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九年級英語上冊Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第一課時教案(新版)外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)九年級英語上冊Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第一課時教案(新版)外研版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級英語上冊Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater。教學內(nèi)容主要圍繞著籃球運動員鄭海霞的事跡展開,通過閱讀和聽力練習,使學生了解她的成長經(jīng)歷和對籃球的熱愛。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系:在學習本節(jié)課之前,學生已經(jīng)學習了關于人物介紹和過去時的相關知識,這為理解本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎。通過本節(jié)課的學習,學生將進一步鞏固和拓展對過去時態(tài)的運用,同時提高閱讀和聽力技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力:通過閱讀和聽力練習,提高學生對英語文本的理解能力,增強學生的詞匯量和語法知識,提升學生的英語口語表達和寫作能力。

2.文化意識:通過學習籃球運動員鄭海霞的事跡,使學生了解和尊重不同的文化背景,培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì):通過分析鄭海霞的成長經(jīng)歷,培養(yǎng)學生獨立思考和判斷的能力,提高學生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.學習能力:通過自主學習、合作學習和探究學習的方式,培養(yǎng)學生主動學習的習慣,提高學生獨立解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識:在開始本節(jié)課之前,學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識,能夠熟練運用一般過去時態(tài)描述過去的事件。此外,學生應該具備一定的詞匯量,能夠理解和使用與籃球、運動員等相關詞匯。同時,學生通過之前的學習,應該已經(jīng)具備一定的閱讀和聽力技巧,能夠理解簡單的英語文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:九年級的學生對英語學習有較高的興趣,尤其是在學習與實際生活相關的話題時。他們在英語學習方面有較強的記憶力,能夠記住大量的詞匯和語法規(guī)則。在學習風格上,九年級的學生喜歡通過互動和討論來學習,他們善于合作,能夠主動參與到課堂活動中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學習本節(jié)課的過程中,學生可能會遇到一些困難。首先,他們可能會遇到一些新的詞匯和短語,需要通過上下文理解和記憶。其次,在聽力練習中,學生可能會遇到一些發(fā)音相近的單詞,影響他們的理解。此外,在閱讀理解方面,學生可能需要提高快速閱讀和抓住文章大意的的能力。針對這些困難和挑戰(zhàn),教師需要通過合適的教學方法和策略,幫助學生克服困難,提高學習效果。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有九年級英語上冊Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater的教材或?qū)W習資料。此外,教師需要準備教材中的相關練習題,以便在課堂上進行鞏固練習。

2.輔助材料:為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣,教師需要準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如,可以準備一些籃球運動員的照片,鄭海霞的成就表格,以及與籃球比賽相關的視頻片段。

3.實驗器材:本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容,因此無需準備實驗器材。

4.教室布置:為了營造良好的學習氛圍,教師需要根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境。可以將教室分為分組討論區(qū)和聽力區(qū),為學生們提供舒適的學習空間。在分組討論區(qū),擺放一些舒適的椅子和小桌子,以便學生們進行小組討論和合作學習。在聽力區(qū),擺放一些耳機和音響設備,以便學生們進行聽力練習。

此外,教師還需要準備一些教學工具,如黑板、粉筆、投影儀等,以便在課堂上進行講解和展示。同時,確保每位學生都有足夠的學習資料,如練習冊、筆記本等,以便他們能夠積極參與課堂活動并進行自主學習。

最后,教師需要提前檢查所有教學資源的完整性和安全性,確保在課堂上能夠順利進行教學活動。教學流程1.導入新課(用時:5分鐘)

教師可以通過展示一些籃球運動員的照片,如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等,引起學生的興趣,并提問:“你們知道這些籃球運動員為什么能夠成為世界級的球員嗎?”讓學生思考并激發(fā)他們對籃球運動員成長故事的好奇心。然后,教師可以簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容,即學習籃球運動員鄭海霞的成長故事,引導學生進入學習狀態(tài)。

2.新課講授(用時:15分鐘)

(1)教師首先引導學生閱讀課文,讓學生注意鄭海霞的成長經(jīng)歷和她對籃球的熱愛。在閱讀過程中,教師可以提問一些問題,如:“鄭海霞小時候的夢想是什么?”、“她為什么選擇籃球作為自己的職業(yè)?”等,檢查學生對課文的理解。

(2)接著,教師講解課文中的重點詞匯和短語,如“traininghard”、“becomeagreatplayer”等,并給出例句進行解釋。同時,教師可以讓學生跟讀課文,模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

