保山云南保山昌寧縣財(cái)政局招聘公益性崗位人員筆試歷年參考題庫(kù)解題思路附帶答案詳解

[保山]云南保山昌寧縣財(cái)政局招聘公益性崗位人員筆試歷年參考題庫(kù)解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。(共35題)1、0，1，8，24，52，（

）

A：95

B：99C：106

D：113

正確答案選項(xiàng)：A

解析：觀察數(shù)列，無(wú)明顯特征，考慮作差，后一項(xiàng)減前一項(xiàng)，得到新數(shù)列1，7，16，28，（），仍然無(wú)明顯特征，再次作差得到數(shù)列N：6，9，12，（

），是公差以3的等差數(shù)列，可推出下一項(xiàng)為15，則數(shù)列M的下一項(xiàng)應(yīng)為，故題干所求項(xiàng)為

故本題選A。2、（），10，8，8，7，6，6，4，5

A：8B：9

C：10

D：11

正確答案選項(xiàng)：B

解析：數(shù)列的數(shù)字較多，優(yōu)先考慮交叉/分組數(shù)列。先考慮交叉數(shù)列，偶數(shù)項(xiàng)：10,8,6,4，為公差為-2的等差數(shù)列；奇數(shù)項(xiàng)：（），8,7,6,5，為公差為-1的等差數(shù)列，則。

故本題選B。3、133

121

106

88

67

（

）

A：56

B：51

C：43

D：34

正確答案選項(xiàng)：C

解析：觀察數(shù)列，數(shù)列呈遞減趨勢(shì)，數(shù)字之間無(wú)明顯特征且變化不大，考慮做差。前一項(xiàng)減去后一項(xiàng)，得到新數(shù)列12，15，18，21，是公差為3的等差數(shù)列，因此新數(shù)列下一項(xiàng)為21+3=24，原數(shù)列所求為67-24=43。

故本題選C。4、甲乙丙三個(gè)工程隊(duì)完成一項(xiàng)工作的效率為2∶3∶5，甲先干了十天，之后交給乙丙合作，此時(shí)共完成工程量的一半，丙工程隊(duì)停工，留下乙工程隊(duì)獨(dú)自完成，在乙工程隊(duì)獨(dú)自工作20天后，該項(xiàng)工作全部完成，如該項(xiàng)工作自始至終全由丙工程隊(duì)獨(dú)自完成，需要多少天完成？

A：12

B：24

C：40

D：

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查工程問(wèn)題，屬于效率類，用賦值法解題。甲乙丙三隊(duì)的效率比為2∶3∶5，所以賦值甲乙丙的效率分別為2、3、5。甲干10天之后乙丙合作，總共完成工程的一半。剩下的一半由乙單獨(dú)完成需要20天，乙20天的工作總量＝20×3=60，這項(xiàng)工作的總量＝60×2＝120。丙單獨(dú)完成的時(shí)間＝120÷5＝24（天）

故本題選B。

5、建筑工地有兩堆沙土，一堆比另一堆多115噸，兩堆沙土各用去40噸后，一堆剩下的是另一堆的2倍，兩堆沙土原來(lái)共有（）噸。

A：385

B：400C：425

D：480

正確答案選項(xiàng)：C

解析：設(shè)各用去40噸后一堆沙土重噸，另一堆重噸。由一堆比另一堆多115噸，可列式：，解得。則兩堆總重量噸。

故本題選C。

6、甲乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，甲車每小時(shí)行90公里，乙車速度是甲車的，當(dāng)甲車行至全程的時(shí)，乙車距離中點(diǎn)還有45公里。A、B兩地相距多少公里?

A：175B：200

C：225D：250

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類，用比例法解題。

設(shè)全程距離為10s，根據(jù)“甲車行至全程的時(shí)，乙車距離中點(diǎn)還有45公里”，可知甲行駛的距離為10s×＝4s，乙行駛的距離為10s×＝5s－45。根據(jù)“乙車速度是甲車的”，可知甲乙速度之比為5∶4，二人運(yùn)動(dòng)時(shí)間一致，路程之比等于速度之比，即：，解得s＝25。A、B兩地相距為：10s＝10×25＝250（公里）。

故本題選D。7、一只螞蟻沿等腰梯形的四邊由A點(diǎn)開(kāi)始爬行一周，BC長(zhǎng)15米，高12米，斜邊AB長(zhǎng)13米（如圖所示），在AB、BC、CD、DA四邊的速度分別為20厘米/分鐘、30厘米/分鐘、26厘米/分鐘、50厘米/分鐘。則爬行一圈的平均速度為（）厘米/分鐘。

A：24.2

B：27.5C：30.7

D：31.2

正確答案選項(xiàng)：C解析：由于ABCD是等腰梯形，故，又米，米，則厘米。根據(jù)螞蟻在四邊的長(zhǎng)度和速度，可得：爬行一圈的總時(shí)間分鐘，那么爬行一圈的平均速度

故本題選C。

8、3，6，9，15，33，105，（

）

A：465

B：466

C：467D：468

正確答案選項(xiàng)：A

解析：觀察數(shù)列，無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮作差。相鄰兩項(xiàng)作差得到新數(shù)列①：3，3，6，18，72，（

）。新數(shù)列①倍數(shù)關(guān)系明顯，相鄰兩項(xiàng)作商得到新數(shù)列②：1，2，3，4，（

），新數(shù)列②為首項(xiàng)為1，公差為1的等差數(shù)列，故新數(shù)列②下一項(xiàng)為5，則新數(shù)列①下一項(xiàng)為。故原數(shù)列所求項(xiàng)。

故本題選A。

9、16×48＋72×15＋24×23＝（）

A：2000

B：2324C：2400

D：2480

正確答案選項(xiàng)：C解析：

本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。

觀察題干，可用提公因式法解題，整理得：24×（16×2＋3×15＋23）＝24×100＝2400。

故本題選C。10、學(xué)校一學(xué)期共安排78節(jié)語(yǔ)文課，單周一、三、五每天兩節(jié)，雙周二、四每天兩節(jié)。開(kāi)學(xué)第一周星期一開(kāi)學(xué)典禮沒(méi)上課，從星期三開(kāi)始上，則最后一節(jié)語(yǔ)文課是星期（

）上的。A：四

B：三

C：二

D：五

正確答案選項(xiàng)：A解析：以一個(gè)單周和一個(gè)雙周為一個(gè)周期，共需安排10節(jié)語(yǔ)文課。第一周周一因開(kāi)學(xué)典禮沒(méi)上課，則第一、二周（第一個(gè)周期）共安排8節(jié)語(yǔ)文課，剩余的語(yǔ)文課還需：個(gè)完整周期，故最后一節(jié)語(yǔ)文課是星期四上的。

故本題選A。11、某班戰(zhàn)士進(jìn)行射擊考核，如果小李和小王每人多得6環(huán)，則該班平均85環(huán)，如果小李少得8環(huán)，則該班平均83環(huán)，問(wèn)該班共有多少名戰(zhàn)士？

A：8

B：9

C：10

D：11

正確答案選項(xiàng)：C

解析：設(shè)此班共有戰(zhàn)士名，則根據(jù)題意有：，解得。

故本題選C。12、7，21，（），91，147

A：40

B：49

C：45

D：60

正確答案選項(xiàng)：B解析：方法一：觀察題干數(shù)列，所有數(shù)均是7的倍數(shù)，故所求項(xiàng)應(yīng)為7的倍數(shù)，只有49符合要求。

方法二：題干數(shù)列遞增，而且明顯含有共同的因數(shù)7。首先考慮因式分解。因式分解后有：；；；；，是常數(shù)7與新數(shù)列的乘積數(shù)列。新數(shù)列為1,3，？，13,21。因新數(shù)無(wú)明顯特征，故先考慮做差尋找規(guī)律，后項(xiàng)減前項(xiàng)有2，？-3，13-？，8，推測(cè)可能為公差為2的等差數(shù)列，即？，則？=7，代入驗(yàn)證有，即新數(shù)列為2,4,6,8，符合要求。即所求項(xiàng)

故本題選B。

13、3

4

9

32（

）924

A：64

B：155

C：192D：283

正確答案選項(xiàng)：B

解析：題干數(shù)列最后一個(gè)數(shù)字與前面數(shù)字差距較大，可考慮遞推關(guān)系。觀察可看出，，，，第（）項(xiàng)數(shù)字（第n項(xiàng)數(shù)字）第（）項(xiàng)所在位置數(shù)，所求項(xiàng)位數(shù)為5，所以（）。，驗(yàn)證下一項(xiàng)：，滿足。則題干中（）處數(shù)字為155。故本題選B。

14、甲乙丙三個(gè)班級(jí)參加郊游活動(dòng)，其中有66人不是甲班學(xué)生，72人不是乙班學(xué)生，70人不是丙班學(xué)生。那么，甲班一共有多少學(xué)生參加郊游？（）

A：38B：36

C：34

D：32正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)題意可知：，，，由可得，，解得人。

故本題選A。

15、老張與小李住同一幢樓，老張住三樓，小李住七樓。老張上樓要走30級(jí)臺(tái)階，小李到家要走（

）級(jí)臺(tái)階。A：70

B：75

C：80D：90

正確答案選項(xiàng)：D

解析：一樓到三樓要走兩層樓梯，共30級(jí)臺(tái)階，每層樓梯為級(jí)臺(tái)階。一樓到七樓要走六層樓梯，則小李到家要走級(jí)臺(tái)階。

故本題選D。

16、把一個(gè)半圓形的紙片圍成漏斗狀，若圓錐的底面半徑為1，則圓錐的高為：

A：1B：C：2

D：

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查幾何問(wèn)題，屬于立體幾何類。

如下圖所示：

將半圓紙片（圖1）圍成漏斗狀，只有以A為頂點(diǎn)，AB1和AB2兩邊重合，如圖2。

圓錐的底面半徑為1，則圓錐的底面周長(zhǎng)＝2π×1=2π；可知圖1中半圓圓弧的長(zhǎng)度為2π。設(shè)AB1的長(zhǎng)度為x，則2πx÷2＝2π，解得x＝2。在圖2的直角三角形ABO中，。

故本題選B。

17、某老年社團(tuán)共有46人，其中35人愛(ài)好戲劇，30人愛(ài)好圍棋，38人愛(ài)好寫作，40人愛(ài)好收藏，問(wèn)這個(gè)杜團(tuán)至少有多少人以上四項(xiàng)活動(dòng)都喜歡?

