協(xié)作教學(xué)設(shè)計

協(xié)作教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)——分數(shù)的初步理解

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級二班

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的基本性質(zhì)和運算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運用分數(shù)解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論和合作完成分數(shù)相關(guān)的任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，能夠獨立完成分數(shù)的練習題并自我檢查。三、重點難點及解決辦法重點：

1.分數(shù)的概念和基本性質(zhì)

2.分數(shù)的運算方法

3.運用分數(shù)解決實際問題

難點：

1.理解分數(shù)的分子和分母的含義

2.掌握分數(shù)的運算規(guī)律

3.將分數(shù)應(yīng)用于實際情境中

解決辦法：

1.通過具體例子的演示，讓學(xué)生直觀地理解分數(shù)的分子和分母的含義，如將一塊蛋糕切成若干等份，讓學(xué)生親自操作，感受分數(shù)的意義。

2.通過反復(fù)練習和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握分數(shù)的運算規(guī)律，如分數(shù)的加減乘除運算，可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運算。

3.提供一些實際情境，讓學(xué)生運用分數(shù)解決問題，如分水果、分配物品等，可以組織學(xué)生進行小組討論和合作，共同解決問題。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解分數(shù)的概念、性質(zhì)和運算方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論：學(xué)生分組討論分數(shù)相關(guān)的實際問題，促進學(xué)生之間的思想交流和合作解決問題。

-案例研究：分析一些具體的分數(shù)應(yīng)用案例，讓學(xué)生深入理解分數(shù)在實際情境中的運用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學(xué)生分組完成分數(shù)相關(guān)的項目，如設(shè)計一個分數(shù)運算游戲，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如商店營業(yè)員、顧客，通過模擬購物場景，運用分數(shù)進行價格比較和計算。

-實驗：學(xué)生進行分數(shù)實驗，如將一塊蛋糕切成不同數(shù)量的等份，觀察分數(shù)的變化，增強學(xué)生對分數(shù)概念的理解。

-游戲：設(shè)計一些分數(shù)相關(guān)的游戲，如分數(shù)接龍、分數(shù)猜謎等，讓學(xué)生在游戲中練習分數(shù)的運算和應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示分數(shù)的概念、性質(zhì)和運算方法，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些分數(shù)相關(guān)的視頻，如分數(shù)的動畫解釋、實際場景的分數(shù)應(yīng)用等，增加學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線工具：利用在線工具進行分數(shù)的運算和練習，如在線分數(shù)計算器、分數(shù)練習題庫等，提供更多的練習機會和即時反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分數(shù)的初步理解的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習分數(shù)的初步理解內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確分數(shù)的初步理解教學(xué)目標和分數(shù)的初步理解重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分數(shù)的初步理解教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習分數(shù)的初步理解的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入分數(shù)的初步理解學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為分數(shù)的初步理解新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解分數(shù)的初步理解知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出分數(shù)的初步理解重點，強調(diào)分數(shù)的初步理解難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗分數(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在分數(shù)的初步理解新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對分數(shù)的初步理解知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)分數(shù)的初步理解的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分數(shù)的初步理解知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分數(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分數(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習分數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的分數(shù)的初步理解內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的分數(shù)的初步理解內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課主要圍繞分數(shù)的初步理解展開，知識點梳理如下：

1.分數(shù)的概念：分數(shù)是用來表示整體中一部分大小的數(shù)，由分子和分母組成，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。

2.分數(shù)的性質(zhì)：

-分數(shù)的大小不變，當分子和分母同時乘或除以同一個非零數(shù)時。

-真分數(shù)的分子小于分母，值小于1；假分數(shù)的分子大于或等于分母，值大于或等于1。

3.分數(shù)的運算：

-分數(shù)的加減法：同分母分數(shù)相加減，分子直接相加減，分母不變；異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)的加減法計算。

-分數(shù)的乘除法：分數(shù)相乘，分子相乘的積作為新分數(shù)的分子，分母相乘的積作為新分數(shù)的分母；分數(shù)相除，除以一個分數(shù)等于乘以它的倒數(shù)。

