沾益區(qū)九年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

沾益區(qū)九年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）云南省曲靖市沾益區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期

九年級語文期中試卷答案

一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）

1．B（恪kè）

2．A（鄭重其事）

3．D

4．C（“既然……但"關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“表達(dá)權(quán)威與誠信”動賓搭配不當(dāng)。）

5．A

6．（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

（2）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊

（3）醉能同其樂，醒能述以文者

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）

（一）（4分）

7.（2分）白骨精變作老婦人尋女，被悟空識破舉棒就打，白骨精逃走。唐僧誤會悟空濫殺

無辜，念緊箍咒并將其驅(qū)逐，但因無松箍咒又留悟空，八戒提議分行李散伙。

8.（2分）略，言之有理即可。

（二）（4分）

9．（2分）詩中的“礁石"象征著頑強(qiáng)的斗志，堅韌不拔的毅力，不向強(qiáng)權(quán)低頭，不向暴

力屈服的精神。（意思相近即可）

10.（2分）展示了一幅夕陽西下時，一個小小的孩子在草原上刈草的孤獨而凄美的畫面。

（三）（4分）

11．（2分）略。（要求書寫端正、規(guī)范、美觀、正確，不可潦草、涂抹。若出現(xiàn)所選字重

復(fù)、錯別字、不在規(guī)定位置書寫、間架結(jié)構(gòu)不合理的情況，每個字扣0.5分，扣完為止。）

12.（2分）D

三、閱讀（13～25題，共32分）

（一）（4分）

13．（2分）C

14．（2分）韓愈在面對忠而獲罪的困境，更多的是悲憤與無奈，充滿了對個人命運的感傷

和對未來的迷茫（1分）。而劉禹錫面對被貶的遭遇，并沒有過于沉溺于悲傷之中，而

是以豁達(dá)樂觀的心態(tài)，積極面對人生的挑戰(zhàn)與變故（1分）。

（二）（10分）

15．（2分）（1）消失（2）勉強(qiáng)，盡力，痛快（3）圍著（4）高興的樣子

語文·答案·第1頁·共4頁

16．（4分）

（1）（2分）湖中哪能還有這樣的人呢！

（2）（2分）（我）守著孤影在寒冷的窗前，霜夜難以入眠，在松樹竹林下徘徊。

17．（2分）甲句作者使用白描手法，用“一痕”“一點"一芥”“兩三粒"等簡練單純

的文字，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的雪景圖。（1分）

乙句用了比喻的手法，把雪花比作柳/棉絮，把山峰中的雪堆比作白玉，生動形象地寫

出了雪花飛舞、山峰積雪的壯美雪景。（1分）

18．（2分）張岱抒發(fā)了自己癡迷于天人合一的山水之樂，不隨流俗的閑情逸致，以及遺世

獨立的高尚志趣和對故國的懷念（1分）。陳繼儒抒發(fā)了自己寧靜淡泊、閑適高雅的生

活情趣，以及熱愛自然、享受生活的情感（1分）。

【乙文參考譯文】

（我）守著孤影在寒冷的窗前，霜夜難以入眠，在松樹竹林下徘徊。四周山上月色皎潔，

露水墜落在結(jié)冰的樹枝上，一起吟詠李白的《靜夜思》，便覺得有清冷的寒風(fēng)（撲面而來），

于是上床睡覺。又坐在蒲團(tuán)上，從松樹頂端看月亮，煮茶輔助交談，盡享此夜之樂。

四周的山林都覆蓋著白雪，登高遠(yuǎn)眺時可以看見。雪花像柳/棉絮一樣在風(fēng)中飛舞，千

座山峰堆積如白玉；烏鴉在城角翻飛，萬道山谷鋪滿了銀白。沒有樹卻飄下花朵，片片都像

描繪在蘇軾的雪壁之上；不用妝飾卻如散落的粉，點點灑落如孔子弟子原憲的藜羹之中。飛

散的雪粒進(jìn)入樹林，回旋的風(fēng)折斷竹子，（我）徘徊著凝神觀看，從而生發(fā)奇妙的思緒。畫