A：5

B：6C：7

D：8

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查最值問(wèn)題，屬于反向構(gòu)造。

多集合反向構(gòu)造解題步驟分三步。

①反向：不愛(ài)好戲劇的有46－35＝11（人），不愛(ài)好圍棋的有46－30＝16（人），不愛(ài)好寫作的有46－38＝8（人），不愛(ài)好收藏的有46－40＝6（人）；

②加和：最多有11＋16＋8＋6＝41（人），每人都有不愛(ài)好的活動(dòng)。③作差：四項(xiàng)活動(dòng)都愛(ài)好的至少有46－41＝5（人）。

故本題選A。18、小王和小李2人相約下午12點(diǎn)30分至一點(diǎn)見(jiàn)面，并約定第一人到達(dá)后可以再等第二個(gè)人十分鐘后不見(jiàn)人來(lái)就可離去，假設(shè)他們都以各自設(shè)想的時(shí)間來(lái)到見(jiàn)面地點(diǎn)，則他們兩人能見(jiàn)上面的概率是（

）。

A：八分之三

B：五分之四

C：九分之五

D：以上三者均不對(duì)正確答案選項(xiàng)：C

解析：由題意設(shè)小王到達(dá)的時(shí)間為12點(diǎn)x分，小李到達(dá)的時(shí)間為12點(diǎn)y分，則只有|x-y|≤10時(shí)，小王和小李才能相遇。本題可采取作圖法求解，如圖所示，，，所以只需把陰影部分面積的比例求出來(lái)即可。陰影部分比例為。故正確答案為C。19、2年前，小剛的年齡是小玉年齡的2倍；5年前，小玉的年齡是小剛年齡的，則小玉今年：

A：7歲

B：8歲

C：9歲D：10歲

正確答案選項(xiàng)：B解析：解法一：

本題考查年齡問(wèn)題，用方程法解題。

設(shè)小玉今年的年齡為x，則2年前小玉的年齡為（x－2），2年前小剛的年齡為2（x－2），那么5年前小玉的年齡為（x－5），小剛的年齡為（x－5）×3。根據(jù)兩人年齡差不變得：2（x－2）－（x－2）＝3×（x－5）－（x－5），解得x＝8（歲）。

故本題選B。

解法二：

本題考查年齡問(wèn)題，用代入排除法解題。

根據(jù)兩人年齡差不變，依次代入選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證。

代入A選項(xiàng)，若小玉今年7歲，則兩年前小玉5歲、小剛2×5＝10歲，兩人年齡差為10－5＝5歲；五年前小玉2歲、小剛2×3＝6歲，兩人年齡差為6－2＝4歲，排除A選項(xiàng)。代入B選項(xiàng)，若小玉今年8歲，則兩年前小玉6歲、小剛2×6＝12歲，兩人年齡差為12－6＝6歲；五年前小玉3歲、小剛3×3＝9歲，兩人年齡差為9－3＝6歲，滿足題意。

故本題選B。

20、某公司規(guī)定，門窗每3天擦拭一次，綠化植物每5天澆一次水，消防設(shè)施每2天檢查一次。如果上述三項(xiàng)工作剛好集中在星期三都完成了，那么下一次三項(xiàng)工作集中在同一天完成是在：

A：星期一

B：星期二

C：星期四D：星期五

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

本題考查星期日期問(wèn)題。

三項(xiàng)工作的周期分別是3、5、2，則最少要經(jīng)過(guò)30天才能再次集中（3、5、2的最小公倍數(shù)）。30÷7=4…2，則30天后是星期三+2天=星期五。

故本題選D。21、相距150米的甲、乙兩地分別為一條河段的上游和下游。A、B兩只小船分別從上游和下游同時(shí)出發(fā)，不停地往返于兩地。其中船A順?biāo)湍嫠叫械膯翁藭r(shí)間分別為1分鐘和2分鐘。船B逆水和順?biāo)叫械膯翁藭r(shí)間分別為4分鐘和2分鐘。則兩只小船自開(kāi)始至第5次迎面相遇時(shí)所用時(shí)間為：

A：8分40秒B：9分12秒

C：9分40秒

D：10分12秒

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類，用代入排除法解題。由“兩只小船自開(kāi)始至第5次迎面相遇”可知，根據(jù)直線型兩端出發(fā)多次相遇的公式可得，兩只小船共行駛（2×5－1）S＝9S。

代入A選項(xiàng)，8分40秒＝8分鐘。在整個(gè)過(guò)程中A船順?biāo)粋€(gè)S用1分鐘，逆水一個(gè)S用2分鐘，則A船順?biāo)脮r(shí)應(yīng)為1分鐘、1分鐘、1分鐘，逆水用時(shí)應(yīng)為2分鐘、2分鐘、1分鐘，所行駛距離應(yīng)為5S；在整個(gè)過(guò)程中B船順?biāo)粋€(gè)S用2分鐘，逆水一個(gè)S用4分鐘，則B船逆水用時(shí)應(yīng)為4分鐘、2分鐘，順?biāo)脮r(shí)應(yīng)為2分鐘，所行駛距離應(yīng)為2S，則A、B兩船共行駛為5S＋2S＝8S≠9S，故排除；

代入B選項(xiàng)，9分12秒＝9分鐘。A船順?biāo)脮r(shí)應(yīng)為1分鐘、1分鐘、1分鐘、分鐘，逆水用時(shí)應(yīng)為2分鐘、2分鐘、2分鐘，所行駛距離應(yīng)為6S；B船逆水用時(shí)應(yīng)為4分鐘、3分鐘，順?biāo)脮r(shí)應(yīng)為2分鐘，所行駛距離應(yīng)為2S，則A、B兩船共行駛6S＋2S＝9S，滿足題意，故正確。故本題選B。

【解析拓展】

直線型兩端出發(fā)n次相遇，共同行走距離=（2n-1）×兩地初始距離。

22、某人到書店購(gòu)買了一本書和一本雜志，在付錢時(shí)，他把書的定價(jià)中的個(gè)位上的數(shù)字和十位上的看反了，準(zhǔn)備付21元取貨。售貨員說(shuō)“您應(yīng)該付39元才對(duì)”，請(qǐng)問(wèn)書比雜志貴多少錢？

A：20

B：21C：23

D：24

正確答案選項(xiàng)：C

解析：解法一：

本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用方程法解題。

設(shè)書的正確價(jià)格的個(gè)位數(shù)字為x，十位數(shù)字為y，根據(jù)弄反前的真實(shí)價(jià)格和弄反后付款的錯(cuò)誤價(jià)格分別是39元和21元，可得差價(jià)為39－21＝18（元），代入數(shù)據(jù)得：10y＋x＝10x＋y＋18，解得y－x＝2，所以書的十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字多2，再根據(jù)書和雜志的總價(jià)為39元，可得書的價(jià)格只能為31元，雜志的價(jià)格為39－31＝8（元），故書比雜志貴31－8＝23（元）。

故本題選C。

解法二：本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。

設(shè)書的價(jià)格為x元，雜志的價(jià)格為y元，根據(jù)總價(jià)為39元，可得x＋y＝39，所以（x－y）必為奇數(shù)（和與差的奇偶性相同），故排除A、D。代入B選項(xiàng)：x－y＝21，解得x＝30，弄錯(cuò)后書的價(jià)格則為3元，根據(jù)弄反前的真實(shí)價(jià)格和弄反后付款的錯(cuò)誤價(jià)格分別是39元和21元，可得差價(jià)為39－21＝18（元），但30－3＝27（元），與題意不符，故排除B選項(xiàng)。

故本題選C。

23、由的小方格組成一個(gè)大正方形，從1～9這9個(gè)數(shù)字中任意選出一個(gè)數(shù)字填入每個(gè)小方格。把其中任意一個(gè)田字格圖形中的4個(gè)數(shù)相加，均能得到一個(gè)和數(shù)。請(qǐng)問(wèn)所能得到的和數(shù)中，至少有______個(gè)是相同的。

A：11

B：20

C：33D：36

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)題意，最小的和數(shù)為，最大的和數(shù)為，共有個(gè)不同的和數(shù)。大正方形的最右側(cè)一列和最下側(cè)一行中的小方格不能在田字格左上角，則田字格的總數(shù)為個(gè)，要想相同的和數(shù)盡可能少，則考慮均分，，則至少有11個(gè)相同的和數(shù)。

故本題選A。

24、動(dòng)物福利院決定給動(dòng)物村30戶村民發(fā)放福利水果，每戶村民可從甲、乙兩種方案中任選其一。甲方案有80個(gè)柚子、40個(gè)榴蓮；乙方案有50個(gè)柚子、90個(gè)榴蓮?，F(xiàn)有柚子2070個(gè)、榴蓮1800個(gè)，為了不造成浪費(fèi)，應(yīng)將盡量多的水果發(fā)放出去，則動(dòng)物福利院應(yīng)選()。

A：甲方案18個(gè)、乙方案12個(gè)B：甲方案17個(gè)、乙方案13個(gè)

C：甲方案20個(gè)、乙方案10個(gè)

D：甲方案19個(gè)、乙方案11個(gè)正確答案選項(xiàng)：A

解析：設(shè)選擇甲方案x個(gè)，乙方案y個(gè)，根據(jù)題意可列方程，x+y=30，80x+50y≤2070，40x+90y≤1800，且數(shù)字越接近2070和1800越好，可直接將選項(xiàng)代入驗(yàn)證。

A項(xiàng)：柚子共發(fā)放18×80+12×50=2040個(gè)，榴蓮共發(fā)放18×40+12×90=1800。還剩余柚子30個(gè)。

B項(xiàng)：柚子共發(fā)放17×80+13×50=2010個(gè)，榴蓮共發(fā)放17×40+13×90=1850。榴蓮發(fā)放數(shù)量超過(guò)擁有數(shù)量，排除。

C項(xiàng)：柚子共發(fā)放20×80+10×50=2100個(gè)，榴蓮共發(fā)放20×40+10×90=1700。柚子發(fā)放數(shù)量超過(guò)擁有數(shù)量，排除。D項(xiàng)：柚子共發(fā)放19×80+11×50=2070個(gè)，榴蓮共發(fā)放19×40+11×90=1750。還剩余榴蓮50個(gè)。

比較可知A項(xiàng)剩余水果數(shù)量最少，即發(fā)出去了最多的水果。故本題選A。

25、農(nóng)場(chǎng)有36臺(tái)收割機(jī)，要收割完所有的麥子需要14天時(shí)間，現(xiàn)在收割了7天后增加4臺(tái)收割機(jī)，并通過(guò)技術(shù)改造使每臺(tái)收割機(jī)的效率提升5%。收割完成所有的麥子還需要（）天。

A：3

B：4

C：5

D：6

正確答案選項(xiàng)：D解析：本題考查工程問(wèn)題，屬于效率類，用賦值法解題。

賦值每臺(tái)收割機(jī)原來(lái)效率為1，提升效率后每臺(tái)效率為1×（1＋5%）＝1.05，可知技術(shù)改造后共有36＋4＝40（臺(tái)），提升后等效為40×（1＋5%）＝42，因此，還需要時(shí)間：（36×14－36×7）÷42＝6（天）。

故本題選D。

26、某單位組織100名員工進(jìn)行體檢，員工可自愿選擇甲、乙、丙三個(gè)體檢項(xiàng)目。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有58人選擇了甲項(xiàng)目，38人選擇了乙項(xiàng)目，52人選擇了丙項(xiàng)目，甲和丙項(xiàng)目都選擇的有18人，乙和丙項(xiàng)目都選擇的有16人，三個(gè)項(xiàng)目都選擇的有12人，已知每個(gè)人至少選擇一個(gè)項(xiàng)目，則只選擇了乙項(xiàng)目的有多少人？（）

