第一學期一（2）班品德與生活教學總結(jié)

1、 第一學期一（2）班品德與生活教學總結(jié)懷揣著一種教育理想，本學期主動要求承擔一年級四個班的品德與生活課的教育教學工作，一個學期結(jié)束，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點，持續(xù)反思、改進方法，同時注意向同年級的富有經(jīng)驗的老教師學習，收獲不小，為此，我對本學期的品德與生活課教學工作實行總結(jié)如下：一、用孩子的語言，動情引導，撥亮學生心靈作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生

2、在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持準確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，面面俱到。在生活中我們發(fā)現(xiàn)一年級甚至更小的孩子在收看電視中的動畫故事片時往往能看到最后，叫他的名字，他都沒反映。說明這個時期只要能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當長的時間，也就是說一年級學生在一定條件下，他們注意力能夠集中相當長時間。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了這個，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。教學中，我注意設計小學生感興趣故事或情境，用兒童的語言，夸張的表演來吸引學生，感染學生，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范，理解公德，創(chuàng)設適合孩子

3、的游戲和活動，使之在活動中習的得規(guī)則和禮讓。同時嘗試進一步引導孩子們參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提升道德判斷和道德評價水平，增強道德規(guī)范自我約束水平。通過小小的討論，議一議，相互評價，學習對自己的行為實行自我評價，共同提升道德判斷水平，擦亮底色，撥亮心靈。二、從“小”做起，即時獎勵，讓學生選擇準確的行為方式。品德與生活課程旨在促動學生良好品德形成，為學生養(yǎng)成理解社會、參與社會、適合社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。小學是學生良好習慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。葉圣陶先生以前說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！毙W生在習慣上存有很多毛?。喝涡浴缘?/p>

4、；缺乏與他人合作的精神和責任感；缺乏環(huán)保意識和獨立生活的水平；集體觀點淡薄，意志力薄弱，不能面對困難和挫折。這些問題嚴重影響了他們的身心發(fā)展，并將影響其一生。所以，在品德與生活課程這個主陣地，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是至關(guān)重要的。在課堂上我嚴格要求，細心關(guān)照，小學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗。在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和增強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。作為教師，我千方百計帶給孩子們喜歡的有紀念意義的小獎品，發(fā)揮獎勵和正向評價、激勵很重要作用。三、生活實踐，感恩中感受責任?，F(xiàn)在的小學生只懂

5、得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這個傳統(tǒng)美德。我總是抓住機會不懈引導，讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，通過老師的引導，自己的回憶講述，感知到父母對自己的一片苦心。再通過讓學生實行自我反思，說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠？今后打算怎么做？等等，這樣，讓學生通過自我體驗，理解到自己的不足之外，回家后就能主動協(xié)助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。四、教學中感受“理想”與現(xiàn)實差別很大。小孩子雖然是可塑之材，但受家庭、社會各個方面的不良和負面影響也很多，獨生子女的溺