專題5 人體生理與健康2024年中考生物教學(xué)設(shè)計(人教版 廣東專用版)

專題5人體生理與健康2024年中考生物教學(xué)設(shè)計(人教版廣東專用版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題5人體生理與健康2024年中考生物教學(xué)設(shè)計(人教版廣東專用版)課程基本信息1.課程名稱：中考生物復(fù)習(xí)課——人體生理與健康

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-復(fù)習(xí)人體生理結(jié)構(gòu)與功能的基本知識；

-探討人體生理與健康之間的關(guān)系；

-分析生活中常見的健康問題及其預(yù)防措施。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-幫助學(xué)生鞏固人體生理的基本概念；

-培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識解決實際問題的能力；

-增強學(xué)生的健康意識，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入新課：通過展示一張健康人體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人體生理與健康的關(guān)系。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主復(fù)習(xí)人體生理的基本知識，包括人體的各個系統(tǒng)及其功能。

3.課堂講解：老師講解人體生理的重要性和健康生活方式的必要性。

4.案例分析：分析生活中常見的健康問題，如近視、肥胖等，探討其原因及預(yù)防措施。

5.小組討論：學(xué)生分組討論如何保持身體健康，分享自己的健康習(xí)慣。

6.總結(jié)提升：老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性。

四、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理課堂筆記；

2.結(jié)合自己的生活，制定一個健康的生活計劃。

五、課程評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況；

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量；

3.課后反饋：收集學(xué)生的課后感想，了解他們對健康生活方式的認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的人體生理與健康的觀念，理解生命過程中的生理現(xiàn)象及其與健康的關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，能夠運用所學(xué)生物學(xué)知識對生活中的健康問題進行科學(xué)思考。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討的能力，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過觀察、分析、討論等方式，提高科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立健康的生活理念。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過人體生理的基本知識，對人體的各個系統(tǒng)及其功能有一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探討能力，能夠通過觀察、分析、討論等方式進行學(xué)習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較好的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，能夠運用生物學(xué)知識解決實際問題。

然而，學(xué)生們在行為習(xí)慣方面存在一些問題，部分學(xué)生課余時間缺乏鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降；部分學(xué)生存在不良的飲食習(xí)慣，如偏食、挑食等，這對他們的健康成長造成了影響。此外，部分學(xué)生對健康生活方式的認識不足，缺乏關(guān)注自身健康的意識。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運用生物學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，老師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，確保他們能在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中考生物》教材，以便復(fù)習(xí)和鞏固人體生理與健康的相關(guān)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人體生理結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解。

3.實驗器材：如果條件允許，準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如顯微鏡、人體模型等，讓學(xué)生更直觀地了解人體生理結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要復(fù)習(xí)的是關(guān)于人體生理與健康的內(nèi)容。首先，請同學(xué)們思考一個問題：為什么說人體生理與健康是密不可分的呢？我們一起來探討一下。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們打開教材，翻到第X頁，復(fù)習(xí)人體生理的基本知識，包括人體的各個系統(tǒng)及其功能。在這個過程中，請大家注意梳理重點知識點，以便后續(xù)的討論和探究。

3.課堂講解

4.案例分析

現(xiàn)在，請大家來看一下這個案例：小明的視力最近越來越差，他該怎么辦？請同學(xué)們以小組為單位，分析這個案例，探討其原因及預(yù)防措施。在這個過程中，請大家運用所學(xué)的生物學(xué)知識，進行科學(xué)思考和分析。

5.小組討論

好，現(xiàn)在我們已經(jīng)分析了小明的問題，那么我們?nèi)绾伪３稚眢w健康呢？請同學(xué)們以小組為單位，討論如何保持身體健康，并分享自己的健康習(xí)慣。在這個過程中，請大家積極發(fā)言，共同探討。

6.總結(jié)提升

好了，現(xiàn)在我們已經(jīng)討論了如何保持身體健康。接下來，我將對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)健康生活方式的重要性。在這個過程中，請大家認真聽講，確保自己對所學(xué)內(nèi)容有一個清晰的認識。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人體生理與健康的關(guān)系，探討了如何保持身體健康。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為自己的健康負責(zé)。

8.作業(yè)布置

請同學(xué)們結(jié)合自己的生活，制定一個健康的生活計劃，并寫在作業(yè)本上。作業(yè)提交時間為下節(jié)課。

9.課后反饋

同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)中考生物的其他內(nèi)容。請大家課后認真復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。同時，如果有任何問題，請隨時向我提問，我會盡力幫助大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們在小組討論環(huán)節(jié)積極參與，分享了自己的健康習(xí)慣，表明他們已經(jīng)認識到健康生活方式的重要性，并能夠在日常生活中踐行。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和健康意識，使他們在今后的生活中能夠更加關(guān)注自身健康，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度。