A：6

B：8

C：10D：12

正確答案選項(xiàng)：B

解析：假設(shè)只選擇乙項(xiàng)目的為人，且每個(gè)人至少選擇一個(gè)項(xiàng)目（都不），如下圖。則總?cè)藬?shù)100去掉只選擇乙項(xiàng)目的即為甲和丙的兩集合容斥。因此，解得。

故本題選B。

27、有5個(gè)法國(guó)人和4個(gè)美國(guó)人排成一排，要求每2個(gè)美國(guó)人不能站在一起，共有多少種排法？A：780

B：1800

C：43200

D：52400

正確答案選項(xiàng)：C

解析：

本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類，用插空法解題。

“每2個(gè)美國(guó)人不能站在一起”可以考慮將“美國(guó)人”插在法國(guó)人之間，5個(gè)法國(guó)人的順序有＝120（種），形成6個(gè)空，美國(guó)人從中選擇4個(gè)，有＝360（種）。故共有排法120×360＝43200（種）。故本題選C。

28、2，3，1，8，，（）

A：

B：

C：15

D：28正確答案選項(xiàng)：A

解析：數(shù)列兩兩相減無(wú)明顯規(guī)律，考慮三項(xiàng)之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)數(shù)列前三項(xiàng)2，3，1有如下關(guān)系：，即第三項(xiàng)第一項(xiàng)的平方第二項(xiàng)，驗(yàn)證數(shù)列后幾項(xiàng)都有此規(guī)律：，所以數(shù)列中（

）故本題選A。

29、有5對(duì)夫妻參加一場(chǎng)婚禮，他們被安排在一張10個(gè)座位的圓桌就餐，但是操辦者不知道他們之間的關(guān)系，隨機(jī)安排座位，問(wèn)5對(duì)夫妻恰好相鄰而坐的概率是：

A：千分之一到千分之五之間

B：千分之五到百分之一C：超過(guò)百分之一

D：不超過(guò)千分之一

正確答案選項(xiàng)：A解析：本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率，用捆綁法和環(huán)形排列公式解題。

根據(jù)相鄰，用捆綁法先將每對(duì)夫婦看作整體，共5個(gè)整體，由圓桌就餐知，5對(duì)夫婦的環(huán)形排列方式有種，每個(gè)整體內(nèi)部都有2個(gè)人，故5對(duì)夫婦相鄰而坐的方式有×種。

5對(duì)夫婦10個(gè)人隨機(jī)排列的方式共有種，故所求概率為，即略大于2‰，小于5‰。

故本題選A。

【解析拓展】

n個(gè)整體環(huán)形排列方式種

30、將A、B、C三個(gè)水管打開(kāi)向水池放水，水池24分鐘可以灌滿；將B、C、D三個(gè)水管打開(kāi)向水池放水，水池30分鐘可以灌滿；將A、D兩個(gè)水管打開(kāi)向水池放水，水池40分鐘可以灌滿。如果將A、B、C、D四個(gè)水管打開(kāi)向水池放水，水池需多少分鐘可以灌滿?A：50

B：40

C：30

D：20

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。根據(jù)題意，賦值水池的容量為120，設(shè)A、B、C、D四個(gè)水管的效率分別為A、B、C、D，則有A＋B＋C＝5①，B＋C＋D＝4②，A＋D＝3③，（①＋②－③）÷2可得：B＋C＝3④；③＋④可知A＋B＋C＋D＝6，則將A、B、C、D四個(gè)水管打開(kāi)向水池放水，水池灌滿需要120÷6＝20（分鐘）。

故本題選D。

31、某高校從E、F和G三家公司購(gòu)買同一設(shè)備的比例分別為20%、40%和40%，E、F和G三家公司所生產(chǎn)設(shè)備的合格率分別為98%、98%和99%，現(xiàn)隨機(jī)購(gòu)買到一臺(tái)次品設(shè)備的概率是：

A：0.013

B：0.015

C：0.016D：0.01

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查概率問(wèn)題，屬于分類分步型。

隨機(jī)購(gòu)買到一臺(tái)次品設(shè)備有以下3種情況：

（1）從E公司買到次品，概率為20%×（1－98%）＝0.004；

（2）從F公司買到次品，概率為40%×（1－98%）＝0.008；（3）從G公司買到次品，概率為40%×（1－99%）＝0.004。

隨機(jī)購(gòu)買到一臺(tái)次品設(shè)備的概率為0.004＋0.008＋0.004＝0.016。

故本題選C。32、某班有35名學(xué)生，在期中考試中有30人及格，在期末考試中有28人及格，兩次考試后發(fā)現(xiàn)有3名同學(xué)兩次都沒(méi)考及格，那么兩次考試都及格的（）人。

A：31

B：30

C：26D：24

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查容斥問(wèn)題，屬于二集合容斥類。設(shè)兩次考試都及格的有x人，根據(jù)二集合標(biāo)準(zhǔn)型公式可得：30＋28－x＝35－3，解得x＝26。

故本題選C。

33、計(jì)算0.2653+30.73554的值是：

A：184

B：172C：162D：144

正確答案選項(xiàng)：B

解析：

本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。

原式=（0.265+0.735）×86÷27×54=86×2=172。

故本題選B。34、一組實(shí)數(shù)x，y，滿足，則

A：

B：

C：

D：

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題可采取特值法，令，，則35、某班共有49名學(xué)生，其中只有7個(gè)獨(dú)生子女，又知其中28個(gè)有兄弟，25個(gè)有姐妹，則這個(gè)班級(jí)中有______個(gè)人既有兄弟又有姐妹。

A：2

B：8

C：11

D：12

正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)題干可知，有的學(xué)生有兄弟，有的學(xué)生有姐妹，且有的既有兄弟又有姐妹，說(shuō)明兩類人有交叉，故本題為兩集合容斥原理問(wèn)題，將既有兄弟又有姐妹的人數(shù)設(shè)為x。根據(jù)兩集合容斥原理公式A+B-A∩B=總數(shù)-都不滿足，可以得到：有兄弟的人數(shù)+有姐妹的人數(shù)?既有兄弟又有姐妹的人數(shù)=總?cè)藬?shù)?既無(wú)兄弟又無(wú)姐妹的人數(shù)（即獨(dú)生子女的人數(shù)），代入相關(guān)的數(shù)字有：，

故本題選C。二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共40題)

1、安全檢查工作非常重要，要________，不應(yīng)麻痹大意，一旦出了事故，后悔也就來(lái)不及了。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：防微杜漸

B：精益求精C：防患未然

D：嚴(yán)查多防

正確答案選項(xiàng)：C解析：由“一旦出了事故，后悔也就來(lái)不及了”可知，文段強(qiáng)調(diào)應(yīng)采取措施避免事故的發(fā)生。A項(xiàng)“防微杜漸”指在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展，不符文意，排除；B項(xiàng)“精益求精”指（學(xué)術(shù)、技術(shù)、產(chǎn)品等）好了還求更好，不符文意，排除；C項(xiàng)“防患未然”指在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施，避免其發(fā)生，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“嚴(yán)查多防”指嚴(yán)格檢查，多加防范，文段并未強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格，不符文意，排除。

故本題選C。

2、母親時(shí)常對(duì)我們說(shuō)，道聽(tīng)途說(shuō)多屬________，不可輕信。

填入括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：奇談怪論

B：不經(jīng)之談C：不易之論

D：不言而喻

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)道聽(tīng)途說(shuō)缺乏事實(shí)根據(jù)、不可輕易相信之意，B項(xiàng)“不經(jīng)之談”指荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“奇談怪論”形容奇怪的不合情理的言論，無(wú)法體現(xiàn)缺乏根據(jù)之意，與文意不符，排除；

C項(xiàng)“不易之論”指不可更改的言論，形容論斷或意見(jiàn)非常正確，與文意相悖，排除；

D項(xiàng)“不言而喻”指不用說(shuō)話就能明白，形容道理很淺顯，無(wú)法與后文形成對(duì)應(yīng)，與文意不符，排除。

故本題選B。3、法律最終________的是人與人之間的關(guān)系，所以無(wú)論時(shí)勢(shì)如何變遷，相關(guān)的證人證言對(duì)于幾乎所有的案件來(lái)說(shuō)，都是________的，證人出庭作證就成為庭審中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：調(diào)整

必不可少

B：調(diào)治

與生俱來(lái)

C：調(diào)理

不可或缺

D：調(diào)解

事半功倍

正確答案選項(xiàng)：A解析：

突破口在第二空。根據(jù)后文提示性信息“證人出庭作證就成為庭審中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“重要性”這一含義。A項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的或者不達(dá)到某種目的就不能做成某種事情，符合文意。B項(xiàng)“與生俱來(lái)”指?jìng)€(gè)人的特別、不可替代性，不依靠后天培養(yǎng)和教育，從一出生就擁有的特性或行為，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“不可或缺”指非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)，符合文意。D項(xiàng)“事半功倍”形容花費(fèi)的氣力小，收到的成效大，不符合文意，排除D項(xiàng)。

再看第一空。根據(jù)“法律最終________的是人與人之間的關(guān)系”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“改變”這一含義。A項(xiàng)“調(diào)整”指改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求，符合文意。C項(xiàng)“調(diào)理”指調(diào)養(yǎng)、調(diào)護(hù)、照料、管教、訓(xùn)練，不符合文意，排除C項(xiàng)。

故本題選A。

【解析拓展】

調(diào)治：調(diào)養(yǎng)（身體），治療（疾?。?。調(diào)解：勸說(shuō)雙方消除糾紛。4、申遺成功并不意味著這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從此就“躺”在所屬國(guó)的功勞簿上，束之高閣、________了。申遺不是“搶注”商標(biāo)，而是提取出人類在歷史長(zhǎng)河中締造的文化精髓，讓全世界都能知道并分享。如今，人們看待奧運(yùn)會(huì)金牌榜日益冷靜，這是一種充分自信后的________，同樣的邏輯也適用于申遺。

依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A：大功告成

淡然

B：養(yǎng)尊處優(yōu)

豁達(dá)

C：高枕無(wú)憂

篤定

D：一勞永逸

從容

正確答案選項(xiàng)：D解析：突破口在第二空。根據(jù)尾句“人們看待奧運(yùn)會(huì)金牌榜日益冷靜”可知，文中要表達(dá)的意思是人們對(duì)于金牌榜不那么在意，更加沉穩(wěn)，橫線處應(yīng)該和“冷靜”語(yǔ)義呼應(yīng)。觀察選項(xiàng)，A項(xiàng)“淡然”形容淡泊名利，內(nèi)心豁達(dá)，符合要求。B項(xiàng)“豁達(dá)”豁達(dá)指心胸開(kāi)闊，性格開(kāi)朗，側(cè)重性格上的特點(diǎn)，含義與“冷靜”不能呼應(yīng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“篤定”指對(duì)事情很有把握，很確定，含義與“冷靜”不能呼應(yīng)，排除C項(xiàng)。D選項(xiàng)“從容”意思是指人處事不慌張，很鎮(zhèn)定，與“冷靜”為近義詞，符合要求。

再看第一空，根據(jù)文意和頓號(hào)可知橫線處所填的意思和“束之高閣”為同向并列，A項(xiàng)“大功告成”現(xiàn)指巨大工程或重要任務(wù)宣告完成，含義與“束之高閣”非近義詞，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“一勞永逸”是辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了，強(qiáng)調(diào)事情做完后就再也不管了，符合文段的含義要求。故本題選D。【解析拓展】

