《7 洗衣服》（教案）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動皖教版

《7洗衣服》（教案）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動皖教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《7洗衣服》是2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動皖教版的一篇課文。本課通過講解洗衣服的步驟和方法，讓學生學會正確洗滌衣物，培養(yǎng)學生的動手能力和生活自理能力。課文內容緊密聯(lián)系學生的生活實際，旨在讓學生在實踐中學會洗衣技巧，提高生活品質。本節(jié)課的教學設計將結合課本內容，以學生為主體，注重實踐操作和互動交流，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握洗衣服的技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力、生活自理能力以及問題解決能力。通過學習洗衣服的步驟和方法，學生能夠掌握正確的洗衣技巧，提高生活品質。同時，通過小組合作和互動交流，學生將培養(yǎng)團隊合作意識和社會交往能力。此外，本節(jié)課還將引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)學生節(jié)約資源和環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：學生能夠掌握正確的洗衣服步驟和方法，學會使用洗衣機和洗衣劑，正確處理各種衣物的洗滌。

難點：學生對于特殊材質衣物的洗滌方法，以及如何正確使用洗衣機和洗衣劑，避免損壞衣物。

解決辦法：

1.針對重點，通過示范和講解，讓學生明確洗衣服的基本步驟和方法，如分類衣物、溶解洗衣劑、控制水溫等。

2.對于難點，可以通過實物展示和操作演示，讓學生直觀地了解不同材質衣物的洗滌要求，如羊毛衫不能用力搓洗，避免起球。

3.提供實踐機會，讓學生分組操作洗衣機，親身體驗不同衣物的洗滌過程，教師進行指導和點評。

4.邀請家長參與課堂，分享他們在家庭中的洗衣經驗，增加學生的學習興趣和實用性。

5.利用多媒體資源，展示正確的洗衣方法和注意事項，幫助學生理解和記憶。教學方法與策略1.采用講授法和實踐操作相結合的方式，教師先講解洗衣服的基本步驟和方法，然后學生親自動手實踐，通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演家庭成員，模擬洗衣的場景，增進學生對洗衣實際操作的理解和體驗。

3.利用問答法和小組討論，鼓勵學生提問和分享彼此的經驗，激發(fā)學生的思維和團隊合作意識。

4.使用多媒體資源，如視頻和圖片，展示洗衣的操作步驟和注意事項，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。

5.實施小組合作學習，讓學生分組進行洗衣實踐，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。教學過程今天我們要學習的是如何洗衣服。首先，我們要了解洗衣服的基本步驟和方法。大家跟著我一起來學習吧。

