統(tǒng)編版九年級(jí)語文上冊(cè)單元速記·巧練第四單元【A卷】(原卷版+解析)

第四單元【A卷】-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)單元速記·巧練學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第一部分基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（

）A．陰晦（huì）

寒噤（jìn）

嗤笑（chī）

鄙夷（yí）B．黛色（dài）

隔膜（mó）

恐嚇（xià）

恣?。╯uī）C．闊綽（chuò）

襤褸（lǚ）

拮據(jù)（jū）

別墅（shù）D．煞白（shà）

嬉鬧（xī）

稠密（chóu）

撩逗（liáo）2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．棧橋惘然

莫名其妙遲疑不決B．炊煙覓食

鄭重其事神色張惶C．恭唯摻雜

十拿九穩(wěn)與日具增D．簫索祭祀

致之不理朦朦朧朧3．下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國的國際影響力與日俱增，現(xiàn)已成為維護(hù)世界穩(wěn)定的一股不可或缺的強(qiáng)大力量。B．他今天說話語無倫次，我感到有點(diǎn)兒莫名其妙。C．王老師為人誠實(shí)，待人接物斬釘截鐵，深得同事們的好評(píng)。D．遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役后，蔣軍士氣一落千丈，蔣家王朝徹底垮臺(tái)已成定局。4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

（

）A．我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。B．“你休息一兩天，去拜望親戚本家回，我們便可以走了。”母親說。C．我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道一只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。D．魯迅曾把雜文分為《社會(huì)批判》和《文明批判》，所強(qiáng)調(diào)的正是雜文的“批判”內(nèi)涵與功能。5．下列說法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。C．《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”，作者是曹文軒。D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是菲利普夫婦。6．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①回顧那些偉大的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家、宗教家等等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。②凡是走進(jìn)這宮殿，一件件認(rèn)真觀賞這精神產(chǎn)品的人，必然會(huì)被這光輝所映照，會(huì)在這光輝中獲得光明與力量。③讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。④這宮殿與物質(zhì)的宮殿最大的不同之處，是那宮殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時(shí)間的大幕中，悄悄地燃燒著，永不休止地散發(fā)著精神的光輝。⑤因?yàn)閮?yōu)秀的書，不僅是知識(shí)的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶，是人類精神的花朵與果實(shí)。A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤7．默寫。①但愿人長久，。蘇軾《水調(diào)歌頭》②因思杜陵夢(mèng)，。溫庭筠《商山早行》③，寒林空見日斜時(shí)。劉長卿《長沙過賈誼宅》④，肯將衰朽惜殘年。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》⑤，天與云與山與水，上下一白。張岱《湖心亭看雪》⑥江山如此多嬌，。毛澤東《沁園春·雪》⑦《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，”兩句，運(yùn)用典故表達(dá)了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感8．綜合性學(xué)習(xí)為激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“刻苦學(xué)習(xí)，拼搏向上”的自強(qiáng)不息精神，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【任務(wù)一：搜集素材】在撰寫“自強(qiáng)不息”主題演講稿時(shí)，有同學(xué)搜集了下列素材，這些素材中不符合主題要求的一項(xiàng)是（

）A．自強(qiáng)不息的歷史典故：祖逖聞雞起舞、范仲淹斷斎畫粥。B．自強(qiáng)不息的名言警句：勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（《老子》三十三章）C．自強(qiáng)不息的詩詞名句：因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）D．自強(qiáng)不息的當(dāng)代楷模：中國女排在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起。(2)【任務(wù)二：感悟精神】閱讀下面的材料，說說自強(qiáng)的人具有什么樣的品質(zhì)。材料一：任正非認(rèn)為，華為之所以能成功，有五點(diǎn)①堅(jiān)持只對(duì)準(zhǔn)通信領(lǐng)域沖鋒；②花大價(jià)錢學(xué)習(xí)管理；③華為文化就是“傻”不向錢看齊；④保護(hù)知識(shí)產(chǎn)品，提高一線人員待遇；⑤專注、扎實(shí)、創(chuàng)新。最后表示企業(yè)發(fā)展要注重創(chuàng)新突破，而非外延式發(fā)展。材料二：新冠疫苗的研發(fā)人陳薇，朋友評(píng)價(jià)她：“不是在實(shí)驗(yàn)室，就是在去實(shí)驗(yàn)室的路上。只要她一鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，啥時(shí)候出來都不知道。”陳薇卻說：既然國家把你放在這個(gè)位置了，也帶出這個(gè)團(tuán)隊(duì)了，你這個(gè)旗幟不能倒，你這個(gè)精神不能退！”“我們軍人來自于人民，我們承擔(dān)更多的困難和危險(xiǎn)，人民會(huì)受到更少病痛的折磨，過上更健康的生活！”材料三：2月12日，28歲的東北小伙蔣文強(qiáng)誤入武漢，誤打誤撞，成為抗疫志愿者，主要負(fù)責(zé)醫(yī)院的清潔工作，清理醫(yī)院的生活垃圾，還有拖地，衛(wèi)生消毒，一天工作12小時(shí)，開始與病毒對(duì)抗。朱廣權(quán)評(píng)論他是：“解決了吃住，找到了出路，又對(duì)社會(huì)有所幫助，只是每天都特別忙碌?！?3)【任務(wù)三：傳遞自強(qiáng)】請(qǐng)結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前后句構(gòu)成排比。自強(qiáng)是貧疥山坡上屹立的松柏，風(fēng)吹雨打摧不毀它的身姿；，；自強(qiáng)是烏云環(huán)抱中突圍的太陽，陰霾寒冷遮不住它的光芒；自強(qiáng)是一道亮麗的風(fēng)景，是一種四兩拔千斤的拼搏精神，有頂天立地的豪邁與胸襟。第二部分閱讀能力（一）閱讀下面的詩歌，完成各題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9．詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”中，詩人用了什么典故？其用意是什么？10．這首詩名為《行路難》，詩人感嘆前路崎嶇，人生艱難，卻在詩尾寫下了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，說說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（二）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選)【乙】有亡國，有亡天下，亡國與亡天下奚辯？曰：易姓改號(hào)，謂之亡國；仁義充塞而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。保國者，其君其臣、肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣！（顧炎武《日知錄》節(jié)選）11．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（1）予嘗求古仁人之心()（2）吾誰與歸()（3）易姓改號(hào)()