養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。高枕無(wú)憂：頭枕在枕頭上面，舒服地睡安心覺(jué)。

5、下列句子沒(méi)有歧義的是（）。

A：剛躺下他就想起來(lái)了。

B：小王才進(jìn)入機(jī)關(guān)，許多人他都不認(rèn)識(shí)。

C：他受傷住院期間兩個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望過(guò)。D：這次會(huì)議主要的領(lǐng)導(dǎo)和記者都參加了。

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，是病句，“他就想起來(lái)了”有歧義，可以指他想起來(lái)某一件事情，也可以指他想從床上爬起來(lái)。

B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，是病句，“兩個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，可以指來(lái)自兩個(gè)不同單位的領(lǐng)導(dǎo)各一個(gè)，也可以指來(lái)自同一單位的兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，是病句，“主要的領(lǐng)導(dǎo)和記者都來(lái)了”有歧義，可以指主要的領(lǐng)導(dǎo)以及記者都來(lái)了，也可以指主要的領(lǐng)導(dǎo)和主要的記者都來(lái)了。

故本題選B。6、一位科學(xué)家用玻璃板把大鯊魚和小魚隔開(kāi)，大鯊魚欲捕食小魚但屢屢撞到玻璃隔板；一段時(shí)間后悄悄移開(kāi)隔板，大鯊魚卻不再攻擊小魚了。

這段文字接下來(lái)最可能講述的是（）。

A：不同種族之間完全可以和諧相處

B：因循守舊者，只會(huì)一再品味失敗

C：固化的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的思維影響不大

D：適應(yīng)新環(huán)境，把握新機(jī)遇需要新思維正確答案選項(xiàng)：D

解析：根據(jù)文段信息可知，開(kāi)始大鯊魚屢屢撞到玻璃板，后來(lái)隨著撤掉隔板，情境發(fā)生變化，但是大鯊魚因?yàn)樾纬梢延械乃季S定勢(shì)，不會(huì)因勢(shì)而變，最后不再攻擊小魚。文段通過(guò)大鯊魚不再攻擊小魚這個(gè)故事表明了一個(gè)問(wèn)題，即被思維固化之后，往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)遇。故接下來(lái)所要講述的內(nèi)容應(yīng)該是解決問(wèn)題的對(duì)策，即要適應(yīng)新環(huán)境，打破固化經(jīng)驗(yàn)的束縛，改變思維定勢(shì)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，內(nèi)容流于故事表面偏離核心觀點(diǎn)，而且“和諧相處”與文段討論話題無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)，“因循守舊者，只會(huì)一再品味失敗”對(duì)應(yīng)第二個(gè)分句表述的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除；

C項(xiàng)，“對(duì)我們的思維影響不大”與文意相悖，“大鯊魚卻不再攻擊小魚”所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)正是思維容易受到固化經(jīng)驗(yàn)的影響，排除。

故本題選D。

【文段出處】《腦子一固定，就很危險(xiǎn)》7、在植物世界中，蕨類植物看上去是那么________，似乎只要一陣風(fēng)雨就可以把他們連根拔起，但這其實(shí)是一個(gè)________。大多數(shù)蕨類植物生存在熱帶和亞熱帶地區(qū)，但他們其實(shí)是一種廣為分布、耐寒且具有超強(qiáng)適應(yīng)能力的植物，在世界各地都可以發(fā)現(xiàn)它們的身影，他們可以生長(zhǎng)在森林里，池塘中甚至巖石上。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：微不足道幻覺(jué)B：生意盎然偽裝

C：堅(jiān)韌不拔事實(shí)

D：弱不禁風(fēng)假象

正確答案選項(xiàng)：D

解析：第一空，形容“蕨類植物”，根據(jù)后文“似乎只要一陣風(fēng)雨就可以把他們連根拔起”可知，設(shè)空處需體現(xiàn)“蕨類植物”看上去生命力脆弱之意，A項(xiàng)“微不足道”形容非常藐小，不值得一提，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“不重要”，文段并無(wú)此意，排除；B項(xiàng)“生意盎然”形容生命力飽滿，有活力的樣子、C項(xiàng)“堅(jiān)韌不拔”形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖，都與文意相悖，均排除；D項(xiàng)“弱不禁風(fēng)”，指身體太嬌弱，連風(fēng)都承受不住，符合文意，當(dāng)選。第二空代入驗(yàn)證，“但”表示轉(zhuǎn)折，前后語(yǔ)義相反，再結(jié)合后文“他們其實(shí)是廣為分布、耐寒且具有超強(qiáng)適應(yīng)能力”可知，“蕨類植物”其實(shí)是生命力很強(qiáng)的植物，故設(shè)空處需體現(xiàn)其實(shí)“蕨類植物”生命力脆弱并不是一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)象，D項(xiàng)“假象”是指不符合事物本質(zhì)的表面現(xiàn)象，符合文意，與后文內(nèi)容對(duì)應(yīng)得當(dāng)，當(dāng)選。

故本題選D。8、父母參與和投入對(duì)子女的學(xué)業(yè)發(fā)展以及行為習(xí)慣都非常重要，這意味著孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能________家長(zhǎng)陪伴。然而，“陪伴”和“有效陪伴”是________不同的兩個(gè)概念，“陪伴”的時(shí)間長(zhǎng)短甚至“陪伴”本身都不能用來(lái)衡量父母的愛(ài)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：缺乏斷然

B：缺少截然

C：缺失決然

D：缺席迥然

正確答案選項(xiàng)：B解析：分析第一空。根據(jù)“父母參與和投入對(duì)子女的學(xué)業(yè)發(fā)展以及行為習(xí)慣都非常重要”可知，該空所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)出孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能缺少家長(zhǎng)陪伴。A項(xiàng)“缺乏”指不足，多搭配抽象事物，比如“缺乏經(jīng)驗(yàn)”；D項(xiàng)“缺席”指的是未出席，主語(yǔ)一般是人。二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“缺少”和C項(xiàng)“缺失”都有缺少失去的意思，符合語(yǔ)境。

分析第二空。根據(jù)“‘陪伴’和‘有效陪伴’是兩個(gè)不同的概念”可知，要體現(xiàn)出概念不同的意思。B項(xiàng)“截然”形容界限分明，像割斷一樣，“截然不同”形容兩件事物毫無(wú)共同之處，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“決然”形容堅(jiān)決果斷，沒(méi)有“決然不同”的說(shuō)法，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。

故本題選B。

【解析拓展】

斷然：堅(jiān)決。迥然：差得很遠(yuǎn)。

9、若是從勸讀的角度看，名人薦書的確可以起到________的效果。不過(guò)，薦書也存在弊端，因?yàn)樽x者的教育背景、興趣愛(ài)好不一樣，需求也不相同。且被要求薦書的名人，心態(tài)也大都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，推薦的書格調(diào)低了，有可能被人看輕；格調(diào)太高，又可能過(guò)于________起不到薦讀效果。

依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A：拋磚引玉

曲高和寡

B：舉一反三

標(biāo)新立異

C：事半功倍

陽(yáng)春白雪

D：一呼百應(yīng)

盛氣凌人

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析第一空，該空修飾“效果”。A項(xiàng)“拋磚引玉”，比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或作品，但是文段強(qiáng)調(diào)的是一些名人的意見(jiàn)，應(yīng)該是比較成熟，比較好的，與文意不符，排除A項(xiàng)，B項(xiàng)“舉一反三”，比喻從一件事情類推而知道其他許多事情，文段重在強(qiáng)調(diào)名人薦書可以產(chǎn)生積極的效果，與文意無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“事半功倍”，指做事得法，費(fèi)力小，收效大，符合文意，保留。D項(xiàng)“一呼百應(yīng)”，指一人呼喊，馬上有很多人響應(yīng)，符合文意，保留。

分析第二空，通過(guò)分號(hào)可知，橫線處與“格調(diào)低了，有可能被人看輕”形成反向并列。C項(xiàng)“陽(yáng)春白雪”泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)，符合“格調(diào)太高”的語(yǔ)境。D項(xiàng)“盛氣凌人”形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人，不符合語(yǔ)境，故排除D項(xiàng)。故本題選C。

10、快樂(lè)不應(yīng)該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的，而應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的，否則結(jié)果仍是不快樂(lè)?！翱沙掷m(xù)的發(fā)展”用在這里正合適。青春終究會(huì)消逝，如果只是及時(shí)行樂(lè)，毫不為今后考慮，倒真會(huì)“老大徒傷悲”了。

對(duì)上述觀點(diǎn)概括比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A：應(yīng)該創(chuàng)造豐富持久的快樂(lè)

B：自己創(chuàng)造的快樂(lè)是可持續(xù)的

C：快樂(lè)應(yīng)該是及時(shí)行樂(lè)

D：青春會(huì)消逝，快樂(lè)恒久遠(yuǎn)正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析文段。文段首先用“快樂(lè)不應(yīng)該……，而應(yīng)該……”的句式提出快樂(lè)應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的。之后用“否則”引導(dǎo)的反面論證來(lái)論證前文的觀點(diǎn)，最后兩句話仍然是對(duì)首句進(jìn)行的補(bǔ)充說(shuō)明。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句為主旨句，即“快樂(lè)應(yīng)該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的”。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：文段中“靠自己創(chuàng)造”和“持久的”是并列關(guān)系，都屬于快樂(lè)的特點(diǎn)，因此B項(xiàng)偷換邏輯。C項(xiàng)：表述與原文相悖。D項(xiàng)：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，且“青春會(huì)消逝”對(duì)應(yīng)的是分句內(nèi)容，非重點(diǎn)。

11、屏幕閱讀與在線閱讀的興起，以及海量信息的便捷搜索，使人們的閱讀呈現(xiàn)出“淺閱讀”的特征。即時(shí)的在線閱讀取代了傳統(tǒng)的青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀。快餐式、瀏覽式、隨意性、跳躍性、碎片化的閱讀是典型的淺閱讀。其實(shí)，不僅在網(wǎng)絡(luò)閱讀中有較為突出的淺閱讀，紙面閱讀中的淺閱讀同樣不容忽視。作者通過(guò)這段文字意在：

A：淺閱讀形成的客觀原因B：淺閱讀有哪些基本特點(diǎn)

C：淺閱讀存在于哪些領(lǐng)域

D：淺閱讀顯現(xiàn)的消極影響

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段。文段先指出“淺閱讀”特征的由來(lái)，之后具體闡述“淺閱讀”有哪些特征。最后的“其實(shí)”并非轉(zhuǎn)折詞，而是起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”，重在強(qiáng)調(diào)淺閱讀的特點(diǎn)。對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選B。

【解析拓展】A項(xiàng)：表述片面，只能體現(xiàn)首句內(nèi)容，偏離重點(diǎn)。C項(xiàng)：只對(duì)應(yīng)最后一句補(bǔ)充內(nèi)容，不夠全面。D項(xiàng)：“消極影響”無(wú)中生有。