出雪冒云霧而出的氣勢，想象呼喚松醪美酒、品嘗香茗的情景，圍著火爐烤芋頭，愉快地飽

餐一頓，隨后作了一幅雪景圖，用來寄給僧人欣賞。

（三）（7分）

19．（2分）①引出“明亮而不刺眼”的論題，引出下文的論述。②作為道理論據(jù)，證明中

心論點“做人的理想境界還是要明亮而不刺眼，圓潤而不膩耳，讓人如沐春風(fēng)、如浴冬

陽?！?，同時增強(qiáng)文章的說服力，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。

20．（2分）舉例論證和對比論證（1分），舉了自然界中太陽和月亮的例子，通過對比太

陽和月亮的明亮與刺眼程度及人們對它們不同的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了“明亮與刺眼成正比”的

觀點（1分）。

21．（3分）①功成名就也要低調(diào)謙恭、和藹可親、平易近人，不狂妄自大，不盛氣凌人。

②功成名就也要注重性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等內(nèi)在的修養(yǎng)，提升自身的人格魅力。

③功成名就也要做事扎實，對人真誠，尊重他人，處世穩(wěn)重。

語文·答案·第2頁·共4頁

（四）（11分）

22.（3分）①小張熱情地喊著李哥，緊緊握住老李的手。

②小張只是微笑著點點頭，矜持地伸出手等著老李來握。

③老李自然地伸出手去，張副局長只是沖他伸出了兩根手指頭。

23.（4分）

（1）（2分）不矛盾。小張在官場中地位提高后，對老李的態(tài)度變得冷漠，導(dǎo)致老李在

情感上無法感受到溫暖。

（2）（2分）小丁指出了小張對待老李的錯誤行為，小張感到尷尬羞愧，窘迫不安。

24.（2分）①小張在職務(wù)提升后，對待老李的態(tài)度越來越冷淡，甚至有點高傲。小丁認(rèn)為

小張忘記了初心，對普通群眾缺乏尊重，這讓他感到不滿和失望。

②小丁調(diào)整對小張的態(tài)度，想要喚醒他對友情的珍視和對群眾的尊重，提醒他職位雖變，

真誠情感和道德原則不應(yīng)廢棄。

25.（2分）文中畫線句子表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)干部與人民群眾的關(guān)系。就像君與民的關(guān)系一樣，領(lǐng)

導(dǎo)干部是舟，人民群眾是水。人民是國家的根本，只有密切聯(lián)系群眾，才能得到群眾的

支持和擁護(hù)，否則就會失去群眾基礎(chǔ)，最終失去領(lǐng)導(dǎo)地位。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻保持

與人民群眾的密切聯(lián)系，盡心竭力為人民服務(wù)。

語文·答案·第3頁·共4頁

四、寫作（40分）

26．（40分）略。

作文評判標(biāo)準(zhǔn)：

類別一類卷二類卷三類卷四類卷五類卷

項目（40～35分）（34～30分）（29～25分）（24～20分）（19～0分）

切合題意符合題意基本符合題意

偏離題意

A中心突出中心明確中心尚明確嚴(yán)重偏題

中心不明確

內(nèi)容內(nèi)容充實內(nèi)容具體內(nèi)容尚具體不知所云

內(nèi)容不具體

思想感情真切思想感情真實思想感情尚真實

B

語言得體、有文采語言準(zhǔn)確、流暢語言通順語言基本通順文句不通

語言

C結(jié)構(gòu)巧妙結(jié)構(gòu)完整、合理結(jié)構(gòu)較完整結(jié)構(gòu)尚清楚結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)詳略明顯詳略不明顯能分段

①立意深刻，構(gòu)思巧，①具備本類A、B、①具備本類A、B、①具備本類A、此類作文在

語言生動形象，文體C三項條件的評C三項條件的評B、C三項條件的19~0分之間酌

特征鮮明，可評滿分。34~31分。29~27分。評24~22分。情給分

評

②具備本類A、B、C②本類A、B、C②本類A、B、C②本類A、B、C

分

三項條件的評39~37三項中某項稍弱，三項中某項稍弱，三項中某項稍

細(xì)

