Unit 5 Helping our parents (Story time) （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit5Helpingourparents(Storytime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的Unit5“Helpingourparents”(Storytime)。本節(jié)課主要講述了孩子們幫助父母做家務(wù)的故事，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠理解和掌握一些日常家務(wù)的詞匯，如“washdishes”、“makebeds”、“vacuumthefloor”等，并且能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，學(xué)生還能通過(guò)故事理解到幫助父母的重要性，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，了解和體驗(yàn)幫助父母做家務(wù)的文化背景，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析故事情節(jié)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常交流用語(yǔ)。他們能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹、描述日常活動(dòng)和表達(dá)情感。此外，學(xué)生還有一定的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，能夠完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情，他們喜歡通過(guò)圖片、故事和游戲等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠快速掌握新詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更喜歡探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的家務(wù)詞匯和表達(dá)方式，如“washdishes”、“makebeds”、“vacuumthefloor”等。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流時(shí)，遇到表達(dá)不清楚、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。同時(shí)，理解故事中幫助父母的重要性，并將其與自己的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，也可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit5“Helpingourparents”(Storytime)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家務(wù)活動(dòng)圖片、家務(wù)清單圖表以及家庭場(chǎng)景的視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流和展示，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)恼故究臻g讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit5“Helpingourparents”(Storytime)。在這個(gè)單元里，我們將了解到一個(gè)關(guān)于孩子們幫助父母做家務(wù)的故事。故事中，孩子們通過(guò)做家務(wù)，體會(huì)到了幫助父母的快樂(lè)和重要性?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻到課本第83頁(yè)，讓我們一起進(jìn)入這個(gè)有趣的故事吧！

2.課堂展示（10分鐘）

（1）老師首先通過(guò)PPT展示故事的主要情節(jié)和角色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中出現(xiàn)的家務(wù)詞匯，如“washdishes”、“makebeds”、“vacuumthefloor”等。

（2）學(xué)生跟隨老師的引導(dǎo)，一起朗讀故事，注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，感受故事的情境。

（3）老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示故事情節(jié)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)能力。

3.課堂討論（10分鐘）

（1）老師提出問(wèn)題：“你們?cè)诩依镉袥](méi)有幫助父母做家務(wù)？你們覺(jué)得幫助父母做家務(wù)有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

（2）學(xué)生分小組進(jìn)行討論，用英語(yǔ)討論自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助父母的重要性。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）老師布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生們分組，根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幫助父母做家務(wù)的短劇，要求用英語(yǔ)進(jìn)行表演。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作和排練，老師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）各小組進(jìn)行表演，老師和其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和掌聲。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了幫助父母做家務(wù)的重要性。在家里，我們要學(xué)會(huì)分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，做一些力所能及的事情。同時(shí)，我們也要珍惜家人之間的感情，用心去關(guān)愛(ài)他們。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)和感恩的好孩子。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家回去后，和家人一起討論一下如何分工合作，完成家務(wù)。并用英語(yǔ)記錄下你們的討論過(guò)程和感受，下節(jié)課和大家分享。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括家務(wù)詞匯的學(xué)習(xí)、幫助父母的重要性以及相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)方式。

1.家務(wù)詞匯的學(xué)習(xí)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一系列與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“washdishes”、“makebeds”、“vacuumthefloor”等。這些詞匯的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生豐富自己的詞匯量，并為日常交流打下基礎(chǔ)。

2.幫助父母的重要性：故事的主要內(nèi)容是孩子們幫助父母做家務(wù)，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠理解到幫助父母的重要性。他們將學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。

3.相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)方式：在故事的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將掌握一些與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的表達(dá)方式，如“Iamhelpingmyparentswithhousework”、“Icanvacuumthefloor”等。這些表達(dá)方式的學(xué)習(xí)將提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

4.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解到每個(gè)人都有家庭責(zé)任，包括幫助父母做家務(wù)。他們將在現(xiàn)實(shí)生活中更加關(guān)注家庭責(zé)任，并積極地參與家務(wù)活動(dòng)。

5.語(yǔ)言能力的提升：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)和相關(guān)的語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言能力將得到提升。他們將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的方式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，將觀察學(xué)生的參與度、積極性和合作程度。將注重學(xué)生是否能夠積極參與討論、主動(dòng)回答問(wèn)題和與同學(xué)合作完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，將評(píng)估學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。將觀察他們是否能夠就幫助父母做家務(wù)的意義進(jìn)行深入討論，并能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，將進(jìn)行隨堂測(cè)試以評(píng)估學(xué)生對(duì)家務(wù)詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)：

將評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括他們對(duì)家務(wù)分工合作討論的記錄和感受的表達(dá)。將注重學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書(shū)寫，并表達(dá)出自己的真實(shí)感受和觀點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試成績(jī)以及作業(yè)完成情況，將給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)和反饋。將注重學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)等方面的表現(xiàn)，并提供積極的鼓勵(lì)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit5"Helpingourparents"(Storytime)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以使用與家務(wù)相關(guān)的歌曲或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。為了改善這一點(diǎn)，我可以增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和情景模擬，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

此外，我也注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還顯得有些困難。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)際操作任務(wù)，如讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型的家務(wù)活動(dòng)，并記錄下他們的體驗(yàn)和感受。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋方面，我認(rèn)識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。因此，我可以為不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予更具體的反饋和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)-家務(wù)詞匯：列出故事中出現(xiàn)的主要家務(wù)詞匯，如“washdishes”、“makebeds”、“vacuumthefloor”等，并附上圖片或圖標(biāo)，以便學(xué)生直觀理解和記憶。

-幫助父母的重要性：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括故事主題，如“Helpingparentsisimportant”，并強(qiáng)調(diào)其重要性，以提醒學(xué)生關(guān)注和理解。

-語(yǔ)言表達(dá)方式：展示故事中的重點(diǎn)句型，如“Iamhelpingmyparentswithhousework”和“CanIvacuumthefloor”，并給出例子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色、圖表和圖片等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)更具視覺(jué)吸引力，幫助學(xué)生集中注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，與家務(wù)詞匯相對(duì)應(yīng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-通過(guò)創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)，將板書(shū)變成一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生參與其中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用性：

-確保板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)易于閱讀和理解的板書(shū)布局，避免文字過(guò)多或過(guò)于雜亂。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中提供清晰的指示和提示，幫助學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.詞義辨析題：

-題目：選出下列哪個(gè)詞不能用來(lái)描述做家務(wù)的動(dòng)作。

-選項(xiàng)：A.washB.cookC.read

-答案：C.read

2.句子完成題：

-題目：根據(jù)故事內(nèi)容，完成句子。

-句子：孩子們_______（do）家務(wù)，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。

-答案：do

3.句子改寫題：

-題目：將下列句子改寫為一般疑問(wèn)句。

-句子：我正在打掃房間。

-答案：Areyoucleaningyourroom?

4.