12、下列句子中，沒(méi)有歧義的一句是（

）。

A：張三對(duì)李四說(shuō)他要做的事情太多了

B：王五取出了他攝于2009年春節(jié)兩人共游黃山的照片

C：趙處長(zhǎng)與三位科長(zhǎng)一起到設(shè)在北京的考場(chǎng)應(yīng)考去了

D：教務(wù)處孫處長(zhǎng)對(duì)舉報(bào)者稱監(jiān)考老師對(duì)作弊現(xiàn)象坐視不管表示憤慨正確答案選項(xiàng)：C

解析：A項(xiàng)，“他”可以指代“張三”，即張三對(duì)李四說(shuō)：“我要做的事情太多了”，也可以指代為“李四”，即張三對(duì)李四說(shuō)：“你要做的事情太多了”，有歧義，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“兩人共游”可知語(yǔ)境中有兩個(gè)人，“他”可以指代“王五”，即照片是王五拍的，也可以指代“另一個(gè)人”即照片是另一個(gè)人拍的，有歧義，排除；

C項(xiàng)，無(wú)歧義，當(dāng)選；

D項(xiàng)，可理解為教務(wù)處孫處長(zhǎng)對(duì)舉報(bào)者稱：“監(jiān)考老師對(duì)作弊現(xiàn)象坐視不管表示憤慨”，也可以理解為教務(wù)處孫處長(zhǎng)對(duì)“舉報(bào)者稱監(jiān)考老師對(duì)作弊現(xiàn)象坐視不管”表示憤慨，有歧義，排除。

故本題選C。13、這個(gè)古城的兩家舊書店常常讓我________。一家在古廟旁邊，還有一家舊書店靠近公園，規(guī)模更大，上下兩層。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：樂(lè)不思蜀

B：流連忘返

C：走馬觀花

D：大開(kāi)眼界

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)文段信息可知，作者對(duì)這兩家書店充滿著喜愛(ài)之情，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)常常駐足書店，不愿離開(kāi)的喜愛(ài)之意，B項(xiàng)，“流連忘返”形容對(duì)事物的留戀，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，“樂(lè)不思蜀”比喻在新環(huán)境中得到樂(lè)趣，不再想回到原來(lái)環(huán)境中去，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，“走馬觀花”多指大略地觀察一下，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)，“大開(kāi)眼界”指開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)對(duì)書店的喜愛(ài)，與文意不符，排除。

故本題選B。

14、一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在疫情期間，呼吸科、兒科的兒童青少年患者在減少，而內(nèi)分泌遺傳代謝?？圃谌珖?guó)的門診量都在上升，或者至少維持疫情前的狀況，很多患兒都是來(lái)看性早熟的，并且骨齡往往比正常范圍還要高。研究人員指出，孩子在家里的時(shí)間增多，時(shí)時(shí)刻刻都可以吃東西，攝入的肉蛋奶、堅(jiān)果、零食等比在學(xué)校多得多。有些家長(zhǎng)為了給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，每天給孩子做很多美食，甚至還有人參、海參、蜂王漿等。就像花一樣，總澆肥，花開(kāi)得早，就不再長(zhǎng)高了。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子充分自然生長(zhǎng)，不要有過(guò)多的、反季節(jié)食物的攝入，否則肥胖、性早熟、提早發(fā)育的機(jī)會(huì)就增加了。

這段文字主要想告訴我們，對(duì)于孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該（）。A：順其自然

B：抱令守律

C：逆水行舟D：力爭(zhēng)上游

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段開(kāi)篇指出疫情期間兒童青少年性早熟患者數(shù)量增多的問(wèn)題，隨后通過(guò)分析孩子飲食狀況具體闡述問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最后通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“應(yīng)”強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要讓孩子充分自然生長(zhǎng)，不應(yīng)過(guò)多攝入反季節(jié)食物。故文段結(jié)構(gòu)為提出問(wèn)題分析問(wèn)題

B項(xiàng)“抱令守律”指死守著律令，不知變通，感情色彩偏消極，與文意不符，排除；C項(xiàng)“逆水行舟”比喻學(xué)習(xí)或做事就好比逆水行船，不努力就要退步，D項(xiàng)“力爭(zhēng)上游”指努力奮斗，爭(zhēng)取先進(jìn)，均未體現(xiàn)“自然生長(zhǎng)”的含義，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故本題選A?！疚亩纬鎏帯俊丁伴L(zhǎng)高”產(chǎn)品靠譜嗎？》

15、“到基層去，到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去”。________________，這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕人投身基層，用智慧和汁水去澆灌一片片充滿希望的土地。時(shí)間為證，這一粒粒播撒到鄉(xiāng)間的青春種子，必將生根發(fā)芽、出壯成長(zhǎng)，寫下一個(gè)個(gè)動(dòng)人的奮斗故事。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：這樣的英雄氣概

B：這樣的精神氣質(zhì)

C：這樣的青春呼喚

D：這樣的時(shí)代吶喊

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查語(yǔ)句填空知識(shí)。橫線承上啟下。對(duì)應(yīng)“到基層去，到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去”“這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“寫下一個(gè)個(gè)動(dòng)人的奮斗故事”。這些都是“精神”的體現(xiàn)。C項(xiàng)“青春呼喚；D項(xiàng)“時(shí)代吶喊”。二者均未體現(xiàn)“精神”。故本題選B。16、要數(shù)撕頁(yè)的日歷最具象征意義，眼看著厚厚的一本越撕越薄，一過(guò)七一，厚厚的一本已然只剩下薄薄的半本，心中不勝唏噓，雖然深知想盡一切辦法也無(wú)法使時(shí)間停留，但是卻常常無(wú)奈的注視著時(shí)間的流逝，一分一秒，一小時(shí)一天，一周一月，一年十年，心中悲苦而又歡欣。

文中撕頁(yè)的日歷象征：

A：日子越來(lái)越少

B：無(wú)奈越來(lái)越多

C：時(shí)間流逝，無(wú)法停留

D：心中悲苦而又歡欣正確答案選項(xiàng)：C

解析：定位原文，“撕頁(yè)的日歷”出現(xiàn)在文段開(kāi)頭。分析“撕頁(yè)的日歷”的上下文語(yǔ)境。文段先對(duì)撕日歷進(jìn)行客觀描述，之后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出撕日歷的象征意義，撕日歷其實(shí)意味著時(shí)光流逝不復(fù)返。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

故本題選C。

【解析拓展】

A項(xiàng)和B項(xiàng)：均是撕日歷的客觀現(xiàn)象，不是象征意義。D項(xiàng)：是撕日歷帶來(lái)了心理感受，不是象征意義。

17、下列詞語(yǔ)褒貶判斷錯(cuò)誤的是：A：趨之若鶩——貶義詞

B：處心積慮——褒義詞C：嘆為觀止——褒義詞

D：虛懷若谷——褒義詞

正確答案選項(xiàng)：B

解析：審題干，找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“處心積慮”形容蓄謀已久，為貶義詞。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均正確。故本題選B。

【解析拓展】

趨之若鶩：比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。虛懷若谷：指胸懷像山谷那樣的深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)。18、正所謂為人要誠(chéng)懇，________不要過(guò)重，自己做不好，就________去搶他人的功勞，其結(jié)果只能是害人害己。紙終究包不住火，總有一天事情的真相會(huì)大白于天下。

依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：心機(jī)處心積慮

B：心思煞費(fèi)苦心

C：心機(jī)費(fèi)盡心機(jī)

D：心思千方百計(jì)

正確答案選項(xiàng)：A解析：分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境可知，做人要誠(chéng)懇，不要耍心眼去搶別人的功勞，空中詞語(yǔ)有消極色彩。A項(xiàng)和C項(xiàng)“心機(jī)”指去取得自己不應(yīng)該得到的事物的方法心思，有消極色彩，符合文意?！靶乃肌敝赶敕?、打算，并無(wú)消極色彩。排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

分析第二空。根據(jù)“其結(jié)果只能是害人害己”可知，空中詞語(yǔ)有消極色彩。A項(xiàng)“處心積慮”指長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義），符合文意。C項(xiàng)“費(fèi)盡心機(jī)”指挖空心思，用盡計(jì)謀，無(wú)消極色彩，排除C項(xiàng)。

故本題選A。

【解析拓展】

煞費(fèi)苦心：費(fèi)盡心思。千方百計(jì)：想盡一切辦法，用盡一切計(jì)謀。

19、在人類歷史上，科技發(fā)明和人工工程曾導(dǎo)致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“________”的結(jié)果。如果想少出一些這樣的事，我們就應(yīng)該對(duì)大自然始終保持一份________，在推廣新技術(shù)、上馬新工程之前多一些研究評(píng)估，少一些獨(dú)斷專行。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：事與愿違敬畏

B：事倍功半謹(jǐn)慎

C：針?shù)h相對(duì)尊重

D：南轅北轍克制

正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空，由空格前提示詞語(yǔ)“甚至”可知，空格處應(yīng)填入與“出人意料”“始料不及”語(yǔ)義相近且程度更深的詞語(yǔ)，即應(yīng)該填入一個(gè)表示“結(jié)果與目的相反”的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“事與愿違”形容事實(shí)與主觀愿望相反，符合要求。B項(xiàng)“事倍功半”形容效率低下，C項(xiàng)“針?shù)h相對(duì)”形容雙方觀點(diǎn)的尖銳對(duì)立，D項(xiàng)“南轅北轍”形容行動(dòng)和目的相反，B、C、D三項(xiàng)都與文意不符，因此排除。

驗(yàn)證第二空，“敬畏”表示既敬重又害怕，是人類對(duì)大自然應(yīng)有的態(tài)度，填入此空意思全面且搭配恰當(dāng)。故本題選A。

20、將科研成果運(yùn)用于商業(yè)開(kāi)發(fā)，________無(wú)可非議，________應(yīng)該提倡。

依次填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：不僅而且

B：雖然但是

C：即使也是

D：因?yàn)樗哉_答案選項(xiàng)：A

解析：分析語(yǔ)境。根據(jù)文段“無(wú)可非議”和“應(yīng)該提倡”可知，這兩個(gè)分句均表示對(duì)科研成果運(yùn)用于商業(yè)開(kāi)發(fā)的認(rèn)同，情感傾向一致，且含義上前者為看法，后者為做法，在邏輯上形成了遞進(jìn)關(guān)系。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，符合文意。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)為轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。C項(xiàng)為假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。D項(xiàng)為因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。21、專家認(rèn)為，家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理精神問(wèn)題，繼而迷上網(wǎng)游的原因之一。家庭是孩子體驗(yàn)情感、發(fā)展情商的關(guān)鍵場(chǎng)所。如果家庭中不能給孩子提供需要的安全感、尊重、親密與愛(ài)，孩子很可能在網(wǎng)游中逃避恐懼和孤獨(dú)，尋求安慰。忙于工作的父親和愛(ài)批評(píng)嘮叨的媽媽往往“善于”制造這樣的情感生態(tài)。如果一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神，追求刺激的男孩過(guò)著單調(diào)和一成不變的生活時(shí)，網(wǎng)游世界自然顯得精彩無(wú)限。

這段文字的主要觀點(diǎn)是：（）。

A：應(yīng)盡可能地保證孩子的情感供給B：情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游

C：親子關(guān)系和諧可使孩子冷落網(wǎng)游

D：應(yīng)創(chuàng)造滿足孩子個(gè)性的情感生態(tài)