第一步，分類衣物。我們將衣物分為三類：淺色衣物、深色衣物和容易褪色的衣物。這樣可以防止染色，保持衣物的顏色鮮艷。

第二步，溶解洗衣劑。我們將適量的洗衣劑倒入洗衣機中，然后加入適量的水，攪拌使洗衣劑充分溶解。這樣可以更好地去除衣物上的污漬。

第三步，控制水溫。根據(jù)衣物的材質和污漬的程度，選擇合適的水溫。一般來說，棉織品適合用溫水洗滌，羊毛制品則適合用冷水洗滌，以免損壞衣物。

第四步，洗滌。將衣物放入洗衣機中，選擇合適的洗滌程序，然后啟動洗衣機。在洗滌過程中，要注意不要過度搓洗，以免損傷衣物。

第五步，漂洗。洗滌完成后，我們還需要進行漂洗，將衣物上的洗衣劑殘留物徹底沖洗干凈。這樣才能保證衣物的清潔度。

第六步，脫水。最后，我們將衣物放入甩干機中，選擇合適的脫水程序，讓衣物脫去多余的水分。

大家明白了洗衣服的步驟了嗎？現(xiàn)在我們來進行實踐操作，分組進行洗衣實踐。我會逐一指導大家，解答你們在洗衣過程中遇到的問題。

在實踐過程中，大家可以互相交流心得，分享彼此的洗衣經驗。同時，也要注意觀察衣物在洗滌過程中的變化，以便更好地掌握洗滌技巧。

完成了實踐操作后，我們來進行一個小游戲。我會給大家出示一些衣物和污漬的圖片，大家要選擇合適的洗滌方法來清洗這些衣物。通過游戲，我們可以進一步鞏固所學的知識。

最后，我們來進行總結。大家來說說自己在洗衣過程中的體會和收獲。我將大家對問題的回答進行點評，并對洗滌技巧進行講解。

今天的課就到這里，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習更多關于洗衣服的知識。大家課后可以進行練習，鞏固所學內容。謝謝大家！學生學習效果首先，在理論知識方面，學生們對洗衣服的基本步驟和方法有了清晰的認識。他們了解到了分類衣物、溶解洗衣劑、控制水溫等重要知識點，能夠理論聯(lián)系實際，更好地理解和掌握洗衣技巧。

其次，在實踐操作方面，學生們通過分組進行洗衣實踐，親自動手操作洗衣機，學會了正確洗滌衣物的方法。他們能夠根據(jù)衣物的材質和污漬程度，選擇合適的洗滌程序，掌握洗衣機的使用技巧。同時，學生們也學會了如何處理特殊材質衣物的洗滌，避免損壞衣物。

此外，在核心素養(yǎng)方面，學生們的生活自理能力得到了提升。他們通過學習洗衣技巧，培養(yǎng)了自己的動手能力和問題解決能力。在小組合作和互動交流中，學生們團隊合作意識和社會交往能力也得到了培養(yǎng)。

最重要的是，學生們通過本節(jié)課的學習，養(yǎng)成了節(jié)約資源和環(huán)保意識。他們了解到正確的洗衣方法能夠節(jié)約水資源，減少對環(huán)境的污染。這有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。板書設計①洗衣服步驟

1.分類衣物

2.溶解洗衣劑

3.控制水溫

4.洗滌

5.漂洗

6.脫水

②洗衣技巧

1.輕柔搓洗，避免損傷衣物

2.正確使用洗衣機和洗衣劑

3.處理特殊材質衣物的洗滌

③環(huán)保意識

1.節(jié)約水資源

2.正確分類衣物，減少污染

3.選擇環(huán)保型洗衣劑

板書設計應簡潔明了，直觀地展示洗衣服的步驟和技巧。通過使用關鍵詞和句子，幫助學生理解和記憶所學內容。同時，板書設計可以采用圖標、顏色標注等藝術性和趣味性的元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同的圖標表示不同材質的衣物，用顏色標注洗滌過程中的重要步驟，使板書更加生動有趣。課后拓展1.拓展內容：

a.推薦閱讀材料：《家的力量》、《生活小竅門》等，讓學生進一步了解家庭生活中的洗衣技巧和注意事項。

b.視頻資源：洗滌劑廣告、洗衣機使用說明書等，讓學生更直觀地了解洗衣劑的選擇和使用方法，以及洗衣機的操作步驟。

2.拓展要求：

a.學生根據(jù)興趣和需求選擇閱讀材料或視頻資源，進行自主學習和拓展。

b.鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，觀察和記錄家庭洗衣過程中的問題和改進措施。

c.學生可以就自己在洗衣過程中的疑問和困惑，向教師請教或進行小組討論，尋求解答和幫助。

d.教師可定期組織課后交流活動，讓學生分享自己的學習心得和洗衣經驗，促進學生之間的相互學習和交流。

e.學生可以結合本節(jié)課所學內容，開展家庭小實驗，如自制洗衣劑、觀察不同洗滌劑的清潔效果等，提高學生的實踐操作能力和問題解決能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

2.當堂檢測：

為了鞏固所學內容，我們進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

①下列哪個選項不是洗衣機的洗滌程序？（）