（4）有亡國()12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（

）A．故天將降大任于是人也

不知木蘭是女郎B．舜發(fā)于畎畝之中

此之謂也C．所以動(dòng)心忍性

此先漢所以興隆也D．然后知生于憂患而死于安樂也

然則北通巫峽13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣。14．（甲）文中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”指；“退”指。（用原文回答）15．兩文都表現(xiàn)了作者為國為民盡職盡責(zé)的愛國主義精神，請(qǐng)簡要概括這種愛國精神分別體現(xiàn)在哪里？（三）閱讀下面短文，完成各題。讀書的道理①4月23日是世界讀書日。讀完梁實(shí)秋先生的《書房》一文之后，我更加期盼家里新書房的落成。妻子告訴我，一定滿足我四周擺滿書柜，然后會(huì)有一張大大的書桌，可以讓我盡情地看書，既可以擺上筆記本寫作，還能鋪上毛氈墊練習(xí)書法。②實(shí)話實(shí)說，我沒有半點(diǎn)附庸風(fēng)雅的意思，家里現(xiàn)在確實(shí)需要有一個(gè)書房來放書，兩千來本書零落堆在小書柜、飄窗、床頭，連女兒房間的雙層木床上面都放著她讀過的一些書。我喜愛讀散文、哲學(xué)一類的書籍，妻子偏向于科技、管理、教育之類，孩子因?yàn)檫€是中學(xué)生的原因，主要看與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度比較高的一些書籍，我們仨各看各的書，有時(shí)也會(huì)交換看對(duì)方感興趣的書?？傊谖覀兗?，書本是最受歡迎的。③讀書是要講究一點(diǎn)環(huán)境和心情，開著電視機(jī)，或是玩著手機(jī)，那讀書這件事自然談不上有什么好的效果。有些時(shí)候，我們孩子在寫作業(yè)或是靜心看書，大人如果刷著手機(jī)，還時(shí)而嘻嘻哈哈一下，那孩子的專注力自然會(huì)有所減弱，特別是會(huì)在心理上產(chǎn)生出欲言又止的落差。因而，最好是一家人都讀書，特別是閱讀紙質(zhì)書，還有就是去適合讀書的空間里看書，比如圖書館、購書中心，也可以是芳香幽靜的咖啡店。④如果現(xiàn)在讀書還需要拿“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的道理去激勵(lì)，那肯定體會(huì)不到讀書之中的無窮樂趣。捧著一本書細(xì)品慢讀，仿佛和作者，作品中的人一起對(duì)話交流，有這般意境，就真進(jìn)入了好好讀書模式。閱讀的時(shí)間越長，次數(shù)越多，所帶來的愉悅感就會(huì)變成一種誠摯深切的友好心情。⑤在讀了很多詩書，明了很多知人論世的道理以后，逐漸領(lǐng)悟到，讀書的最大好處是能夠把別人的知識(shí)、學(xué)問、道理，與自己主觀的理解、感受，甚至是教訓(xùn)相結(jié)合起來，然后化天地為境界，化知識(shí)為格局，化學(xué)問為胸懷，化道理為智慧，這些，無形之中成為立世之本。⑥不可取的是，書上有什么你就看什么，說什么你就信什么，那樣還不如這世上沒有這本書。讀書一定要舉一反三，從書本中讀出作者沒有解釋清楚的事，或是啟發(fā)自己要立即去找到另外一本書來讀的愿望。讀書人有善于獨(dú)立思考的主動(dòng)性，才不會(huì)成為一個(gè)死記硬背而不會(huì)學(xué)以致用的“書呆子”。⑦讀書貴在多還是精？這個(gè)問題“仁者見仁”“智者見智”。萬卷書中多智慧，問之越多越泛，讀之越多越明，人之所得便越來越精深；與好書為伍而專心精讀，精挑細(xì)選，精讀細(xì)讀，你取其神、求其深，人之所獲便不僅“知其然”，而且還會(huì)“知其所以然”。這樣一來，讀書是“多”還是“精”，因人而異。現(xiàn)在進(jìn)入信息知識(shí)“5G時(shí)代”，讀書也要有“茍日新，日日新，又日新”般的獵奇心，多看或是精讀，在知識(shí)需求上要靈活變通，適合自己的才是最理想狀態(tài)。⑧在讀紙質(zhì)書還是電子書的選擇上，這是每個(gè)人的自由。相比而言，用手機(jī)讀書還是比較考驗(yàn)人的專注度，因?yàn)橥饨缧畔⒑苋菀追稚⑷说淖⒁饬?。要想心無旁騖地好好閱讀，與手機(jī)保持著一定的距離很有必要。孟子說：“不為也，非不能也。”像脫離手機(jī)的束縛、戒掉手機(jī)心這樣的事不是做不到，往往是沒有去大膽嘗試而已。⑨常讀書、多讀書、讀好書，把它當(dāng)作每天吃飯睡覺一樣的正常事來做，無論是閱讀本身，還是求知積累過程，最終取悅的是自己。一個(gè)最有說服力的證明就是你能把一些繁雜的問題、復(fù)雜的過程用簡單的講述、簡約的結(jié)果告知給眾人，讓大家享受到文化帶來的簡明、方便和實(shí)用，深切感悟到知識(shí)改變生活和命運(yùn)的真理。⑩讀書如此，立身處世很多事都是一樣的道理。16．作者從全家人愛讀書的現(xiàn)象引出話題“讀書”，依次談?wù)摿?、、、讀書的方式（讀紙質(zhì)書還是電子書）等四個(gè)方面的問題。17．下面對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者認(rèn)為我們要大膽嘗試用手機(jī)閱讀，增加閱讀量，加大信息量。B．孟子說：“不為也，非不能也?！币虼俗x書要戒掉一些誘惑，并且大膽去嘗試，做到常讀書、多讀書、讀好書。C．宋·蘇軾的“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”名句可以用作文章第⑤段論據(jù)。D．作者認(rèn)為只要領(lǐng)悟到書中的知識(shí)，讓知識(shí)為自己所用，讀書多看或是精讀都是可以的。18．有些家長認(rèn)為在孩子寫作業(yè)或看書時(shí)，自己在旁邊刷手機(jī)，也是一種陪伴與監(jiān)督。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。（四）閱讀下面短文，完成各題。丟失的衣裳王輝①張嫂坐在客廳的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。忽聞屋外風(fēng)聲驟起，天色旋即暗了下來。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔陽臺(tái)收衣裳去。②張嫂的手伸出陽臺(tái)，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過頭來，見是茶幾上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墻角落里，用犯了錯(cuò)誤的眼神望著主人。③花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。張嫂揚(yáng)了揚(yáng)手嚇唬道。④匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒有。奇怪，也就一會(huì)兒工夫，怎么就沒了，讓大風(fēng)卷上天了？張嫂嘀咕道，便順著風(fēng)向繼續(xù)找。⑤不遠(yuǎn)處有個(gè)駝背老頭，拎著一個(gè)蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。這老頭是個(gè)拾荒者，租住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路。上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪，什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦。張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：你算那根蔥，也配管我。呸！抱起花花就走。⑥張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。罵了一會(huì)兒，見那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了，張嫂心里更來氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對(duì)著老頭的背影罵得更兇……⑦為這事張嫂氣了一個(gè)晚上，第二天心里堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，翻箱倒柜地尋了個(gè)底朝天，也沒找到。正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，聽見咚咚的敲門聲，開門一看，是一個(gè)陌生中年男子，滿臉汗水，氣喘吁吁，看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說：就是你，這回準(zhǔn)沒錯(cuò)。張嫂正詫異，他把一個(gè)塑料袋，連同手中的卡片一并遞給張嫂：這里西是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)完璧歸趙，請(qǐng)你查驗(yàn)。張嫂疑惑地接過來，仔細(xì)一查，正是自己要找的衣裳和醫(yī)?？?。張嫂很奇怪，問：你是出租車司機(jī)吧，我的東西怎么會(huì)落在車?yán)?？⑧中年男子笑了笑，原來，他是位貨車司機(jī)，從外地過來。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進(jìn)了他的車斗里，等張嫂下了樓時(shí)，車已開走。當(dāng)晚他回家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)?？āＫ麚?dān)心張嫂著急，便連夜送了過來。⑨張嫂恍然大悟，連聲道謝，說：我正要去看病，你是怎么找到我的？他說：是一個(gè)駝背拾荒老人幫我找到的。一開始我倆還找錯(cuò)了單元。⑩他人呢？?他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見了。真是個(gè)古怪的好老頭?。?男子一走，張嫂回過神來，趕緊往陽臺(tái)跑，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著，便匆匆下了樓。（選自《思維與智慧》）19．閱讀全文，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。張嫂去陽臺(tái)收拾衣裳→→張嫂下樓找不到衣裳→→貨車司機(jī)送還衣裳和醫(yī)?？ā鷱埳┫聵钦沂盎睦先?。20．閱讀全文，分析第⑤段在全文中的作用。21．小說最后一段，當(dāng)張嫂“又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著”時(shí)，心里會(huì)想些什么呢？22．小說以“丟失的衣裳”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（五）名著閱讀。23．魯智深是《水滸傳》中的主要人物，請(qǐng)回憶相關(guān)內(nèi)容，回答問題。(1)下面四個(gè)故事都與他有關(guān)，按原著順序排列正確的一項(xiàng)是（