分。本類A、B、C三評31~30分。評26~25分。弱，評21~20分。

則

項中某項稍弱，評

36~35分。

注：①書寫工整、美觀，酌情加1~2分；字跡潦草、難以辨認(rèn)，酌情扣1~3分。

②錯別字每3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣3分。

③字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。

④缺標(biāo)題者或標(biāo)題錯誤扣1分。

語文·答案·第4頁·共4頁

機(jī)密★考試結(jié)束前

云南省曲靖市沾益區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期

九年級語文期中試卷

范圍：九上第一~四單元

(全卷四個大題，共26個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘)

注意事項：

1.本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用(1~5題,每題2分,第6題6分,共16分)

閱讀下面文字，按要求完成1~4題。

公文、合同為什么要鄭重其是地蓋上印章才能生效用印有何意義

印，實為信，蓋印為約，是的諾言，是不容挑戰(zhàn)的威嚴(yán)。在這個闊綽(chuò)的時代，既然各種簽名方式層出不窮，但真正能表達(dá)權(quán)威與誠信的，依然是那枚歷經(jīng)滄桑的印章。印章體現(xiàn)的是需要恪(gè)守的道德底線和法律意義上的憑證和誠信。

印章篆刻是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，是金石、雕刻與書法三者的結(jié)合，是中國人性格中剛與柔的交相輝映，它鐫(juān)刻著中華信譽文化的肌理，內(nèi)含人品性格和文化修養(yǎng)，從里到外都著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。方寸之間，靈動文字躍然紙上，朱白布局合理而巧妙，縱橫有力的章法更是將中華文化的雄渾之美展現(xiàn)得_________________。

受中華誠信文化的濡(rú)養(yǎng)，印章的功能已從象征權(quán)力和等級，發(fā)展到見印如人、證明身份，再到成為的藝術(shù)藏品，它代表著人之信、國之信，具有歷久彌新的生命力。在俯拾即是的現(xiàn)代簽名中，人們更能體會到印章的獨特價值與魅力。

1.文中注音不正確的一項是()。

A.綽(chuò)B.恪(gè)C.鐫(juān)D.濡(rú)

2.文中加點詞語有錯別字的一項是()。

A.鄭重其是B.滄桑C.雄渾___D.俯拾即是

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.一言九鼎發(fā)散無窮無盡別具一格

B.一字千金發(fā)散淋漓盡致別開生面

C.一字千金散發(fā)無窮無盡別開生面

D.一言九鼎散發(fā)淋漓盡致別具一格

4.文中畫線句子有語病，修改正確的一項是()。

A.既然各種簽名方式層出不窮，但真正能體現(xiàn)權(quán)威與誠信的，依然是那枚歷經(jīng)滄桑的印章。

B.盡管各種簽名方式層出不窮，但真正能表達(dá)權(quán)威與誠信的，竟然是那枚歷經(jīng)滄桑的印章。

C.盡管各種簽名方式層出不窮，但真正能體現(xiàn)權(quán)威與誠信的，依然是那枚歷經(jīng)滄桑的印章。

D.雖然各種簽名方式層出不窮，但真正能表達(dá)權(quán)威與誠信的，竟然是那枚歷經(jīng)滄桑的印章。

九年級·語文·試卷·第1頁(共8頁)

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

移栽時為何要給樹截枝_________________。_________________。_________________。_____________，_________________。因此，移栽樹木時必須截去部分甚至全部枝葉，才能防止樹干本身養(yǎng)料和水分的散失，確保樹木成活。

①這期間如果不能及時供應(yīng)養(yǎng)分，那么樹木就很難存活

②給樹木截枝是為了提高樹木的移栽存活率

③因為在移栽過程中，樹木的大量須根被挖斷，為了方便移栽，主根也只能留下一部分

④而且，移栽到新的環(huán)境后，樹木需要一段過渡期

⑤然而，樹根是整棵樹的“營養(yǎng)倉庫”，樹根受損就意味著供應(yīng)樹干、樹枝和樹葉生長所需要的養(yǎng)料和水分相應(yīng)減少

A.②③⑤④①B.②③①④⑤C.③①④⑤②D.③①⑤②④

6.名篇名句默寫(每空1分，共6分)

