2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音 12 an en in un ün說(shuō)課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音12aneninunün說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，漢語(yǔ)拼音單元的第12課，主要內(nèi)容是字母an、en、in、un、ün的學(xué)習(xí)。課程旨在讓學(xué)生掌握這些字母的發(fā)音規(guī)則及相應(yīng)的韻母，并能正確拼讀和書寫。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些韻母進(jìn)行單詞的拼讀和書寫，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的漢語(yǔ)拼音素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)字母an、en、in、un、ün的發(fā)音規(guī)則及相應(yīng)的韻母，提高學(xué)生的拼音認(rèn)讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行單詞的拼讀和書寫，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握字母an、en、in、un、ün的正確發(fā)音。

（2）學(xué)會(huì)正確拼讀和書寫含有這些字母的音節(jié)。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行單詞的拼讀和書寫。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）字母ün的發(fā)音和書寫。由于ün的發(fā)音與其它韻母有所不同，學(xué)生容易混淆。

（2）音節(jié)的拼讀。特別是當(dāng)音節(jié)中含有an、en、in、un時(shí)，學(xué)生往往容易讀錯(cuò)。

（3）單詞的拼寫。對(duì)于一些復(fù)雜的音節(jié)，學(xué)生可能會(huì)忘記其中某個(gè)字母的書寫。

（4）韻母在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用。學(xué)生需要在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用所學(xué)韻母。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)對(duì)比、舉例、練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握字母的發(fā)音和書寫規(guī)則，提高學(xué)生的拼讀和拼寫能力。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、電子字典。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲、角色扮演、比賽、問(wèn)答。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)掛圖、動(dòng)畫視頻、flash卡片、拼讀游戲。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作業(yè)、測(cè)試卷、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、學(xué)生互評(píng)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師檢查學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)前述韻母的學(xué)習(xí)情況。

（2）準(zhǔn)備教學(xué)卡片、錄音機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)資源。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過(guò)多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的韻母。

（2）學(xué)生跟讀，鞏固已學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)新課（20分鐘）

（1）教師展示新的韻母an、en、in、un、ün的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的發(fā)音。

（2）教師講解發(fā)音規(guī)則，并進(jìn)行示范。學(xué)生跟隨教師一起發(fā)音。

（3）學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，相互糾正發(fā)音。

（4）教師選取典型詞語(yǔ)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀和書寫。

4.課堂活動(dòng)（5分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組能夠正確拼讀和書寫新學(xué)的韻母。

（2）學(xué)生積極參與，爭(zhēng)取為本小組贏得榮譽(yù)。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后反思（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)估，找出不足之處。

（2）為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.韻母an、en、in、un、ün的發(fā)音規(guī)則及相應(yīng)的韻母。

2.字母an、en、in、un、ün的正確書寫。

3.含有an、en、in、un、ün的音節(jié)的拼讀和書寫。

4.運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行單詞的拼讀和書寫。

5.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

6.漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)。

7.語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

8.語(yǔ)音知識(shí)的應(yīng)用。

9.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

10.學(xué)科綜合素養(yǎng)的提升。板書設(shè)計(jì)①韻母an、en、in、un、ün的發(fā)音規(guī)則

-an:a+n

-en:e+n

-in:i+n

-un:u+n

-ün:ü+n

②字母an、en、in、un、ün的正確書寫

-an:a+n

-en:e+n

-in:i+n

-un:u+n

-ün:ü+n

③含有an、en、in、un、ün的音節(jié)的拼讀和書寫

-例：字母a+韻母an=音節(jié)an

-例：字母e+韻母en=音節(jié)en

-例：字母i+韻母in=音節(jié)in

-例：字母u+韻母un=音節(jié)un

-例：字母ü+韻母ün=音節(jié)ün

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶韻母的發(fā)音規(guī)則和字母的書寫。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)表現(xiàn)積極、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作精神。對(duì)能夠積極參與討論、提出觀點(diǎn)和幫助他人的學(xué)生給予肯定，對(duì)需要提高的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)字母an、en、in、un、ün的發(fā)音規(guī)則和拼讀拼寫的掌握情況。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)作業(yè)整潔、正確率高和進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高或存在錯(cuò)誤的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議和指導(dǎo)。同時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的幫助和支持。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.抄寫字母an、en、in、un、ün各5遍，注意書寫規(guī)范和美觀。

2.練習(xí)拼讀含有an、en、in、un、ün的詞語(yǔ)，如：蘋果、星星、小鳥、太陽(yáng)、美麗。

3.完成練習(xí)題：

-把下列詞語(yǔ)分成含有an、en、in、un、ün的音節(jié)：媽媽、老師、學(xué)生、小草、快樂(lè)。

-選出正確的韻母填空：他____（a、en、in、un、ün）。

4.聽(tīng)錄音，跟讀所學(xué)韻母和詞語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，與同學(xué)一起玩，鞏固所