）故事：①花和尚大鬧桃花村

②魯智深大鬧五臺(tái)山

③魯智深大鬧野豬林④花和尚倒拔垂楊柳A．①②③④ B．②①④③ C．③②④① D．④②①③(2)《水滸傳》成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質(zhì)。如同樣是粗魯，魯達(dá)是急躁，李逵是魯莽；且李逵頭腦簡單，而魯達(dá)心思細(xì)膩。請(qǐng)結(jié)合“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”相關(guān)情節(jié)，簡要分析魯達(dá)“粗中有細(xì)”的性格。第三部分寫作24．按要求作文有人說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，殊不知身邊的一草一木也可以別有洞天?？傄詾槔硐氲纳钤谶b遠(yuǎn)的未來，卻不知身邊的人間煙火也值得玩味，我們追尋詩和遠(yuǎn)方，卻忽視了身邊的美好和感動(dòng)。身邊有我們對(duì)生活獨(dú)特的領(lǐng)悟。請(qǐng)以“身邊的”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后再寫作；（2）立意自定，陳詩歌外，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；（4）卷面整潔，字跡清楚。

第四單元【A卷】-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)單元速記·巧練學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第一部分基礎(chǔ)積累1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（

）A．陰晦（huì）

寒噤（jìn）

嗤笑（chī）

鄙夷（yí）B．黛色（dài）

隔膜（mó）

恐嚇（xià）

恣?。╯uī）C．闊綽（chuò）

襤褸（lǚ）

拮據(jù)（jū）

別墅（shù）D．煞白（shà）

嬉鬧（xī）

稠密（chóu）

撩逗（liáo）【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)修改為：恐嚇（hè）。2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．棧橋惘然

莫名其妙遲疑不決B．炊煙覓食

鄭重其事神色張惶C．恭唯摻雜

十拿九穩(wěn)與日具增D．簫索祭祀

致之不理朦朦朧朧【答案】A【詳解】B.惶——皇；C.唯——維，具——俱；D.簫——蕭，致——置；故選A。3．下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國的國際影響力與日俱增，現(xiàn)已成為維護(hù)世界穩(wěn)定的一股不可或缺的強(qiáng)大力量。B．他今天說話語無倫次，我感到有點(diǎn)兒莫名其妙。C．王老師為人誠實(shí)，待人接物斬釘截鐵，深得同事們的好評(píng)。D．遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役后，蔣軍士氣一落千丈，蔣家王朝徹底垮臺(tái)已成定局?！敬鸢浮緾【詳解】C.有誤?！皵蒯斀罔F”形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。不合語境。故選C。4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