“情懷”一詞，內(nèi)涵豐富，每個人心中都有不同的情懷。范仲淹《岳陽樓記》中的(1)“___，___”，展現(xiàn)了他先憂后樂的家國情懷；李白在《行路難》(其一)中的(2)“___,___”,借姜尚和伊尹的典故，傳達(dá)了想要施展抱負(fù)的事業(yè)情懷；歐陽修《醉翁亭記》中的(3)“___，___”，表現(xiàn)了作者同醉之樂，獨醒之思，以文記樂的與民同樂情懷。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7~12題,共12分)

(一)學(xué)習(xí)與探究(4分)

閱讀下面材料，完成7~8題。

小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，往往給我們留下深刻的印象。你班組織了“走進(jìn)小說天地·感受小說魅力”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。

【活動一·小說故事會】

7.下面左圖是某同學(xué)讀《三打白骨精》后，畫的思維導(dǎo)圖中的一部分，請你簡略地把圖中所示故事講述出來。(2分)

故事內(nèi)容

九年級·語文·試卷·第2頁(共8頁)

【活動二·展開想象的翅膀改寫小說】

8.學(xué)了莫泊桑的《我的叔叔于勒》，同學(xué)們發(fā)揮想象力，對小說進(jìn)行了改編，并把它改編成了舞臺劇，請你續(xù)寫。(2分)

父親：(臉色蒼白，不安地來回走動，嘴里念念有詞)怎么辦怎么辦這該如何是好

母親：(莫名其妙地)你怎么了什么該怎么辦

父親：(焦急地小聲道)真奇怪！那個賣牡蠣的怎么這么像于勒

母親：(吞吞吐吐道)你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道

(說話間，突然那個讓父母害怕的身影，來到了他們面前。)

于勒:……

(二)整本書閱讀(4分)

閱讀艾青的兩首詩歌，完成后面題目。

【甲】礁石

一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……

【乙】刈草的孩子

夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……1940年

9.請說說你對【甲】詩中“礁石"的象征意義的理解。(2分)

10.擅長繪畫的艾青，在他詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，【乙】詩向我們展示了一幅怎樣的畫面(2分)

(三)書法臨寫與鑒賞(4分)

11.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。(2分)

九年級·語文·試卷·第3頁(共8頁)

12.“存字之梗概，損隸之規(guī)矩，筆畫連綿，龍飛鳳舞，瀟灑恣意、自由飄逸"可以用來形容下列()圖中的書法作品。(2分)

三、閱讀(13~25題,共32分)

(一)閱讀下面的古詩詞，完成13~14題。(4分)

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

13.對這首詩賞析有誤的一項是()。(2分)

A.從首聯(lián)中的“朝奏”而“夕貶”，可見作者獲罪之快。

B.頷聯(lián)的“肯”字表明作者的忠君之心及剛正不阿之態(tài)。

C.頸聯(lián)運用了反問的手法，“馬不前"表現(xiàn)了回鄉(xiāng)之路難行。

D.尾聯(lián)照應(yīng)詩題，詩人借死明志，顯得沉痛又凄涼。

14.回顧劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，在面對人生困境時，韓愈與劉禹錫的人生態(tài)度有何不同(2分)

(二)閱讀下面文言文,完成15~18題。(10分)

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。"

(選自張岱《湖心亭看雪》)

【乙】

抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下。四山月白，露墜冰柯，相與詠李白《靜夜思》，便覺冷然寒風(fēng)，就寢。復(fù)坐蒲團(tuán)，從松端看月，煮茗佐談，竟此夜樂。

九年級·語文·試卷·第4頁(共8頁)

四林皆雪，登眺時見。絮起風(fēng)中，千峰堆玉；鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子瞻之壁①；不妝散粉，點點糝原憲之羹②。飛霰③入林，回風(fēng)折竹，徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢，呼松醪茗飲之景，擁爐煨芋，欣然一飽，隨作雪景一幅，以寄僧賞。

(節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》)

【注】①子瞻之壁：蘇軾曾在墻上畫雪。②原憲之羹：原憲吃的那種簡單粗糙的豆子野菜湯，它象征著一種安貧樂道、甘于淡泊的生活態(tài)度。這里用原憲之藜羹形容白雪如散落的粉。原憲：孔子的弟子。③霰：xiàn，雪珠，即在高空中凝結(jié)成的小冰粒。

15.解釋下列句中加點詞的意思。(2分)

