川教版歷史七年級上冊第11課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄

川教版歷史七年級上冊第11課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：川教版歷史七年級上冊第11課《秦朝的統(tǒng)一》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示秦始皇統(tǒng)一六國的圖片，引發(fā)學生對秦朝統(tǒng)一的興趣，導入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授法和對比法，詳細講解了秦朝統(tǒng)一的過程和意義，并通過小組討論的方式，讓學生深入思考秦朝統(tǒng)一對我國歷史的影響。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了與課程相關(guān)的研究性作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體設(shè)備，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)和工具對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解秦朝統(tǒng)一的過程、理解秦朝統(tǒng)一的意義以及掌握相關(guān)的歷史知識點。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對秦朝統(tǒng)一的過程有了清晰的認識，能夠記住秦始皇統(tǒng)一六國的時間、過程和意義。同時，學生對秦朝的疆域、制度、經(jīng)濟文化等方面的知識也有所掌握。

對于技能的掌握程度，學生表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠運用對比法分析秦朝與其他朝代的區(qū)別，運用歸納法總結(jié)秦朝統(tǒng)一的影響。此外，學生在小組討論中展現(xiàn)了良好的合作能力和口頭表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也有所促進。張老師在講授秦朝統(tǒng)一的過程中，強調(diào)了國家統(tǒng)一的重要性，使學生認識到國家統(tǒng)一對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的意義。同時，通過討論秦朝的暴政和短暫統(tǒng)治，引導學生思考統(tǒng)治者與民眾的關(guān)系，促進學生對、法治等價值觀的認同。

此外，張老師還通過介紹秦始皇修建長城、兵馬俑等歷史遺跡，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感，培養(yǎng)學生對歷史文化的尊重和保護意識。

總體來說，本節(jié)課在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的教學效果。學生在課堂上積極參與、互動交流，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。教師的教學準備充分，教學方法得當，對學生的引導和激勵到位。但在個別學生的參與度和注意力方面仍有待提高，教師可以進一步關(guān)注這些學生的學習狀態(tài)，調(diào)整教學策略，以提高他們的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學計劃清晰，能夠通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的積極參與。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習歷史知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于課堂上少數(shù)學生參與度不高的問題，建議張老師采取更為個性化的教學手段，例如針對不同學生的興趣和特長進行引導，或者通過設(shè)置不同難度的任務，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的參與方式。

其次，張老師在講授過程中可以更加注重歷史知識的深度挖掘，引導學生從多角度、多層面思考歷史問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

最后，建議張老師在課堂管理上適當加強，確保每位學生都能保持專注，避免課堂紀律松散影響教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否實施了改進措施，以及這些措施的效果如何。同時，可以定期的教研活動，讓歷史組的老師們共同討論教學問題，分享教學經(jīng)驗，共同提升教學質(zhì)量。

此外，學?？梢钥紤]為張老師提供一些專業(yè)發(fā)