（

）A．我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。B．“你休息一兩天，去拜望親戚本家回，我們便可以走了?！蹦赣H說。C．我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道一只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。D．魯迅曾把雜文分為《社會(huì)批判》和《文明批判》，所強(qiáng)調(diào)的正是雜文的“批判”內(nèi)涵與功能。【答案】D【詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“社會(huì)批判”“文明批判”不是兩本書，而是兩個(gè)專有名詞，因此應(yīng)把兩個(gè)書名號(hào)都改為引號(hào)。5．下列說法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。B．《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。C．《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，是中國當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說”，作者是曹文軒。D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是菲利普夫婦?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。D.莫泊桑是法國作家，而非美國作家；故選D。6．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①回顧那些偉大的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家、宗教家等等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。②凡是走進(jìn)這宮殿，一件件認(rèn)真觀賞這精神產(chǎn)品的人，必然會(huì)被這光輝所映照，會(huì)在這光輝中獲得光明與力量。③讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。④這宮殿與物質(zhì)的宮殿最大的不同之處，是那宮殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時(shí)間的大幕中，悄悄地燃燒著，永不休止地散發(fā)著精神的光輝。⑤因?yàn)閮?yōu)秀的書，不僅是知識(shí)的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶，是人類精神的花朵與果實(shí)。A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤【答案】A【詳解】本題考查句子銜接與排序。通讀選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)本語段是按由“書”到“精神宮殿”的邏輯順序描述的，③引起了話題，可作為第一句；⑤結(jié)合“因?yàn)椤币辉~，及語意辨析與③句銜接最緊密，可作為第二句；①句由作品（“書”）這一事物，引向“精神宮殿”，可作為過渡句理解，是第三句；④②講了“非物質(zhì)”的宮殿，可通過其中的“光輝”一詞來辨析其先后順序。據(jù)此，可排序?yàn)椋孩邰茛佗堍凇９蔬xA。7．默寫。①但愿人長久，。蘇軾《水調(diào)歌頭》②因思杜陵夢(mèng)，。溫庭筠《商山早行》③，寒林空見日斜時(shí)。劉長卿《長沙過賈誼宅》④，肯將衰朽惜殘年。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》⑤，天與云與山與水，上下一白。張岱《湖心亭看雪》⑥江山如此多嬌，。毛澤東《沁園春·雪》⑦《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，”兩句，運(yùn)用典故表達(dá)了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感【答案】①千里共嬋娟②鳧雁滿回塘③秋草獨(dú)尋人去后④欲為圣明除弊事⑤霧凇沆碭⑥引無數(shù)英雄競(jìng)折腰⑦懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人【詳解】本題考查名篇名句默寫。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“嬋娟、鳧雁、塘、弊、凇、沆、碭、競(jìng)、吟、笛、賦、翻、似、爛柯”的正確書寫。8．為激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“刻苦學(xué)習(xí)，拼搏向上”的自強(qiáng)不息精神，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【任務(wù)一：搜集素材】在撰寫“自強(qiáng)不息”主題演講稿時(shí)，有同學(xué)搜集了下列素材，這些素材中不符合主題要求的一項(xiàng)是（