(1)人鳥聲俱絕絕:___(2)余強(qiáng)飲三大白強(qiáng):

(3)擁爐煨芋擁:___(4)欣然一飽欣然:

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)湖中焉得更有此人！

(2)抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下。

17.兩篇選文都描繪了美妙的雪景，請以下列句子為例，簡要分析作者是如何描寫雪景的。(2分)

【甲】霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

【乙】絮起風(fēng)中，千峰堆玉。

18.“一切景語皆情語”，請分別說說兩位作者借雪景抒發(fā)了怎樣的情感(2分)

(三)閱讀下面文章,完成19~21題。(7分)

明亮而不刺眼

陳魯民

①我特別喜歡余秋雨《黃州突圍》里的一段話：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容。一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淺漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。"

②人活一世，草木一春，只要努力奮斗又不太笨，做到人生明亮并不算太難，無非是事業(yè)成功，夢想實現(xiàn)，聲名顯赫光彩照人；而要做到人生不刺眼就更是容易，默默無聞，低調(diào)內(nèi)斂，為人謙恭，出語平和，這也正是我等大多數(shù)普通人的選擇。但要做到明亮而不刺眼那就有些難度了。一個人既功成名就又不喜張揚，既名聞天下又不擺架子，既身居高位又頗接地氣，既文武全才又不恃才傲物，這樣的人可謂少之又少，如同鳳毛麟角，也因此而難能可貴。

③因為，一般來說，明亮與刺眼成正比，自然界里不論什么光源，都是越明亮就越刺眼，越暗淡就越柔和。太陽比月亮要明亮得多，自然也刺眼得多，人們可以隨時欣賞月之皎潔明

九年級·語文·試卷·第5頁(共8頁)

媚，作詩頌歌，“把酒問青天”；而賞日則多是早看日出晚見夕陽，大部分時間是無法直視太陽的。人也是如此，越是成就大、名氣大，就越是光芒萬丈，刺人眼目，這也是常態(tài)，雖很正常卻并非什么好事，因為難以接近。做人的理想境界還是要明亮而不刺眼，圓潤而不膩耳，讓人如沐春風(fēng)、如浴冬陽。

④明亮而不刺眼，是做人成熟的標(biāo)志。一個不成熟者，稍有成就便會四處夸耀，生怕有人不知道，有點本事就不知天高地厚，自認(rèn)為老子天下第一，地球離了我就不會轉(zhuǎn)，這就是刺眼的明亮，讓人很不舒服，別人不僅不會心生敬意，反而會心存厭惡。而一個成熟者，不論業(yè)績多大、聲望多高，都不會狂妄自大、輕視他人，他們發(fā)出的光芒是柔和、溫暖的，既有可見光也有不見光，讓人樂于接受，給人帶來舒適的感受。

⑤明亮而不刺眼，是人格魅力的體現(xiàn)。有的人明亮不足卻刺眼有余，高高在上，眼高于頂，讓人望而生畏，可敬而不可親。而一個睿智的成功者，肯定也是一個具有人格魅力的人。人格魅力，即一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的強(qiáng)烈的吸引人的力量。要吸引人就不能太刺眼，盛氣凌人只會讓人不敢直視，避而遠(yuǎn)之。

⑥明亮而不刺眼，是那些真正偉人的標(biāo)配。大名鼎鼎的愛因斯坦，不修邊幅，不講究吃穿，常穿一身普通服裝，在街頭聊天品茶，與常人無異。兩獲諾貝爾獎的居里夫人，從不恃獎而傲，每日從實驗室回來，照常過日子，就像鄰家大嬸，珍貴的勛章也被她拿來給孩子當(dāng)玩具玩。他們的明亮因不刺眼而永恒，英名流芳百世。

⑦明亮而不刺眼，才能吾道不孤，朋友遍天下。早年的蘇東坡，恃才傲物，有些咄咄逼人，明亮而刺眼，得罪不少人。人到中年，東坡成熟了，做事扎實，對人真誠，處世穩(wěn)重，低調(diào)謙恭，依舊明亮卻不再刺眼，雖被一再貶謫，朋友卻越來越多。好友參寥和尚，專程到黃州陪他住了一年多時間，精神上給東坡很大支持。老友巢谷，不顧73歲高齡，從四川去海南看望東坡，結(jié)果病死途中。朋友情誼安撫了東坡飽受摧殘的心靈，支持了他充滿魅力的一生。