4.分數(shù)的應(yīng)用：

-分數(shù)在生活中的應(yīng)用，如分配物品、計算比例等。

-分數(shù)在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如比例、概率等。

5.分數(shù)的簡化：分數(shù)可以通過約分的方式簡化，即找到分子和分母的最大公約數(shù)，然后將分子和分母同時除以最大公約數(shù)。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣分數(shù)的初步理解教學(xué)內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和掌握分數(shù)的基本概念、性質(zhì)、運算方法和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)按照分數(shù)的初步理解的邏輯順序，從分數(shù)的概念、性質(zhì)、運算到應(yīng)用，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)盡量簡潔，用精煉的語言和符號表達分數(shù)的知識點，避免冗余，使學(xué)生能夠一目了然地理解板書內(nèi)容。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)強調(diào)分數(shù)的重要性質(zhì)和運算方法，如分數(shù)的性質(zhì)、運算規(guī)律等，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以運用圖表、圖片、顏色等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

分數(shù)的初步理解

概念：分數(shù)是用來表示整體中一部分大小的數(shù)，由分子和分母組成。

性質(zhì)：

-分子小于分母：真分數(shù)，值小于1

-分子大于或等于分母：假分數(shù)，值大于或等于1

-分子和分母同時乘或除以同一個非零數(shù)，分數(shù)的大小不變

運算：

-加減法：同分母分數(shù)相加減，分子直接相加減，分母不變；異分母分數(shù)相加減，先通分，然后按照同分母分數(shù)的加減法計算。

-乘除法：分數(shù)相乘，分子相乘的積作為新分數(shù)的分子，分母相乘的積作為新分數(shù)的分母；分數(shù)相除，除以一個分數(shù)等于乘以它的倒數(shù)。

應(yīng)用：

-生活中的應(yīng)用：分配物品、計算比例等

-數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用：比例、概率等

簡化：

-約分：找到分子和分母的最大公約數(shù)，然后將分子和分母同時除以最大公約數(shù)八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習了分數(shù)的初步理解，主要包括分數(shù)的概念、性質(zhì)、運算方法和應(yīng)用。分數(shù)是用來表示整體中一部分大小的數(shù)，由分子和分母組成。分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。分數(shù)的性質(zhì)包括真分數(shù)和假分數(shù)的定義，以及分子和分母同時乘或除以同一個非零數(shù)時分數(shù)的大小不變。分數(shù)的運算方法包括同分母分數(shù)的加減法、異分母分數(shù)的加減法、分數(shù)的乘法和除法。分數(shù)的應(yīng)用廣泛，可以用于生活中的分配物品、計算比例等，也可以用于數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的比例和概率等。

當堂檢測：

1.判斷題（每題2分，共10分）

（1）分數(shù)的分子表示整體中的部分數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。（）

（2）真分數(shù)的值小于1，假分數(shù)的值大于或等于1。（）

（3）同分母分數(shù)相加減時，分子直接相加減，分母不變。（）

（4）分數(shù)的乘法是將分子相乘的積作為新分數(shù)的分子，分母相乘的積作為新分數(shù)的分母。（）

（5）約分是將分子和分母同時除以它們的最大公約數(shù)。（）

2.選擇題（每題5分，共20分）

（1）以下哪個數(shù)是真分數(shù)？（）

A.2/3B.5/4C.7/5D.8/7

（2）分數(shù)的運算中，下列說法正確的是：（）

A.分數(shù)的加減法與整數(shù)的加減法相同

B.分數(shù)的乘法與整數(shù)的乘法相同

C.分數(shù)的除法與整數(shù)的除法相同

D.分數(shù)的加減法、乘法和除法都與整數(shù)的加減法、乘法和除法相同

3.填空題（每題5分，共20分）

（1）分數(shù)的分子是______，分母是______。

（2）真分數(shù)的分子小于______，分母大于______。

（3）分數(shù)相乘時，新分數(shù)的分子是___