(3)然后,教師通過展示一些籃球比賽的視頻片段,讓學生更加直觀地了解籃球比賽的情況,并引導學生運用課文中學到的詞匯和短語進行描述。

3.實踐活動(用時:10分鐘)

(1)教師分成小組,每組學生選擇一位籃球運動員,通過查閱資料或自己了解,制作一份關于這位運動員的成長經(jīng)歷和成就的簡報。

(2)每組學生輪流進行簡報,其他學生傾聽并做筆記,了解每位運動員的故事。

(3)教師邀請幾位學生分享他們所了解的籃球運動員的故事,并引導學生用英文進行討論和交流。

4.學生小組討論(用時:10分鐘)

(1)教師提出問題:“你們認為成為一名優(yōu)秀的籃球運動員需要具備哪些條件和品質(zhì)?”讓學生進行小組討論。

(2)每個小組成員都可以發(fā)表自己的觀點,并給出例子進行說明。

(3)教師邀請幾個小組分享他們的討論結(jié)果,并引導學生進行總結(jié)和歸納。

5.總結(jié)回顧(用時:5分鐘)

教師引導學生回顧本節(jié)課所學習的內(nèi)容,包括籃球運動員鄭海霞的成長故事、課文中的重點詞匯和短語、實踐活動等。同時,教師可以提問一些問題,如:“你們從鄭海霞的故事中學到了什么?”、“你們認為成為一名優(yōu)秀的籃球運動員需要付出哪些努力?”等,讓學生進行思考和反思。最后,教師給出本節(jié)課的總結(jié),強調(diào)學習英語的重要性,并鼓勵學生在日常生活中多運用英語進行交流和表達。

總用時:45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解籃球運動員的故事和籃球運動的歷史,教師可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料。例如,可以推薦學生閱讀關于其他籃球運動員的傳記,如邁克爾·喬丹的《飛人喬丹:我的故事》、勒布朗·詹姆斯的《勒布朗·詹姆斯:我是如何成為冠軍的》等。此外,還可以讓學生閱讀一些關于籃球運動的歷史和發(fā)展、籃球比賽的規(guī)則和技巧等方面的文章,以拓寬他們的知識面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

教師可以鼓勵學生在課后進行自主學習和探究,以加深對籃球運動員和籃球運動的理解和興趣。例如,學生可以觀看一些籃球比賽的視頻,了解籃球比賽的規(guī)則和技巧;或者學生可以查找一些關于籃球運動員的資料,了解他們的成就和故事。此外,學生還可以參加一些籃球比賽或訓練,親身體驗籃球運動的樂趣和挑戰(zhàn)。板書設計板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了,以便于學生理解和記憶。在設計板書時,教師可以將本節(jié)課的主要內(nèi)容進行梳理和總結(jié),將重點知識點、詞、句等展示在黑板上。例如,可以將籃球運動員鄭海霞的成長經(jīng)歷用時間線的形式展示,突出她訓練刻苦、堅持不懈的精神。同時,可以將課文中的重點詞匯和短語列出,并用例句進行解釋,幫助學生理解和記憶。

2.藝術性和趣味性

板書設計應具有藝術性和趣味性,以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師可以通過使用彩色粉筆、圖表、圖片等元素,使板書更加生動有趣。例如,可以在板書上畫出籃球運動員投籃的動態(tài)圖,或者用不同的符號和顏色標注出課文中的重點句子,增加視覺效果。此外,教師還可以設計一些互動式的板書,讓學生參與到板書設計中,例如讓學生上臺展示自己的籃球運動員故事板書設計,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。

3.激發(fā)學生的學習興趣和主動性課堂小結(jié),當堂檢測課堂小結(jié):

在本節(jié)課中,學生學習了籃球運動員鄭海霞的成長故事,重點掌握了與籃球運動和運動員相關的詞匯和短語,如"traininghard"、"becomeagreatplayer"等。同時,學生通過閱讀和聽力練習,提高了對英語文本的理解能力,并能夠在日常生活中運用所學知識進行交流和表達。

當堂檢測:

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況,教師可以設計一些當堂檢測題目。這些題目可以包括選擇題、填空題、閱讀理解題和寫作題等。例如:

1.選擇題:選擇正確的詞匯填空。

a)She_____everydaytobecomeagreatplayer.

A.trainedB.studiedC.playedD.exercised

b)Whenshewasyoung,_____dreamwastobecomeafamousbasketballplayer.

A.herB.her'sC.she'sD.her's

2.填空題:根據(jù)課文內(nèi)容,完成下列句子。

a)_____storyisinspiringbecausesheshowedusthathardworkandperseverancecanleadtosuccess.

b)Basketballisasp

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