正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段為“提出觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的“總—分”結(jié)構(gòu)，首句專家觀點(diǎn)為中心句，即家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)導(dǎo)致青少年“迷上網(wǎng)游”，后文對(duì)其做進(jìn)一步解釋說(shuō)明，故根據(jù)“網(wǎng)游”這一主題詞排除A、D兩項(xiàng)。B項(xiàng)，“情感缺位”對(duì)應(yīng)專家觀點(diǎn)中“家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)”，“孩子沉迷于網(wǎng)游”對(duì)應(yīng)“青少年出現(xiàn)心理精神問(wèn)題、繼而迷上網(wǎng)游”，是對(duì)中心句的同義替換，且“容易”一詞使用較為溫和，當(dāng)選。

C項(xiàng)，文段一直在論述家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)的情況，故此項(xiàng)表意沒(méi)有B項(xiàng)明確，且“可使”表意絕對(duì)，排除。故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊秾＜抑笇?dǎo)：親子關(guān)系糟糕讓孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)》

22、《孫子兵法》早就告訴我們，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，在尋找長(zhǎng)壽攻略之前，我們先來(lái)說(shuō)“衰老”，衰老是生物隨著時(shí)間的推移，自發(fā)地必然過(guò)程。它是復(fù)雜的自然現(xiàn)象，表現(xiàn)機(jī)能衰退，適應(yīng)性和抵抗力減退。衰老是細(xì)胞的正常的生理過(guò)程，從卵子受精的那一刻起，這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，并且——可能讓大多數(shù)人，尤其是愛(ài)美之人失望的是________________，它如同時(shí)間一般，無(wú)可逆轉(zhuǎn)，無(wú)法挽回。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：這個(gè)過(guò)程是不可控制的

B：目前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)延緩衰老的有效方法

C：這個(gè)過(guò)程是自然界的必然規(guī)律，我們對(duì)此束手無(wú)策D：這個(gè)過(guò)程是不可逆的

正確答案選項(xiàng)：D

解析：分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線前提到“這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)開(kāi)動(dòng)”，其中“這個(gè)過(guò)程”指代的即是“衰老”。通過(guò)“并且”連接，可見(jiàn)橫線處說(shuō)的還是“這個(gè)過(guò)程”，橫線后面的內(nèi)容是對(duì)其的解釋，強(qiáng)調(diào)“無(wú)可逆轉(zhuǎn)，無(wú)法挽回”，可見(jiàn)橫線處應(yīng)提出這個(gè)過(guò)程是“不可逆的”。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

故本題選D。

【解析拓展】

A項(xiàng)：“控制”與后文的“無(wú)可逆轉(zhuǎn)，無(wú)法挽回”話題不一致。B項(xiàng)：與后文銜接不當(dāng)。C項(xiàng)：不能與“不可逆轉(zhuǎn)”很好的對(duì)應(yīng)。23、氣凝膠孔內(nèi)的空氣使其成為隔音超級(jí)明星，可以用來(lái)制作隔音墻，厚度1厘米的氣凝膠就相當(dāng)于5厘米優(yōu)質(zhì)泡沫塑料的隔音效果。氣凝膠能使玻璃窗比傳統(tǒng)雙層硅酸鹽玻璃窗更保暖，質(zhì)量卻比后者輕得多。高端冬季運(yùn)動(dòng)服也紛紛使用氣凝膠。新款谷歌平板電腦也使用了特制的氣凝膠，使其質(zhì)量比傳統(tǒng)的減少一半。

從上述文字無(wú)法獲知的論斷是：

A：氣凝膠具有優(yōu)良的隔音效果

B：氣凝膠取代了傳統(tǒng)的玻璃窗

C：氣凝膠有著不錯(cuò)的應(yīng)用前景

D：氣凝膠產(chǎn)品有著質(zhì)量輕的特點(diǎn)正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為細(xì)節(jié)判斷題，將選項(xiàng)信息和原文信息進(jìn)行對(duì)比即可。

A項(xiàng)，文段第一句就提到“氣凝膠孔內(nèi)的空氣使其成為隔音超級(jí)明星，可以用來(lái)制作隔音墻”，說(shuō)明氣凝膠具有優(yōu)良的隔音效果，此項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，“取代”表述太絕對(duì)，原文只是說(shuō)明氣凝膠較傳統(tǒng)的玻璃有一些優(yōu)勢(shì)，并未提及“取代”。

C項(xiàng)，氣凝膠有隔音、保暖效果，質(zhì)量還輕，這些優(yōu)勢(shì)都使得其有很好的應(yīng)用前景，此項(xiàng)表述正確。

D項(xiàng)，文段中提到“質(zhì)量卻比后者輕得多”，故此項(xiàng)表述正確。

此題為選非題，故正確答案為B。

【出處】《即將改變世界的10種材料》24、自然界的水因與大氣、土壤、巖石等接觸，所以含有多種“雜質(zhì)”，如鈣、鎂、鉀，鈉、鐵、氟等?，F(xiàn)代人趨向于飲用越來(lái)越純凈的水，如蒸餾水、純水、太空水等。殊不知長(zhǎng)期飲用這種超純凈水，會(huì)不利于健康。

這段話表達(dá)的主要意思是：A：人們對(duì)飲食衛(wèi)生越注重，人體的健康就會(huì)越脆弱

B：只有未經(jīng)處理的自然界的水，才符合人體健康的需要

C：超純凈水之所以大受歡迎，是因?yàn)樗有l(wèi)生、口感更好

D：自然界水中的所謂“雜質(zhì)”，可能是人體必需微量元素的重要來(lái)源

正確答案選項(xiàng)：D解析：分析文段。文段首先說(shuō)明“自然界的水”含有多種微量元素。接著介紹長(zhǎng)期飲用排除這些微量元素的“蒸餾水、純水、太空水”，會(huì)不利于健康。也就是說(shuō)，這些微量元素對(duì)人體很重要。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“飲食衛(wèi)生”無(wú)中生有，文段說(shuō)的是“飲用水”，排除。B項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，文段中并無(wú)“只有未經(jīng)處理的自然界的水，才符合人體健康的需要”的意思，排除。C項(xiàng)“超純凈水”受歡迎，因它更衛(wèi)生、口感更好，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)為文段作者觀點(diǎn)的同義替換。故本題選D。

25、真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善，它不會(huì)________地扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線條，更不會(huì)讓自己美麗的底色染上________。除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃，否則，美麗的生命就像一條清澈的小溪，永遠(yuǎn)________、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。

依次填入括號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：人云亦云污點(diǎn)從容不迫

B：自暴自棄雜質(zhì)不屈不撓

C：曲意逢迎風(fēng)霜義無(wú)反顧

D：趨炎附勢(shì)塵污百折不回正確答案選項(xiàng)：D

解析：分析第一空。根據(jù)“真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善，它不會(huì)________地扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線條，更不會(huì)……除非用烈火將其燃為灰燼……”可知，該空說(shuō)明美麗的生命有自己的堅(jiān)持和執(zhí)著追求，不會(huì)隨外界而隨意改變自己。A項(xiàng)“人云亦云”指人家怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)，形容沒(méi)有主見(jiàn)。而文段并不是側(cè)重照著別人的話說(shuō)，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“自暴自棄”形容自己甘心落后，不求上進(jìn)；C項(xiàng)“曲意逢迎”指違背自己的本心去迎合別人的意思；D項(xiàng)“趨炎附勢(shì)”指巴結(jié)、投靠有權(quán)勢(shì)的人。三者均體現(xiàn)了生命不再堅(jiān)持自我之意，符合文意。

分析第二空。根據(jù)“更不會(huì)讓自己美麗的底色染上________。除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃，否則，美麗的生命就像一條清澈的小溪”可知，該空表示美麗的生命會(huì)一直保持清澈，不會(huì)讓自己沾染臟污，且與“染上”搭配。B項(xiàng)“雜質(zhì)”指某種物質(zhì)中所夾雜的不純的成分，一般搭配“摻入雜質(zhì)”，不能搭配“染上”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“風(fēng)霜”一般指風(fēng)和霜，比喻旅途上或生活中所經(jīng)歷的艱難困苦，而文段側(cè)重生命不允許染上臟污，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“塵污”指塵垢污染，搭配得當(dāng)，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。

驗(yàn)證第三空。根據(jù)永遠(yuǎn)________、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴”可知，該空與“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”為并列結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了一直勇往直前的樂(lè)觀態(tài)度。D項(xiàng)“百折不回”比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮，符合文意。

故本題選D。

【解析拓展】

從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。義無(wú)反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。26、一切都栩栩如生，一切都刻骨銘心，有時(shí)候是痛心疾首，有時(shí)候是歡呼雀躍，有時(shí)候是心如涌泉，意如飄風(fēng)，文如井噴，天高云淡，生正逢時(shí)。一切的曲折都是故事，一切的挫敗都是資源，一切的嘗試都是活力，一切的異議都是協(xié)助，一切關(guān)于此公已經(jīng)過(guò)時(shí)的預(yù)言只好等到明年再兌現(xiàn)了，一笑。

這是著名作家王蒙在“青春萬(wàn)歲——王蒙文學(xué)生涯六十年展覽”開(kāi)幕式上說(shuō)的一段話。對(duì)這段話的評(píng)析，不正確的是______。

A：這段話出口成章，口若懸河，喜作“黃昏頌”，并對(duì)關(guān)于他已經(jīng)過(guò)時(shí)的“預(yù)言”予以反擊

B：這段話感情充沛，氣勢(shì)非凡，綜合運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，對(duì)自己的文學(xué)生涯作了回顧和總結(jié)

C：這段話情真意切，妙語(yǔ)如珠，觀點(diǎn)鮮明，充分表達(dá)了對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求與衷心熱愛(ài)

D：這段話感情真摯，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)活潑，談的雖然是文學(xué)，但是也能給文藝界之外的人們以有益的啟迪

正確答案選項(xiàng)：A解析：A項(xiàng)，“予以反擊”表述無(wú)中生有，根據(jù)“一笑”可知，作者是持有調(diào)侃的態(tài)度，且并未直接說(shuō)明自己沒(méi)有過(guò)時(shí)，故“反擊”表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“一切”、“一切”，“有時(shí)候”、“有時(shí)候”可知，使用“排比”正確，根據(jù)“心如涌泉，意如飄風(fēng)”等表述可知，使用比喻表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“刻骨銘心”等表述可知，“對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求與衷心熱愛(ài)”表述正確，排除；D項(xiàng)，可知這段文字表述了作者的感悟，將挫敗視為資源，將異議視為協(xié)助可知，不僅是表達(dá)對(duì)文學(xué)的態(tài)度，也是在表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度，故“能給文藝界之外的人們以有益的啟迪”表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

27、“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹?！?/p>

此句中的“彩虹”是指（）。A：雪后出的彩虹

B：雪花色散出的彩虹

C：作者想象的彩虹D：眼暈看見(jiàn)的彩虹

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)文段信息“雪末，映著陽(yáng)光，顯出五光十色的彩虹”可知，是陽(yáng)光照耀雪花從而顯示出彩虹的模樣，而非出現(xiàn)了真正的彩虹。對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“雪花色散出的彩虹”。