）A．自強(qiáng)不息的歷史典故：祖逖聞雞起舞、范仲淹斷斎畫粥。B．自強(qiáng)不息的名言警句：勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（《老子》三十三章）C．自強(qiáng)不息的詩詞名句：因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）D．自強(qiáng)不息的當(dāng)代楷模：中國女排在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起。(2)【任務(wù)二：感悟精神】閱讀下面的材料，說說自強(qiáng)的人具有什么樣的品質(zhì)。材料一：任正非認(rèn)為，華為之所以能成功，有五點(diǎn)①堅(jiān)持只對(duì)準(zhǔn)通信領(lǐng)域沖鋒；②花大價(jià)錢學(xué)習(xí)管理；③華為文化就是“傻”不向錢看齊；④保護(hù)知識(shí)產(chǎn)品，提高一線人員待遇；⑤專注、扎實(shí)、創(chuàng)新。最后表示企業(yè)發(fā)展要注重創(chuàng)新突破，而非外延式發(fā)展。材料二：新冠疫苗的研發(fā)人陳薇，朋友評(píng)價(jià)她：“不是在實(shí)驗(yàn)室，就是在去實(shí)驗(yàn)室的路上。只要她一鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，啥時(shí)候出來都不知道?！标愞眳s說：既然國家把你放在這個(gè)位置了，也帶出這個(gè)團(tuán)隊(duì)了，你這個(gè)旗幟不能倒，你這個(gè)精神不能退！”“我們軍人來自于人民，我們承擔(dān)更多的困難和危險(xiǎn)，人民會(huì)受到更少病痛的折磨，過上更健康的生活！”材料三：2月12日，28歲的東北小伙蔣文強(qiáng)誤入武漢，誤打誤撞，成為抗疫志愿者，主要負(fù)責(zé)醫(yī)院的清潔工作，清理醫(yī)院的生活垃圾，還有拖地，衛(wèi)生消毒，一天工作12小時(shí)，開始與病毒對(duì)抗。朱廣權(quán)評(píng)論他是：“解決了吃住，找到了出路，又對(duì)社會(huì)有所幫助，只是每天都特別忙碌。”(3)【任務(wù)三：傳遞自強(qiáng)】請(qǐng)結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前后句構(gòu)成排比。自強(qiáng)是貧疥山坡上屹立的松柏，風(fēng)吹雨打摧不毀它的身姿；，；自強(qiáng)是烏云環(huán)抱中突圍的太陽，陰霾寒冷遮不住它的光芒；自強(qiáng)是一道亮麗的風(fēng)景，是一種四兩拔千斤的拼搏精神，有頂天立地的豪邁與胸襟。【答案】(1)C(2)有勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的精神，能專注扎實(shí)、創(chuàng)新。有為民生謀福祉的信念，有堅(jiān)定不移的決心和勇氣，有堅(jiān)守平凡、樂于奉獻(xiàn)的精神。(3)示例：自強(qiáng)是絕壁石縫中扎根的小草干旱饑渴毀不掉它的信念?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)文化常識(shí)及主題分析。C.詩詞名句句意：回想昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景，一群群鴨雁，正嬉戲在岸邊的湖塘里。抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。故選C。（2）本題考查材料內(nèi)容的提煉與概括。由材料一“花大價(jià)錢學(xué)習(xí)管理”“專注、扎實(shí)、創(chuàng)新”可提煉出：勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的精神，能專注扎實(shí)、創(chuàng)新。由材料二“我們軍人來自于人民，我們承擔(dān)更多的困難和危險(xiǎn)，人民會(huì)受到更少病痛的折磨，過上更健康的生活”，材料三“一天工作12小時(shí)”“解決了吃住，找到了出路，又對(duì)社會(huì)有所幫助，只是每天都特別忙碌”可提煉出：有為民著想，一心為民的信念，且有決心和勇敢的精神，能夠在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。（3）本題是對(duì)句子仿寫的考查。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。例句運(yùn)用了比喻的修辭方法，前半句把“自強(qiáng)”比作某種惡劣環(huán)境中的事物，后半句突出惡劣環(huán)境不可遏制阻擋此事物，突出了自強(qiáng)的作用。示例：自強(qiáng)是茫茫沙漠中的綠洲，遮天蔽日的黃沙遮不住它的嫵媚。第二部分閱讀能力（一）閱讀下面的詩歌，完成各題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9．詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”中，詩人用了什么典故？其用意是什么？10．這首詩名為《行路難》，詩人感嘆前路崎嶇，人生艱難，卻在詩尾寫下了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保f說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】9．運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故。借用這兩個(gè)典故是為了表明詩人雖遭排擠，但對(duì)從政仍有所期待，渴望被朝廷起用，做一番事業(yè)。10．這兩句充滿了對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取，執(zhí)著追求的豪邁情懷?！窘馕觥?．本題考查詩歌詞句的品析。運(yùn)用典故的作用一般有：①品評(píng)歷史，借古論今；②抒情言志,表明心跡；③引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境；④簡潔精練，內(nèi)涵豐富。分析詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，這句寫出詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又讓詩人堅(jiān)定了信心。詩人渴望自己能夠像姜尚、伊尹一樣，重新得到朝廷重用，希望有朝一日能東山再起，再建一番宏圖偉業(yè)。這兩處用典表達(dá)的正是詩人渴求得到朝廷重用、建功立業(yè)的心聲。10．2.本題考查體會(huì)詩歌感情的能力。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑紴椤跋嘈懦孙L(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！”詩人用“長風(fēng)破浪”比喻其宏偉抱負(fù)，接以“會(huì)有時(shí)”，肯定這一抱負(fù)有施展的時(shí)候。其堅(jiān)定的信念，不屈的精神，表現(xiàn)得何等豪邁、直爽！“直掛云帆濟(jì)滄?！庇沙碎L風(fēng)破萬里浪推演而來，創(chuàng)造出一個(gè)雄渾闊大的意象，融入了詩人“輔弼天下”，大濟(jì)蒼生的宏偉藍(lán)圖。表達(dá)了詩人準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己的抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神，表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。（二）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選)【乙】有亡國，有亡天下，亡國與亡天下奚辯？曰：易姓改號(hào)，謂之亡國；仁義充塞而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。保國者，其君其臣、肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣?。櫻孜洹度罩洝饭?jié)選）11．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（1）予嘗求古仁人之心()（2）吾誰與歸()（3）易姓改號(hào)()

（4）有亡國()12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（

）A．故天將降大任于是人也

不知木蘭是女郎B．舜發(fā)于畎畝之中

此之謂也C．所以動(dòng)心忍性

此先漢所以興隆也D．然后知生于憂患而死于安樂也

然則北通巫峽13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣。14．（甲）文中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”指；“退”指。（用原文回答）15．兩文都表現(xiàn)了作者為國為民盡職盡責(zé)的愛國主義精神，請(qǐng)簡要概括這種愛國精神分別體現(xiàn)在哪里？【答案】11．探求歸依更換改換滅亡覆滅12．D13．（1）如果沒有這樣的人，我和誰一道呢？（2）保衛(wèi)國家，即使是地位低賤在普通百姓都有責(zé)任。14．居廟堂之高處江湖之遠(yuǎn)15．（甲）憂在民先樂在民后

