2024-2025學(xué)年班級心理活動課程的教學(xué)設(shè)計探索

2024-2025學(xué)年班級心理活動課程的教學(xué)設(shè)計探索學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康的重要性；

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力；

（3）教授心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生解決生活中的心理問題。

2.教學(xué)目標：

（1）讓學(xué)生掌握心理健康的基本知識，樹立正確的心理健康觀念；

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高生活質(zhì)量；

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，增強心理承受能力。

三、教學(xué)方法與步驟

1.教學(xué)方法：

（1）講座法：教師講解心理健康的基本知識和心理調(diào)適方法；

（2）案例分析法：分析典型心理案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對心理問題；

（3）小組討論法：分組討論生活中的心理問題，共同尋找解決方法。

2.教學(xué)步驟：

（1）導(dǎo)入：介紹心理健康的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）講解：講解心理健康的基本知識和心理調(diào)適方法；

（3）案例分析：分析典型心理案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對心理問題；

（4）小組討論：分組討論生活中的心理問題，共同尋找解決方法；

（5）總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)心理健康的重要性。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與程度；

2.案例分析：評估學(xué)生在案例分析中的表現(xiàn)，包括分析問題的能力、解決問題的方法等；

3.小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、溝通表達能力等。

五、教學(xué)資源

1.教材：《心理健康教育》

2.輔助材料：心理案例、PPT等

3.設(shè)備：投影儀、電腦等核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.生命意識：通過學(xué)習(xí)心理健康知識，使學(xué)生更加關(guān)注自己的身心健康，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜生命的意識。

2.自我認知：幫助學(xué)生了解自己的心理需求和特點，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高自我認知能力。

3.情感管理：教授學(xué)生情感管理技巧，使學(xué)生能夠正確面對生活中的情緒波動，做到情緒穩(wěn)定、樂觀向上。

4.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠更好地與他人溝通、合作，適應(yīng)社會環(huán)境。

5.問題解決：通過案例分析和小組討論，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在面對心理困擾時能夠找到合適的解決方法。

6.團隊合作：在小組討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在討論中提出新穎的觀點和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）心理健康的基本概念：理解心理健康的重要性，掌握心理健康的評估方法和維護手段。

（2）心理調(diào)適方法：學(xué)會運用心理放松、心理排解、心理置換等方法調(diào)節(jié)自己的情緒和心理狀態(tài)。

（3）心理問題解決策略：掌握分析問題、制定解決方案、評估解決方案的步驟，能夠獨立解決生活中的心理問題。

（4）團隊合作能力：在小組討論中，學(xué)會協(xié)作、溝通，共同解決問題。

2.教學(xué)難點：

（1）心理健康的評估方法：學(xué)生難以理解并運用心理健康評估方法，教師需要通過實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。

（2）心理調(diào)適方法的運用：學(xué)生可能對心理調(diào)適方法的理解停留在表面，難以運用到實際生活中，教師需要通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解并學(xué)會運用。

（3）心理問題解決策略的制定：學(xué)生可能不知道如何制定解決方案，教師需要通過指導(dǎo)學(xué)生分析問題、制定解決方案、評估解決方案的步驟，幫助學(xué)生掌握解決問題的方法。

（4）團隊合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在小組討論中表現(xiàn)出不愿意參與、溝通不暢等問題，教師需要通過組織課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教材：《心理健康教育》

-教室環(huán)境：桌椅、黑板、投影儀、電腦

2.課程平臺：

-校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-心理健康教育課程網(wǎng)站

3.信息化資源：

-心理健康教育PPT

-心理案例及分析資料

-在線心理測試工具

4.教學(xué)手段：

-講座法：教師講解心理健康的基本知識和心理調(diào)適方法

-案例分析法：分析典型心理案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對心理問題

-小組討論法：分組討論生活中的心理問題，共同尋找解決方法

-角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同心理情境，學(xué)會心理調(diào)適

-心理測試法：運用在線心理測試工具，幫助學(xué)生了解自己的心理狀況教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-師：同學(xué)們，大家好！今天我們要討論的話題是心理健康。請大家想一想，什么是心理健康？心理健康對我們的生活有什么重要性？

-生：（回答問題）

2.講解心理健康基本知識（10分鐘）

-師：接下來，我將為大家講解心理健康的基本知識。心理健康包括心理狀況的平衡、情緒的穩(wěn)定、人際關(guān)系的和諧等。保持良好的心理健康對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都有很大的幫助。

-生：（認真聽講、記筆記）

3.心理調(diào)適方法的學(xué)習(xí)（15分鐘）

-師：了解了心理健康的基本知識后，我們來學(xué)習(xí)一些心理調(diào)適方法。比如，心理放松、心理排解、心理置換等。這些方法可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒和心理狀態(tài)，更好地面對生活中的困難和壓力。

-生：（積極參與、提問）

4.心理問題解決策略的學(xué)習(xí)（10分鐘）

-師：除了學(xué)會心理調(diào)適方法，我們還需要掌握心理問題解決策略。這包括分析問題、制定解決方案、評估解決方案的步驟。我們可以通過案例分析來學(xué)習(xí)這些策略。