A、C、D三項(xiàng)均為物理現(xiàn)實(shí)中的彩虹，與文意不符，排除。故本題選B。

28、“蒼蠅媽媽”是對(duì)那些過(guò)分關(guān)注孩子的家長(zhǎng)的稱謂，這類家長(zhǎng)試圖時(shí)刻走在孩子面前，提前為他們掃清障礙。美國(guó)華盛頓大學(xué)的一項(xiàng)相關(guān)研究顯示，過(guò)分關(guān)照孩子的父母會(huì)妨礙兒童個(gè)人能力和獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展；無(wú)微不至的照料會(huì)降低兒童的幸福感，并令他們長(zhǎng)大后難以正確對(duì)待壓力。受到父母過(guò)度照料的兒童，長(zhǎng)大以后會(huì)經(jīng)常意志消沉，對(duì)生活不滿，精神焦慮。為了孩子的身心健康，“蒼蠅媽媽”們________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：請(qǐng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值

B：請(qǐng)移開(kāi)你們擋在孩子面前的身體

C：請(qǐng)先學(xué)會(huì)不被其他意見(jiàn)影響或左右

D：請(qǐng)相信你們糾結(jié)的事情其實(shí)沒(méi)那么重要

正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段開(kāi)篇提出“蒼蠅媽媽”這一概念，即總是試圖走在孩子前面，為他們掃清障礙，過(guò)分關(guān)注孩子的家長(zhǎng)。接著通過(guò)研究結(jié)果指出過(guò)度照顧孩子會(huì)對(duì)孩子造成諸多不好的影響，即提出問(wèn)題。故橫線處應(yīng)對(duì)前文所提問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策，即“蒼蠅媽媽”不要時(shí)刻走在孩子前面、不要提前為孩子掃清障礙，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“蒼蠅媽媽”對(duì)孩子的期望值過(guò)高、C項(xiàng)“蒼蠅媽媽”被其他意見(jiàn)影響左右、D項(xiàng)“蒼蠅媽媽”總是糾結(jié)一些事情，文段均未提及，無(wú)中生有，排除。

故本題選B。

29、很多孩子只能聽(tīng)贊美之詞，聽(tīng)不得半點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)；有的孩子外表高傲，內(nèi)心脆弱，敏感多疑。他們遇到一些不順心的事情，就會(huì)有極端的舉動(dòng)，這就是所謂的“蛋殼心理”。過(guò)分驕縱，百般溺愛(ài)是導(dǎo)致這種心理的最直接原因。建議父母在孩子順心的成長(zhǎng)道路上制造一點(diǎn)挫折，讓孩子會(huì)在逆境中保持自信，學(xué)會(huì)在挫折面前保持樂(lè)觀，培養(yǎng)孩子的韌性和抗挫折能力。另外，父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，要讓孩子知道并不是所有的要求都能夠得到滿足，使他們學(xué)會(huì)接受拒絕。最能概括這段文字的一項(xiàng)是（）。

A：針對(duì)“蛋殼心理”，父母應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式

B：父母在贊美孩子的同時(shí)要讓其學(xué)會(huì)接受拒絕

C：“蛋殼心理”直接反映了孩子的脆弱心理

D：孩子的脆弱心理大多源于父母的教養(yǎng)方式

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段首先闡述了“蛋殼心理”的概念，隨后分析產(chǎn)生這一心理的原因，最后提出了解決問(wèn)題的兩方面對(duì)策，即父母應(yīng)給孩子制造一點(diǎn)挫折，同時(shí)還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。故文段為提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題的行文結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在解決問(wèn)題的對(duì)策上，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)僅論及學(xué)會(huì)接受拒絕，未包含第一方面，表述片面。C、D兩項(xiàng)均為分析問(wèn)題部分的闡釋，非文段重點(diǎn)。故本題選A。

【文段出處】

《怎樣讓“蛋殼心理”遠(yuǎn)離孩子》

30、愛(ài)情像一只表，不上發(fā)條就會(huì)停擺；婚姻像一只鐘，除了必須上發(fā)條，還得忍受每隔一小時(shí)就“當(dāng)當(dāng)”作響的鐘聲。

這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)：

A：婚姻和愛(ài)情是有著天壤之別的B：婚姻和愛(ài)情沒(méi)有什么不同

C：婚姻比愛(ài)情更需要用心呵護(hù)

D：婚姻比愛(ài)情更難維持和繼續(xù)

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析文段。文段先講愛(ài)情需要不停的上發(fā)條，接著論述婚姻不僅需要上發(fā)條，還需要忍受每隔一小時(shí)作響的鐘聲?！俺恕€”表遞進(jìn)關(guān)系，遞進(jìn)之后是重點(diǎn)，文段主要強(qiáng)調(diào)與愛(ài)情相比，婚姻中需要付出的更多。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選C。

【解析拓展】A項(xiàng)：“天壤之別”語(yǔ)義過(guò)重，愛(ài)情和婚姻還是有相同之處的。B項(xiàng)：與文意相悖。D項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的是需要做的更多，而不是“更難維持和繼續(xù)”。31、我看到一句很令我震撼的話：“大多數(shù)的時(shí)候，每個(gè)人都在忙碌地盡著自己不得不盡的各種義務(wù)。忙碌的慣性更是一種推動(dòng)力，它使我們能不去思考將來(lái)……以此荒廢我們，也以此拯救我們。”然而我們不能因?yàn)闄C(jī)械應(yīng)付生活而麻木，不能因?yàn)槠诙罎?。我們必須抽出時(shí)間看看自己的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)自己心底的笑聲，別弄丟了自己。

這段文字主要表達(dá)的意思是：

A：我們要親近和傾聽(tīng)自己

B：忙碌會(huì)讓我們對(duì)生活麻木

C：我們應(yīng)該做自己的主人D：人們?nèi)菀妆粦T性左右迷失方向

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段首先引用觀點(diǎn)，即大多數(shù)人都在忙碌盡義務(wù)沒(méi)有去思考，荒廢了自己。然后通過(guò)轉(zhuǎn)折“然而”提出自己的看法，最后作者通過(guò)必要條件關(guān)聯(lián)詞“必須”明確提出自己的觀點(diǎn)，抽出時(shí)間看看“自己”的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)“自己”心底的笑聲，別弄丟了“自己”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)。尾句為主旨句，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該多看看自己，多聽(tīng)聽(tīng)自己。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段主旨。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：屬于前面觀點(diǎn)的內(nèi)容，本身只是對(duì)問(wèn)題闡述，非對(duì)策。C項(xiàng)：“做自己的主人”文段并未提及，無(wú)中生有。D項(xiàng)：屬于前面觀點(diǎn)的內(nèi)容，非重點(diǎn)。32、一個(gè)悲觀的人，把所有的快樂(lè)都看成不快樂(lè)，好比美酒到充滿膽汁的口中也會(huì)變苦一樣，生命的幸福與困厄，不在于降臨的事情本身是苦是樂(lè)，而要看我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這些事。

這段文字意在告訴我們：

A：世界原來(lái)是美好的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生活B：用悲觀的態(tài)度去認(rèn)識(shí)世界，是人類的天性

C：心情的顏色決定著世界的顏色

D：為物所擾，為己所累，是現(xiàn)代人的生存困境

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析文段。文段用“悲觀的人”進(jìn)行舉例，引出后文的結(jié)論“生命的幸福與困厄，不在于降臨的事情本身是苦是樂(lè)，而要看我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這些事”，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“看待世界時(shí)自身心態(tài)的重要性”。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選C。【解析拓展】

A項(xiàng)和D項(xiàng)：“熱愛(ài)生活”“現(xiàn)代人的生存困境”均屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)例子部分，非重點(diǎn)

33、“人造太陽(yáng)”的原理，就是在這臺(tái)裝置的真空室內(nèi)加入少量的氫同位素氘或氚，通過(guò)類似變壓器的原理使其產(chǎn)生等離子，然后提高其密度、溫度使其發(fā)生聚變反應(yīng)，產(chǎn)生巨大的能量。

“人造太陽(yáng)”指（）。

A：由氫的同位素氘或氚組成的物質(zhì)

B：一間真空室

C：一臺(tái)裝置D：會(huì)產(chǎn)生巨大能量的物質(zhì)

正確答案選項(xiàng)：C

解析：根據(jù)文段首句“‘人造太陽(yáng)’的原理，就是在這臺(tái)裝置的真空室內(nèi)加入少量的氫同位素氘或氚……”，可知“人造太陽(yáng)”指的是一臺(tái)裝置，C項(xiàng)表述正確。A項(xiàng)“組成的物質(zhì)”、B項(xiàng)“真空室”、C項(xiàng)“產(chǎn)生巨大能量的物質(zhì)”，均與文意不符，排除。

故本題選C。

34、在擇偶的基礎(chǔ)上，階級(jí)的含義凸顯出來(lái)，“勞動(dòng)人民”和不勞而獲的“地主”形成對(duì)立，“自主”在某種程度上就意味著在這二者之間進(jìn)行選擇，而最終答案已經(jīng)設(shè)定。

“最終答案已經(jīng)設(shè)定”的含義是（）。A：選擇所愛(ài)的人

B：在階級(jí)內(nèi)選擇C：選擇勞動(dòng)人民

D：選擇地主

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)材料，在擇偶的基礎(chǔ)上，階級(jí)的含義凸顯，勞動(dòng)人民和地主形成對(duì)立，可知擇偶透露出來(lái)的選項(xiàng)設(shè)定是：勞動(dòng)人民階級(jí)選擇勞動(dòng)人民，地主階級(jí)選擇地主。后半句的“而最終答案已經(jīng)設(shè)定”，是一種轉(zhuǎn)折，是對(duì)“自主”的否定，說(shuō)明盡管在某種程度上可以在這二者之間自主選擇，但最終還是要按照階級(jí)層級(jí)來(lái)做出擇偶選擇，即在階級(jí)內(nèi)選擇。

因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B。材料重點(diǎn)在階級(jí)，A項(xiàng)沒(méi)有凸顯出階級(jí)對(duì)擇偶的作用；C、D項(xiàng)沒(méi)有根據(jù)，無(wú)法從材料中推斷出“最終答案”是要選擇哪個(gè)階級(jí)。

故本題選B。35、文學(xué)形象能夠使讀者更加集中地欣賞自然美、生活美和藝術(shù)美，________崇高的人物和業(yè)績(jī)，________藝術(shù)上的悲、喜的感情，________美好和丑惡，進(jìn)入詩(shī)情畫意的境界，從而獲得美的享受。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：效仿感受判斷

B：仰望體會(huì)分辨

C：瞻仰領(lǐng)會(huì)判別

D：仰慕領(lǐng)悟判定

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境可知，填入詞語(yǔ)需搭配“崇高的人物和業(yè)績(jī)”，A項(xiàng)“效仿”指仿照。與“業(yè)績(jī)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“仰望”指抬頭向上看。也指敬仰而有所期望。與“業(yè)績(jī)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。再看第三空。C項(xiàng)“判別”指判斷，辨別。D項(xiàng)“判定”指判別斷定?！芭卸ā庇邢陆Y(jié)論之意，而文段并沒(méi)有讓人對(duì)“美好和丑惡”下結(jié)論之意，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空?！邦I(lǐng)會(huì)”指領(lǐng)悟；理解。符合語(yǔ)境。