（乙）天下興亡匹夫有責(zé)【解析】11．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意為：我同誰一路呢？歸：歸依。（3）句意為：改變姓名改變國號(hào)。易：更換，改換。（4）句意為：有滅亡國的事。亡：滅亡，覆滅。12．本題考查文言詞語的一詞多義。A．這/是；B．的/用在主謂之間，取獨(dú)；C．用來/……的原因；D．這樣/這樣；故選D。13．本題考查理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有“微（如果沒有）”“歸（一道）”“匹夫（普通百姓）”等。14．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合（甲）“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”可知，“進(jìn)”指居廟堂之高；“退”指處江湖之遠(yuǎn)。15．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合（甲）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，憂在民先樂在民后；結(jié)合（乙）“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣！”可知，天下興亡匹夫有責(zé)?！緟⒖甲g文】：【甲】：唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【乙】：有亡國的事，有亡天下的事。如何辨別亡國和亡天下呢？回答說：易姓改號(hào)叫作亡國；仁義的道路被阻塞，因而到了率領(lǐng)禽獸來吃人的地步，人與人之間也互相吃，這叫作亡天下。所以知道保天下，然后才知道保國家。保國家的事，是高官厚祿的當(dāng)權(quán)者所要考慮的；保天下的事，地位低賤的普通百姓都有責(zé)任。（三）閱讀下面短文，完成各題。讀書的道理①4月23日是世界讀書日。讀完梁實(shí)秋先生的《書房》一文之后，我更加期盼家里新書房的落成。妻子告訴我，一定滿足我四周擺滿書柜，然后會(huì)有一張大大的書桌，可以讓我盡情地看書，既可以擺上筆記本寫作，還能鋪上毛氈墊練習(xí)書法。②實(shí)話實(shí)說，我沒有半點(diǎn)附庸風(fēng)雅的意思，家里現(xiàn)在確實(shí)需要有一個(gè)書房來放書，兩千來本書零落堆在小書柜、飄窗、床頭，連女兒房間的雙層木床上面都放著她讀過的一些書。我喜愛讀散文、哲學(xué)一類的書籍，妻子偏向于科技、管理、教育之類，孩子因?yàn)檫€是中學(xué)生的原因，主要看與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度比較高的一些書籍，我們仨各看各的書，有時(shí)也會(huì)交換看對(duì)方感興趣的書。總之在我們家，書本是最受歡迎的。③讀書是要講究一點(diǎn)環(huán)境和心情，開著電視機(jī)，或是玩著手機(jī)，那讀書這件事自然談不上有什么好的效果。有些時(shí)候，我們孩子在寫作業(yè)或是靜心看書，大人如果刷著手機(jī)，還時(shí)而嘻嘻哈哈一下，那孩子的專注力自然會(huì)有所減弱，特別是會(huì)在心理上產(chǎn)生出欲言又止的落差。因而，最好是一家人都讀書，特別是閱讀紙質(zhì)書，還有就是去適合讀書的空間里看書，比如圖書館、購書中心，也可以是芳香幽靜的咖啡店。④如果現(xiàn)在讀書還需要拿“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的道理去激勵(lì)，那肯定體會(huì)不到讀書之中的無窮樂趣。捧著一本書細(xì)品慢讀，仿佛和作者，作品中的人一起對(duì)話交流，有這般意境，就真進(jìn)入了好好讀書模式。閱讀的時(shí)間越長，次數(shù)越多，所帶來的愉悅感就會(huì)變成一種誠摯深切的友好心情。⑤在讀了很多詩書，明了很多知人論世的道理以后，逐漸領(lǐng)悟到，讀書的最大好處是能夠把別人的知識(shí)、學(xué)問、道理，與自己主觀的理解、感受，甚至是教訓(xùn)相結(jié)合起來，然后化天地為境界，化知識(shí)為格局，化學(xué)問為胸懷，化道理為智慧，這些，無形之中成為立世之本。⑥不可取的是，書上有什么你就看什么，說什么你就信什么，那樣還不如這世上沒有這本書。讀書一定要舉一反三，從書本中讀出作者沒有解釋清楚的事，或是啟發(fā)自己要立即去找到另外一本書來讀的愿望。讀書人有善于獨(dú)立思考的主動(dòng)性，才不會(huì)成為一個(gè)死記硬背而不會(huì)學(xué)以致用的“書呆子”。⑦讀書貴在多還是精？這個(gè)問題“仁者見仁”“智者見智”。萬卷書中多智慧，問之越多越泛，讀之越多越明，人之所得便越來越精深；與好書為伍而專心精讀，精挑細(xì)選，精讀細(xì)讀，你取其神、求其深，人之所獲便不僅“知其然”，而且還會(huì)“知其所以然”。這樣一來，讀書是“多”還是“精”，因人而異?，F(xiàn)在進(jìn)入信息知識(shí)“5G時(shí)代”，讀書也要有“茍日新，日日新，又日新”般的獵奇心，多看或是精讀，在知識(shí)需求上要靈活變通，適合自己的才是最理想狀態(tài)。⑧在讀紙質(zhì)書還是電子書的選擇上，這是每個(gè)人的自由。相比而言，用手機(jī)讀書還是比較考驗(yàn)人的專注度，因?yàn)橥饨缧畔⒑苋菀追稚⑷说淖⒁饬?。要想心無旁騖地好好閱讀，與手機(jī)保持著一定的距離很有必要。孟子說：“不為也，非不能也?！毕衩撾x手機(jī)的束縛、戒掉手機(jī)心這樣的事不是做不到，往往是沒有去大膽嘗試而已。⑨常讀書、多讀書、讀好書，把它當(dāng)作每天吃飯睡覺一樣的正常事來做，無論是閱讀本身，還是求知積累過程，最終取悅的是自己。一個(gè)最有說服力的證明就是你能把一些繁雜的問題、復(fù)雜的過程用簡單的講述、簡約的結(jié)果告知給眾人，讓大家享受到文化帶來的簡明、方便和實(shí)用，深切感悟到知識(shí)改變生活和命運(yùn)的真理。⑩讀書如此，立身處世很多事都是一樣的道理。16．作者從全家人愛讀書的現(xiàn)象引出話題“讀書”，依次談?wù)摿恕?、、讀書的方式（讀紙質(zhì)書還是電子書）等四個(gè)方面的問題。17．下面對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者認(rèn)為我們要大膽嘗試用手機(jī)閱讀，增加閱讀量，加大信息量。B．孟子說：“不為也，非不能也?！币虼俗x書要戒掉一些誘惑，并且大膽去嘗試，做到常讀書、多讀書、讀好書。C．宋·蘇軾的“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”名句可以用作文章第⑤段論據(jù)。D．作者認(rèn)為只要領(lǐng)悟到書中的知識(shí)，讓知識(shí)為自己所用，讀書多看或是精讀都是可以的。18．有些家長認(rèn)為在孩子寫作業(yè)或看書時(shí)，自己在旁邊刷手機(jī)，也是一種陪伴與監(jiān)督。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?6．讀書的環(huán)境和心情（讀書要講究一點(diǎn)環(huán)境和心情）讀書的好處（能夠從書中獲得立世之本）讀書的方法（讀書要舉一反三，至于多看或是精讀要靈活變通）17．A18．不贊同這種說法。①孩子的專注力會(huì)減弱，分散孩子的注意力；②在心理上產(chǎn)生出欲言又止的落差；③長久下去會(huì)養(yǎng)成注意力不集中，作業(yè)拖拉，直接影響到學(xué)習(xí)效率和效果，對(duì)孩子有害無益。因此，孩子在寫作業(yè)、看書時(shí)，家長應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，最好能和孩子一起學(xué)習(xí)，這才是正確的陪伴?！窘馕觥?6．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。從第③段中“讀書是要講究一點(diǎn)環(huán)境和心情”可以概括出：讀書的環(huán)境和心情；從第⑤段中“讀書的最大好處是能夠把別人的知識(shí)、學(xué)問、道理，與自己主觀的理解、感受，甚至是教訓(xùn)相結(jié)合起來，然后化天地為境界，化知識(shí)為格局，化學(xué)問為胸懷，化道理為智慧，這些，無形之中成為立世之本”可以概括出：讀書的好處；從第⑦段中“讀書貴在多還是精？這個(gè)問題‘仁者見仁’‘智者見智’”“讀書是‘多’還是‘精’，因人而異”“多看或是精讀，在知識(shí)需求上要靈活變通，適合自己的才是最理想狀態(tài)”可以概括出：讀書的方法。17．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。A.有誤，從第③段中“最好是一家人都讀書，特別是閱讀紙質(zhì)書”，第⑧段中“在讀紙質(zhì)書還是電子書的選擇上，這是每個(gè)人的自由。相比而言，用手機(jī)讀書還是比較考驗(yàn)人的專注度，因?yàn)橥饨缧畔⒑苋菀追稚⑷说淖⒁饬?。要想心無旁騖地好好閱讀，與手機(jī)保持著一定的距離很有必要”可知，作者認(rèn)為讀紙質(zhì)書還是手機(jī)閱讀可以自由選擇，他提倡閱讀紙質(zhì)書，因?yàn)槭謾C(jī)閱讀對(duì)專注度的要求比較高；故選A。18．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和發(fā)表自己觀點(diǎn)的能力。作答時(shí)，首先明確自己的態(tài)度：不贊同這種說法，然后結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。從第③段中“有些時(shí)候，我們孩子在寫作業(yè)或是靜心看書，大人如果刷著手機(jī)，還時(shí)而嘻嘻哈哈一下，那孩子的專注力自然會(huì)有所減弱，特別是會(huì)在心理上產(chǎn)生出欲言又止的落差”可知，孩子寫作業(yè)時(shí)需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要有專注的態(tài)度，家長在旁邊刷手機(jī)，會(huì)分散孩子的注意力，使他們不能把全部精力用到學(xué)習(xí)上，影響學(xué)習(xí)的效果。從心理方面來分析，家長刷手機(jī)會(huì)讓寫作業(yè)的孩子心理不平衡，想抗議又不敢，心理落差會(huì)很大，影響孩子的健康發(fā)展。因此，在孩子寫作業(yè)或看書時(shí)，家長在旁邊刷手機(jī)，并不是是一種陪伴與監(jiān)督，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)的氛圍，“最好是一家人都讀書，特別是閱讀紙質(zhì)書”才是最好的陪伴方式，這樣家長才會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。（四）閱讀下面短文，完成各題。丟失的衣裳王輝①張嫂坐在客廳的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。忽聞屋外風(fēng)聲驟起，天色旋即暗了下來。