-生：（分析案例、討論解決方案）

5.小組討論（10分鐘）

-師：現(xiàn)在，我們將進行小組討論。請大家分組，每組選擇一個生活中的心理問題，運用我們剛剛學(xué)到的心理問題解決策略來討論解決方案。

-生：（分組討論、合作解決問題）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了心理健康的重要性，學(xué)會了心理調(diào)適方法和心理問題解決策略。希望大家能夠在生活中運用這些知識，保持良好的心理健康。

-生：（反思學(xué)習(xí)內(nèi)容、分享收獲）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-師：請大家課后完成一份心理健康自評表，反思自己的心理健康狀況，并嘗試運用我們學(xué)到的心理調(diào)適方法進行自我調(diào)節(jié)。

-生：（領(lǐng)取作業(yè)、認真完成）知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.心理健康的基本概念：了解心理健康的定義、評估方法和維護手段。

2.心理調(diào)適方法：掌握心理放松、心理排解、心理置換等方法，能夠運用到實際生活中。

3.心理問題解決策略：學(xué)會分析問題、制定解決方案、評估解決方案的步驟，能夠獨立解決生活中的心理問題。

4.團隊合作能力：在小組討論中，學(xué)會協(xié)作、溝通，共同解決問題。

5.心理健康自評表的填寫：了解自評表的填寫方法，能夠?qū)ψ约旱男睦斫】禒顩r進行評估和調(diào)節(jié)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括：

a.心理健康自評表的填寫：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自行評估自己的心理健康狀況，并嘗試運用心理調(diào)適方法進行自我調(diào)節(jié)。

b.心理問題解決案例分析：選取一個生活中的心理問題，運用所學(xué)的心理問題解決策略，制定解決方案并評估其有效性。

c.小組討論報告：記錄小組討論的過程和結(jié)果，重點突出團隊合作和問題解決的能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體包括：

a.心理健康自評表：檢查學(xué)生對自己的心理健康狀況的評估是否準確，對自評表的填寫方法是否掌握，給出改進建議。

b.心理問題解決案例分析：評價學(xué)生的解決方案是否合理有效，分析學(xué)生的思維過程，指出可能存在的問題，并提供改進思路。

c.小組討論報告：評估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作意識、溝通表達能力等，對學(xué)生的討論報告進行詳細批改，并提出建設(shè)性的反饋意見。

3.作業(yè)修改與再次反饋：

-鼓勵學(xué)生根據(jù)教師的反饋意見進行作業(yè)修改，再次提交作業(yè)。教師對修改后的作業(yè)進行再次批改和反饋，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。

4.作業(yè)優(yōu)秀展示與分享：

-選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體的學(xué)習(xí)水平。同時，教師對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚和肯定，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

5.作業(yè)持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)：

-在后續(xù)的教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，針對不同學(xué)生的問題，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點題型整理1.心理健康的自我評估：

-題型：簡答題

-題目：請描述一下你的心理健康狀況，并說明你是如何維護你的心理健康的。

-答案：學(xué)生的答案可能包括對心理健康狀況的描述，比如情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧等，以及維護心理健康的方法，比如定期進行心理放松、與朋友交流等。

2.心理調(diào)適方法的應(yīng)用：

-題型：案例分析題

-題目：假設(shè)你遇到了一個困難，你會如何使用心理調(diào)適方法來應(yīng)對這個困難？

-答案：學(xué)生需要描述具體的心理調(diào)適方法，如心理放松技巧、心理排解技巧等，并說明如何應(yīng)用這些方法來應(yīng)對困難。

3.心理問題解決策略的制定：

-題型：解決問題題

-題目：請針對一個生活中的心理問題，制定一個解決方案，并說明你的解決策略。

-答案：學(xué)生需要明確心理問題的定義，然后制定一個解決方案，包括問題的分析、解決策略的選擇和實施步驟。

4.團隊合作能力的展示：

-題型：小組討論題

-題目：請以小組為單位，討論并回答如何有效地進行團隊合作。

-答案：學(xué)生需要展示團隊合作的能力，包括溝通、協(xié)作和問題解決等方面。

5.心理健康教育的重要性：

-題型：論述題

-題目：請論述心理健康教育對于學(xué)生的重要性。

-答案：學(xué)生需要闡述心理健康教育對于個人發(fā)展、學(xué)習(xí)和生活的重要性，并給出具體的理由和例子。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：心理健康的定義、評估方法和維護手段

-詞句：心理健康是指心理狀況的平衡、情緒的穩(wěn)定、人際關(guān)系的和諧；通過自我評估，了解自己的心理健康狀況；通過維護心理健康，提高生活質(zhì)量

2.心理調(diào)適方法的應(yīng)用

-重點知識點：心理放松、心理排解、心理置換等方法

-詞句：心理放松技巧可以幫助我們緩解壓力；心理排解技巧可以幫助我們處理負面情緒；心理置換技巧可以幫助我們調(diào)整心態(tài)

3.心理問題解決策略的制定

-重點知識點：分析問題、制定解決方案、評估解決方案的步驟

-詞句：通過分析問題，明確問題的定義和影響；制定解決方案，選擇合適的解決策略；評估解決