⑧或許是我活得不夠明亮且有點嫉妒心吧，天生對那些明亮而又刺眼者有一種排斥感，無論你本事再大，成就再高，名聲再響，一旦牛皮哄哄、頤指氣使，我都會敬而遠(yuǎn)之。明亮只能使人產(chǎn)生敬畏，不刺眼才能使人感到親近，愿你做個明亮而不刺眼的人。

19.作者在文章開頭引用余秋雨《黃州突圍》中的話有何用意(2分)

20.請說說第③段畫線句用到的論證方法及作用。(2分)

21.根據(jù)選文，如何才能做一個“明亮而不刺眼"的人(3分)

(四)閱讀下面的文章,完成22~25題。(11分)

握手

清山

①小丁、小張和老李以前都在一個單位共事。那時，老李也只有三十歲左右，而小丁和小張剛剛大學(xué)畢業(yè)、二十出頭。

②三個人脾氣相投，很談得來，成了無話不說的好朋友。當(dāng)時小丁和小張還是單身，經(jīng)常到已經(jīng)結(jié)婚成家的老李家蹭飯。老李是一個乒乓球高手，在他的帶動下，小丁和小張也愛

九年級·語文·試卷·第6頁(共8頁)

上了打乒乓球。

③小丁和小張都是名牌大學(xué)畢業(yè)生，幾年后，市里機(jī)關(guān)招考工作人員。通過考試，小丁成為了一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，而小張也成功進(jìn)入了一個執(zhí)法單位。

④老李雖然心有不舍，但也真心為兩人高興。老李一雙手分握著兩人的手，久久不愿松開，小丁和小張安慰有些失落的老李：李哥，我們兄弟倆不會忘了你，空閑的時候，我們還一起打球。

⑤隨后的幾年，小丁和小張事業(yè)順利，職務(wù)不斷提升。小丁在周末的時候，有時會約老李一起打球。而小張許是工作太忙，老李很少再見到他的身影。偶爾的幾次見面，讓老李記憶猶新。

⑥分手后，老李第一次見到小張，是小張考進(jìn)新單位不久。老李的單位和小張的單位偶有業(yè)務(wù)往來，老李到小張的單位辦事，小張熱情地喊著李哥，緊緊握住了老李的手。

⑦再見小張，那時小張已經(jīng)是單位科室的負(fù)責(zé)人了，整個人看起來精神抖擻，老李快步走向小張，而小張只是微笑著點了點頭，矜持地伸出手來等著老李來握。小張的手熱而溫軟，老李握起來，卻感覺不到一絲暖意和溫情。

⑧老李不想再見到小張，但在小張的辦公室門口再次狹路相逢，此時的小張已是張副局長。老李自然地伸出手去，讓他想不到的是，張副局長只是沖他伸出了兩根手指頭。握著小張的兩根手指頭，老李感覺眼前的小張是那樣的陌生。

⑨這次見面不久，小張又來老李的單位檢查指導(dǎo)工作。小張看到了老李，迅速把目光移到別處。

⑩從此老李和小張形同路人。

小丁對小張態(tài)度上的變化，讓小張百思不得其解。

市里的會議，兩人經(jīng)常碰面。每一次碰面，小張都熱情地和小丁打招呼。小丁卻只是沖他點點頭。主動上前和小丁握手，小丁要么伸著手，等他來握，要么只伸出一根手指頭。最令小張感到尷尬的是，小丁有一次竟然無視自己伸出的手，從他身邊掠過。

實在憋悶，小張打電話給小丁，約他在周末時一起聊聊。小丁回應(yīng)道：周末，我們一起去打乒乓球吧！

一見到小丁，小張就忍不住抱怨：我沒有做什么違法亂紀(jì)的事情吧

小丁笑了：你清正廉潔，是你們單位有名的“工作狂”。

小張不解道：那你為什么對我不冷不熱我們可是十幾年的朋友了，我哪里得罪你了

小丁收起了笑容，反問道：你是怎么對待李哥的你還認(rèn)識李哥嗎

小張臉紅了。