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔陽臺(tái)收衣裳去。②張嫂的手伸出陽臺(tái)，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過頭來，見是茶幾上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墻角落里，用犯了錯(cuò)誤的眼神望著主人。③花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。張嫂揚(yáng)了揚(yáng)手嚇唬道。④匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒有。奇怪，也就一會(huì)兒工夫，怎么就沒了，讓大風(fēng)卷上天了？張嫂嘀咕道，便順著風(fēng)向繼續(xù)找。⑤不遠(yuǎn)處有個(gè)駝背老頭，拎著一個(gè)蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。這老頭是個(gè)拾荒者，租住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路。上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪，什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦。張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：你算那根蔥，也配管我。呸！抱起花花就走。⑥張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。罵了一會(huì)兒，見那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了，張嫂心里更來氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對(duì)著老頭的背影罵得更兇……⑦為這事張嫂氣了一個(gè)晚上，第二天心里堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，翻箱倒柜地尋了個(gè)底朝天，也沒找到。正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，聽見咚咚的敲門聲，開門一看，是一個(gè)陌生中年男子，滿臉汗水，氣喘吁吁，看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說：就是你，這回準(zhǔn)沒錯(cuò)。張嫂正詫異，他把一個(gè)塑料袋，連同手中的卡片一并遞給張嫂：這里西是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)完璧歸趙，請(qǐng)你查驗(yàn)。張嫂疑惑地接過來，仔細(xì)一查，正是自己要找的衣裳和醫(yī)保卡。張嫂很奇怪，問：你是出租車司機(jī)吧，我的東西怎么會(huì)落在車?yán)铮竣嘀心昴凶有α诵?，原來，他是位貨車司機(jī)，從外地過來。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進(jìn)了他的車斗里，等張嫂下了樓時(shí)，車已開走。當(dāng)晚他回家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)?？āＫ麚?dān)心張嫂著急，便連夜送了過來。⑨張嫂恍然大悟，連聲道謝，說：我正要去看病，你是怎么找到我的？他說：是一個(gè)駝背拾荒老人幫我找到的。一開始我倆還找錯(cuò)了單元。⑩他人呢？?他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見了。真是個(gè)古怪的好老頭??！?男子一走，張嫂回過神來，趕緊往陽臺(tái)跑，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著，便匆匆下了樓。（選自《思維與智慧》）19．閱讀全文，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。張嫂去陽臺(tái)收拾衣裳→→張嫂下樓找不到衣裳→→貨車司機(jī)送還衣裳和醫(yī)保卡→張嫂下樓找拾荒老人。20．閱讀全文，分析第⑤段在全文中的作用。21．小說最后一段，當(dāng)張嫂“又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著”時(shí)，心里會(huì)想些什么呢？22．小說以“丟失的衣裳”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?9．張嫂被巨響嚇得手哆嗦丟衣裳。張嫂懷疑拾荒老人撿走了衣裳。20．插敘，交代了張嫂和拾荒老人的恩怨；為下文寫張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳而指桑罵槐做鋪墊；也突出了拾荒老人是一個(gè)有公德心的人、善良的人；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文拾荒老人幫助貨車司機(jī)找到張嫂埋下伏筆。同時(shí)，插敘使行文富有變化，避免了平鋪直敘的單調(diào)呆板21．①溫暖、感動(dòng)：因?yàn)槭盎睦先瞬挥?jì)前嫌，幫助貨車司機(jī)找到她，送來衣裳和醫(yī)?？ǎ虎谛呃?、愧疚：無端地厭惡、懷疑、咒罵他人，傷害了老人；③自?。阂庾R(shí)到自己缺乏對(duì)他人的信任；④道歉、改正：必須追上老人，向人家好好道歉。22．“丟失的衣裳”是貫穿全文的線索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。表面上寫的是張嫂丟失衣裳。實(shí)際上丟失的是人與人的信任和尊重。小說以此為題，表達(dá)了對(duì)人與人之間相互信任、尊重和幫助的和諧關(guān)系的期盼。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘馕觥?9．本題考查對(duì)故事情節(jié)的梳理與概括。解答本題要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概括作答。“要下雨，張嫂去陽臺(tái)收衣裳”這一情節(jié)出現(xiàn)在第①段，“張嫂下樓找不到衣裳”這一情節(jié)出現(xiàn)在第④-⑥段，貨車司機(jī)送還衣裳和醫(yī)?？ㄟ@一情節(jié)出現(xiàn)在第⑧段，“張嫂下樓找拾荒老人”這一情節(jié)出現(xiàn)在第⑩-?段，故第一空的答案區(qū)域在第②-③段，第二空的答案區(qū)域在⑤⑥段。根據(jù)第②段“張嫂的手伸出陽臺(tái)，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去”可以概括提煉出第一空答案：張嫂受驚嚇，衣裳掉下了樓。根據(jù)第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”可知概括提煉出第二空答案：張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳。20．本題考查段落分析。根據(jù)文章第④段“張嫂匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒發(fā)現(xiàn)”“不遠(yuǎn)處有個(gè)駝背老頭，拎著一個(gè)蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣”可知上文在講述張嫂下樓未撿到衣服看到拾荒老人的事；根據(jù)第⑤段“這老頭是個(gè)拾荒者，租住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事”可知此段是在講述張嫂與拾荒老人過去的爭(zhēng)吵；本文圍繞張嫂下樓撿衣服展開，卻講述了關(guān)于拾荒老人教育張嫂不要讓狗狗隨地拉屎的事，第⑤段屬于插敘，講明了張嫂看見拾荒老人就生氣的原因；根據(jù)第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳”可知：張嫂因?yàn)榕c拾荒老人的往事懷疑老人撿走衣服，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；通過拾荒老人教育張嫂文明養(yǎng)狗的事表現(xiàn)了拾荒老人是位善良、有公德心的人，為下文拾荒老人告訴中年人張嫂家的位置做鋪墊，這樣情節(jié)有變化，使行文波瀾起伏。21．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”“張嫂便指桑罵槐起來。那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。張嫂心里更來氣了：哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對(duì)著老頭的背影罵得更兇……”可知：張嫂沒有證據(jù)，因?yàn)樵?jīng)與拾荒老人發(fā)生口角就懷疑他撿走衣服，指桑罵槐，對(duì)拾荒老人撒氣；根據(jù)第⑨段“是一個(gè)駝背拾荒老人幫助我找到的。一開始我倆還找錯(cuò)了單元”，第?段“他跑上跑下幫我找了半天，找到后，他人就不見了。真是個(gè)古怪的好老頭啊”可知：是拾荒老人不計(jì)前嫌幫助中年男子幫忙找到住所；張嫂知道自己錯(cuò)怪拾荒老人而羞愧，因?yàn)槭盎睦先瞬挥?jì)前嫌幫助自己，卻默默離開而感動(dòng)。22．本題考查標(biāo)題的妙處。解答時(shí)，要結(jié)合全文的故事情節(jié)及小說的主旨，體會(huì)標(biāo)題在文章結(jié)構(gòu)、人物形象塑造等方面的作用。文章開篇“奔向陽臺(tái)收衣裳”，第⑥段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”，再結(jié)合第?段“張嫂回過神來趕緊跑向陽臺(tái)，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著”可知：文章是圍繞“丟失的衣裳”展開情節(jié)的，所以標(biāo)題是文章的線索；標(biāo)題“丟失的衣裳”會(huì)使人產(chǎn)生疑問，衣服找回來了嗎？怎么丟失的？到底發(fā)生了什么事？因此，起到設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀的作用；本文寫張嫂丟了衣服，下樓撿衣服，懷疑是拾荒老人拿走的，后文通過拾荒老人幫助張嫂歸還衣服，展現(xiàn)了為人要善良，相互信任、尊重和幫助的和諧關(guān)系的主題。特別是結(jié)尾段“她心里似乎丟失了更珍貴的東西”暗示出不能丟失美好的品德。所以標(biāo)題有揭示主旨的作用。（五）名著閱讀。23．魯智深是《水滸傳》中的主要人物，請(qǐng)回憶相關(guān)內(nèi)容，回答問題。(1)下面四個(gè)故事都與他有關(guān)，按原著順序排列正確的一項(xiàng)是（

