人,幫助他們打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù),表演節(jié)目,陪老 人談心;中秋節(jié)、春節(jié),貝y組

6、織留守學(xué)生給外出打工的父母寫封 感恩信。這些活動(dòng),大力弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德,鞏固和強(qiáng)化 了感恩教育的效果。(四)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,拓展感恩根據(jù)學(xué)生日常生活中的思想動(dòng)態(tài)和道德表現(xiàn),學(xué)校及時(shí)分析 研究,適時(shí)開展以“感恩教育”為主題的系列活動(dòng)。 如針對(duì)學(xué)校 留守學(xué)生人數(shù)較多,且由于長(zhǎng)期缺乏家庭的親情溫暖而導(dǎo)致的與 父母親人的感情疏離,校政教處利用每年寒暑假,組織開展了“四個(gè)一”道德實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生在假期調(diào)查“媽媽的菜譜”“爸爸的收入”,主動(dòng)與父母談心,在除夕夜給父母洗腳, 春節(jié)期間為鄰居、朋友送祝福等。高考、中考前夕,針對(duì)少數(shù)學(xué) 生離校前心情煩躁,破壞欲較強(qiáng)等心理特征,學(xué)校又組織開展了“告別恩師,文

7、明離?!毕盗谢顒?dòng),感召畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生主動(dòng)參 加義務(wù)勞動(dòng),向低年級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書籍資料,主動(dòng)向老師致謝,與 老師告別,在母校留下美好印象。三、以經(jīng)典誦讀為特色,陶冶學(xué)生心靈(一)講弟子規(guī),入腦入心由語(yǔ)文教師開展弟子規(guī)教學(xué)講解活動(dòng),幫助學(xué)生對(duì)其由 來(lái)、含義等初步理解;政教處、校團(tuán)委組織新生各班舉行了“熟 讀弟子規(guī),講身邊事”主題演講比賽,同學(xué)們從孝親、待友、 尊師、愛校、講誠(chéng)信、講文明、講道德、守法紀(jì)等不同角度,表 達(dá)了自己讀弟子規(guī)后的深切體會(huì),呼吁廣大同學(xué)積極行動(dòng)起 來(lái),從自我做起,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,爭(zhēng)做一個(gè) 有道德的人。(二)誦弟子規(guī),口耳相傳注重傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校德育課程的有機(jī)結(jié)合,將弟子規(guī)等誦讀作為實(shí)現(xiàn)上述教育目標(biāo)的有效形式。目前,我校舉辦了六屆以班為單位的弟子規(guī)集體誦讀活動(dòng),學(xué)生由單一誦讀到用 快板、傳唱、文藝節(jié)目等方式宣傳,使弟子規(guī)這一傳統(tǒng)教育 的精髓在學(xué)生中得以傳承弘揚(yáng)。經(jīng)典誦讀節(jié)目弟子規(guī)在廣安 市首屆中華經(jīng)典誦讀大賽決賽中,以

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