部編版九年級道德與法治下冊《 6.1 正視發(fā)展挑戰(zhàn) 》聽課評課記錄

部編版九年級道德與法治下冊《6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關于我國發(fā)展挑戰(zhàn)的視頻，激發(fā)學生的興趣，順利導入新課。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解發(fā)展挑戰(zhàn)的相關知識。在講授過程中，張老師注重理論聯(lián)系實際，舉例生動，有助于學生更好地理解知識。同時，張老師學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對發(fā)展挑戰(zhàn)有了更深入的理解，能夠從多角度分析問題，積極面對挑戰(zhàn)。

2.知識掌握：

學生們在課堂中積極參與討論，通過張老師的引導，他們對我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)有了全面的認識，理解了相關知識點，對技能的掌握程度較高。但在部分細節(jié)問題的記憶上，仍有待加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們認識到發(fā)展挑戰(zhàn)的嚴峻性，激發(fā)了他們的愛國情懷和社會責任感。學生們能夠正視發(fā)展中的問題，對國家的發(fā)展充滿信心，積極為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

綜合來看，張老師本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識與技能、情感態(tài)度與價值觀等方面取得了較好的成果。但在課堂互動和個別知識點的掌握上，仍有改進和提升的空間。建議張老師在今后的教學中，進一步加強學生的課堂互動，提高學生對知識點的記憶和理解。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張老師的教學設計嚴謹，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情和積極性。總體來看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，師生互動頻繁，教學內(nèi)容貼近實際，有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

2.改進建議：

（1）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入案例分析、情景模擬等，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵更多學生發(fā)表觀點，提高學生參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學內(nèi)容，如視頻、圖片等，提高課堂教學的趣味性和生動性。

（4）針對部分知識點的記憶問題，建議張老師在課后加強對學生的個別輔導，提高學生對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的兩周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持。同時，我