）故事：①花和尚大鬧桃花村

②魯智深大鬧五臺(tái)山

③魯智深大鬧野豬林④花和尚倒拔垂楊柳A．①②③④ B．②①④③ C．③②④① D．④②①③(2)《水滸傳》成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質(zhì)。如同樣是粗魯，魯達(dá)是急躁，李逵是魯莽；且李逵頭腦簡單，而魯達(dá)心思細(xì)膩。請(qǐng)結(jié)合“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”相關(guān)情節(jié)，簡要分析魯達(dá)“粗中有細(xì)”的性格。【答案】(1)B(2)在去向鄭屠找茬前，魯達(dá)先送走金翠蓮父女，避免他們?cè)獾綀?bào)復(fù)；魯達(dá)擔(dān)心店小二攔截金氏父女，掇條凳子坐在店中兩個(gè)時(shí)辰，以拖延時(shí)間讓金氏父女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；打死鄭屠后，害怕吃官司，借口說鄭屠詐死而掩人耳目，巧妙脫身?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。①“花和尚大鬧桃花村”出自第五回。主要講魯智深在去大相國寺途中路過桃花村，假扮劉太公小女，打了來莊逼親的小霸王周通。當(dāng)李忠來幫周通報(bào)仇時(shí)，與魯達(dá)相認(rèn)，遂而到桃花山聚義廳商議休了親事。魯智深嫌李、周二人慳吝，執(zhí)意下山。趁李忠、周通下山劫掠金銀給他時(shí)，兩拳打翻兩個(gè)小嘍羅，自拿山寨金銀，后逃走。②“魯智深大鬧五臺(tái)山”出自第三回。主要講魯智深出逃代州雁