故本題選C。

36、在這世界上，總有你不喜歡的人，也總有人不喜歡你（）沒(méi)平視，就永無(wú)對(duì)等。

（1）而且，不論你多好，不論對(duì)方有多好，都苛求彼此不得

（2）不要用無(wú)數(shù)次的折腰，去換得一個(gè)漠然的低眉（3）紆尊降貴換來(lái)的，只會(huì)是對(duì)方愈發(fā)地居高臨下和頤指氣使

（4）刻意去討人喜歡，折損的，只能是自我的尊嚴(yán)

（5）這都很正常

（6）因?yàn)?，好不好是一回事，喜歡不喜歡是另一回事

A：（5）（1）（6）（3）（2）（4）

B：（5）（1）（6）（4）（3）（2）

C：（5）（1）（6）（4）（2）（3）

D：（5）（6）（1）（4）（2）（3）正確答案選項(xiàng)：C

解析：觀察選項(xiàng)，首句確定為（5），對(duì)比（1）（6），（6）句用“一回事”指向前文，“另一回事”指向后文，前文應(yīng)談及“好不好”，無(wú)法與（5）句銜接，排除D項(xiàng)。對(duì)比A、B、C三項(xiàng)，（4）句討論“喜歡”，與（6）句關(guān)聯(lián)緊密，保留B、C兩項(xiàng)，排除A項(xiàng)。對(duì)比B、C兩項(xiàng)，（3）句“紆尊降貴”是對(duì)（2）句內(nèi)容的整體概括，具有承上啟下的功能，故（3）句在（2）句之后，C項(xiàng)當(dāng)選。

故本題選C。

【文段出處】《生命中總有一朵祥云為你繚繞》莫言

37、羅爾斯曾有一段關(guān)于如何讀書的自白，頗足發(fā)人深省。他說(shuō)：“我讀前人的著作，如休謨或康德，有一個(gè)視為當(dāng)然的假定，即這些作者比我聰明得多。如果不然，我又何必浪費(fèi)自己和學(xué)生的時(shí)間去研讀他們的著作呢？如果我偶爾在他們的論證中見(jiàn)到了一點(diǎn)錯(cuò)誤，我的第一個(gè)反應(yīng)是：他們自己一定早已見(jiàn)到了這個(gè)錯(cuò)誤，并且處理過(guò)了?？傊?，他們的著作中絕沒(méi)有簡(jiǎn)單的一般錯(cuò)誤，也沒(méi)有關(guān)系重大的錯(cuò)誤?！?/p>

這段文字意在說(shuō)明：

A：讀書要有懷疑精神B：讀書須持謙遜態(tài)度

C：讀書最忌不求甚解D：讀書不能人云亦云

正確答案選項(xiàng)：B

解析：全文敘述了羅爾斯關(guān)于如何讀書的自白，先講了讀前人著作時(shí)假定別人比自己聰明得多，最后由“總之”引出重點(diǎn)，主要論述了前人的著作中沒(méi)有簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，也會(huì)接受這種處理過(guò)的“錯(cuò)誤”，不輕易進(jìn)行否定。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句是主旨句，體現(xiàn)的是一種謙虛好學(xué)的精神。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文段意圖。

故本題選B?！窘馕鐾卣埂?/p>

A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“懷疑精神”“不求甚解”“不能人云亦云”文段中均未提及。38、中部某省紀(jì)檢部門曾專門就形式主義、官僚主義有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)省里某縣一村被______“全國(guó)民主法治示范村”后，前往調(diào)研的各路人馬絡(luò)繹不絕，令當(dāng)?shù)卣畱?yīng)接不暇，當(dāng)?shù)厝罕娨矊?duì)此極為反感。

填入畫橫線部分的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：賦予

B：給予

C：授予

D：指名正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)文意，可知，“全國(guó)民主法治示范村”是一種榮譽(yù)稱號(hào)，而榮譽(yù)稱號(hào)是給某人、某單位或某事物的名稱（多用于光榮的），是用于正式場(chǎng)合的值得嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的事情，因此填入橫線處的詞語(yǔ)應(yīng)該要能體現(xiàn)被嚴(yán)肅、鄭重給予這層意思。

A項(xiàng)，“賦予”是指給予，交給，寄托，側(cè)重強(qiáng)調(diào)的對(duì)象是重大任務(wù)、使命等，文中“全國(guó)民主法治示范村”是榮譽(yù)稱號(hào)，故排除。

B項(xiàng)，“給予”是指使別人得到，給、幫助的意思，側(cè)重于非正式的場(chǎng)合，故排除。

C項(xiàng)，“授予”是指鄭重地給予，獲得“全國(guó)民主法治示范村”榮譽(yù)稱號(hào)是比較正式、嚴(yán)肅的情況，符合語(yǔ)境。

D項(xiàng)，“指名”是指指出名字，“全國(guó)民主法治示范村”稱號(hào)不是直接指出來(lái)的，是通過(guò)一定程序鄭重給予的，與文意不符，故排除。

故本題選C。

【出處】《一年365天，天天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)調(diào)研！形式主義調(diào)研風(fēng)該剎剎了》39、讀書時(shí)，即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，也未必就知道作書人的意思。意思是離不開(kāi)語(yǔ)言的，但有些是語(yǔ)言文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。如果僅限于語(yǔ)言文字，死抓住語(yǔ)言文字不放，那就成死讀書了。語(yǔ)言文字是幫助了解書的意思的拐杖。這就是古人所說(shuō)的“得意忘言”，在讀書中，就是要過(guò)河拆橋。

對(duì)文中“得意忘言”一詞的含意，理解正確的一項(xiàng)是：

A：明白了文句的字面意思，就要忘記文句。

B：明白了文句精神實(shí)質(zhì)，就要忘掉文句。

C：懂得了文句精神實(shí)質(zhì)，就不拘泥于文句。

D：懂得了文句的字面意思，就不受文句限制。

正確答案選項(xiàng)：C解析：文段開(kāi)篇通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出有些語(yǔ)言文字不能完全表達(dá)出來(lái)含義，后面用“如果”進(jìn)行假設(shè)，指出局限于語(yǔ)言文字會(huì)變成死讀書，又提到語(yǔ)言文字是幫助了解書的意思的拐杖，起到輔助作用，最后用“這”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)該過(guò)河拆橋，理解意思即可不需要局限于文字，故“得意忘言”應(yīng)表意為理解精神實(shí)質(zhì)無(wú)需拘泥文字，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、D兩項(xiàng)“字面意思”表述錯(cuò)誤，文段表意為理解精神實(shí)質(zhì)，排除；

B項(xiàng)“忘掉文句”表述過(guò)于絕對(duì)，文中是指不必拘泥語(yǔ)言文字，而非忘掉文句，排除。

故本題選C。

【文段出處】《我的讀書經(jīng)驗(yàn)》

40、眾所周知，感冒發(fā)燒那是因?yàn)樯眢w發(fā)了炎，產(chǎn)生了炎癥。不僅如此，其實(shí)在人類的大部分嚴(yán)重疾病的發(fā)病過(guò)程中，例如肝硬化、糖尿病，甚至包括癌癥，炎癥都在其中扮演了至關(guān)重要的角色，而間充質(zhì)干細(xì)胞就可以根據(jù)炎癥的強(qiáng)弱大小，或者炎癥發(fā)生的地點(diǎn)，來(lái)變換自己的性質(zhì)，發(fā)揮自己不同的功能它可以消炎，也可以促炎，它可以招募其他“伙伴”一起促進(jìn)組織生長(zhǎng)，也可以“學(xué)面鋒”做好事進(jìn)行組織修復(fù)，這種變化多端的能力不就像是我們熟悉的“猴哥”嗎？這段文字中，“它”指的是：

A：間充質(zhì)干細(xì)胞

B：炎癥C：炎癥發(fā)生的地點(diǎn)

D：炎癥的強(qiáng)弱大小

正確答案選項(xiàng)：A

解析：定位原文，“它”出現(xiàn)在最后一句。分析“它”的上下文語(yǔ)境。前文講感冒發(fā)燒與炎癥有關(guān)，接著通過(guò)“而”字轉(zhuǎn)折提出“間充質(zhì)干細(xì)胞”這一句話題，由并列句式“可以……可以……”可知，主語(yǔ)應(yīng)保持一致，故“它”的指代內(nèi)容應(yīng)為“間充質(zhì)干細(xì)胞”。

對(duì)比選項(xiàng)。A符合上述語(yǔ)境。故本題選A。

三、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)

1、世界體操冠軍須同時(shí)具備以下三個(gè)條件，健強(qiáng)的體魄、堅(jiān)韌的意志、鉆研的精神，現(xiàn)有至少符合條件之一的四人報(bào)名參加國(guó)家隊(duì)。已知：

（1）趙、錢體魄相當(dāng)

（2）錢、孫鉆研精神相當(dāng)

（3）孫、李并非都有鉆研精神（4）四人中三人有鉆研精神，兩人體魄強(qiáng)健，一人意志堅(jiān)韌

如果只有一人具備世界體操冠軍的全部條件，這個(gè)人是（

）。A：趙

B：錢

C：孫

D：李

正確答案選項(xiàng)：C

解析：題干鉆研精神出現(xiàn)次數(shù)比較做，為信息最大化元素。根據(jù)④三人有鉆研精神、②錢、孫精神相當(dāng)可知，錢孫一定都鉆研精神；又根據(jù)③孫李并非都有鉆研精神可知，李一定不具有鉆研精神，進(jìn)而可知趙具有鉆研精神，故趙、錢、孫三人都具有鉆研精神。

根據(jù)李不具有鉆研精神，說(shuō)明李不是具備全部條件的人選，結(jié)合④一人意志堅(jiān)韌（意志堅(jiān)韌的人肯定是符合全部條件的人），說(shuō)明李不具有意志堅(jiān)韌的品質(zhì)，又根據(jù)每人至少符合一個(gè)條件，故李體魄強(qiáng)健。

根據(jù)李體魄強(qiáng)健，結(jié)合①趙、錢體魄相當(dāng)和④兩人體魄強(qiáng)健，說(shuō)明趙、錢體魄不強(qiáng)健。故趙、錢、李均不滿足全部條件，只有孫滿足。故本題選C。

2、自然污染物：指由于天然原因造成的環(huán)境污染物，與人工污染物相對(duì)。自然污染物超過(guò)一定的數(shù)量也可能造成環(huán)境的污染。

下列不屬于自然污染物的是（）。

A：森林中的落葉等經(jīng)過(guò)細(xì)菌的分解釋放出大量二氧化碳

B：大霧天氣造成能見(jiàn)度下降，再加上地面焚燒秸稈，導(dǎo)致霧霾天氣長(zhǎng)時(shí)間維持

C：13000年前一場(chǎng)持續(xù)1小時(shí)的太空彗星雹暴襲擊地球，嚴(yán)重污染了地球空氣并導(dǎo)致地球進(jìn)入微型冰河