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在知識、能力和素質(zhì)方面取得了明顯的進步。他們不僅掌握了人體生理的基本知識，還能夠運用這些知識解決實際問題，培養(yǎng)了自己的健康生活習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和參與程度，評價他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性。觀察學(xué)生是否能夠主動參與課堂討論，提出問題并表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、參與程度以及對健康生活方式的理解和應(yīng)用。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有見地的觀點，并能夠與小組成員有效溝通。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對人體的生理結(jié)構(gòu)、功能和健康生活方式的理解。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和是否能夠結(jié)合自己的生活實際進行思考。觀察學(xué)生是否能夠認真完成作業(yè)，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對健康生活方式的實踐和思考。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價和反饋。教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和改進之處，并提供進一步學(xué)習(xí)的建議。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促進他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生對人體的生理與健康知識的掌握，特布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)人體的主要系統(tǒng)及其功能。要求：字數(shù)在150-200字之間。

答案示例：人體主要由八大系統(tǒng)組成，包括運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。每個系統(tǒng)都有其特定的功能，如運動系統(tǒng)負責(zé)運動和支撐，消化系統(tǒng)負責(zé)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，呼吸系統(tǒng)負責(zé)氧氣的吸入和二氧化碳的排出等。

2.以“我的健康生活方式”為主題，寫一篇短文。要求：字數(shù)在200-300字之間。

答案示例：我的健康生活方式

作為一個學(xué)生，我深知健康的重要性，因此我努力保持健康的生活方式。首先，我保證每天有足夠的睡眠，通常晚上早早睡覺，保持良好的作息時間。其次，我注意飲食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩和垃圾食品。此外，我每天都會進行適量的運動，如跑步、游泳等，以增強體質(zhì)和保持身材。同時，我也盡量避免過度使用電子設(shè)備，合理安排學(xué)習(xí)和休閑時間。通過這些努力，我感到身體和精神都更加健康和充實。

3.分析以下健康問題，并提出相應(yīng)的解決建議。

a.長時間使用電子設(shè)備導(dǎo)致的視力下降。

b.不良飲食習(xí)慣引起的肥胖問題。

要求：每個問題回答字數(shù)在100-150字之間。

答案示例：

a.長時間使用電子設(shè)備導(dǎo)致的視力下降：為了緩解視力下降的問題，可以定期進行眼部鍛煉，如眼球轉(zhuǎn)動、眼保健操等。此外，控制使用電子設(shè)備的時間，每隔一段時間休息一下，避免長時間連續(xù)使用。還可以適當(dāng)增加戶外活動，讓眼睛得到放松和休息。

b.不良飲食習(xí)慣引起的肥胖問題：針對肥胖問題，建議制定合理的飲食計劃，控制食物攝入量，特別是高熱量、高脂肪的食物。增加蔬菜和水果的攝入，它們富含纖維和營養(yǎng)，有助于飽腹感。同時，堅持適量的運動，如散步、騎自行車等，幫助燃燒脂肪，保持健康的體重。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓】瞪罘绞降睦斫?。要求：字?shù)在150-200字之間。

答案示例：

健康生活方式對于我來說，意味著保持良好的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。首先，我意識到合理飲食的重要性，盡量選擇健康的食物，避免過多的油膩和垃圾食品。其次，我努力保持規(guī)律的作息時間，確保每天有足夠的睡眠，以保持良好的精神狀態(tài)。此外，我積極參加各種運動，如跑步、游泳等，不僅能夠增強體質(zhì)，還能夠釋放壓力，提高心情。最重要的是，我認識到健康不僅僅是身體上的健康，還包括心理上的健康。因此，我努力保持積極樂觀的心態(tài)，與家人和朋友保持良好的關(guān)系，享受生活的樂趣。通過這些努力，我希望能夠擁有一個健康、快樂的生活。

5.設(shè)計一個健康宣傳標(biāo)語，用以提醒自己和他人關(guān)注健康。要求：字數(shù)在50-70字之間。

答案示例：健康是人生的最大財富，讓我們一起追求健康的生活方式！教學(xué)反思與總結(jié)其次，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們自主復(fù)習(xí)和梳理人體生理的基本知識。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠幫助他們在課堂上更好地理解和掌握知識。同時，我注意到在課堂講解環(huán)節(jié)，通過引入案例分析和小組討論，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高了他們的分析和解決問題的能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作交流中能夠相互啟發(fā)，分享彼此的健康習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和人際交往能力。同時，通過隨堂測試和作業(yè)布置，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題給予指導(dǎo)和幫助。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在討論過程中容易走神或參與度不高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，在教學(xué)內(nèi)容方面，我意識到在講解人體生理功能時，可以進一步深入講解相關(guān)生理過程和原理，使學(xué)生對知識有更深入的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系②本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。這些關(guān)鍵詞體現(xiàn)了本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對生命現(xiàn)象的