吉林省榆樹市八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第五節(jié) 生物的變異教案 （新版）新人教版

吉林省榆樹市八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章第五節(jié)生物的變異教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省榆樹市八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第二章第五節(jié)生物的變異教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：生物的變異

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：吉林省榆樹市八年級(jí)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.生命觀念：使學(xué)生理解生物變異的概念，認(rèn)識(shí)到變異在生物進(jìn)化中的重要性，從而建立生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法研究生物變異的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過了解生物變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物變異對(duì)于人類社會(huì)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物變異的概念和類型

2.基因重組、基因突變和染色體變異的區(qū)別和聯(lián)系

3.生物變異在生物進(jìn)化中的作用

難點(diǎn)：

1.基因重組、基因突變和染色體變異的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別

2.生物變異在生物進(jìn)化中的具體作用和意義

解決辦法：

1.通過具體案例和圖片，生動(dòng)形象地解釋生物變異的概念和類型，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

2.通過圖表和動(dòng)畫，直觀地展示基因重組、基因突變和染色體變異的過程，幫助學(xué)生區(qū)分和理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

3.利用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察生物變異的現(xiàn)象，加深對(duì)生物變異的理解和認(rèn)識(shí)。

4.通過討論和思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生物變異在生物進(jìn)化中的作用和意義，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解生物變異的概念、類型和基因重組、基因突變、染色體變異的區(qū)別與聯(lián)系。

-案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解生物變異在實(shí)際中的應(yīng)用。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就生物變異的作用和意義進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和分析生物變異現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示生物變異的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-新課講授：采用PPT展示生物變異的概念、類型，并用動(dòng)畫演示基因重組、基因突變和染色體變異的過程。

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就生物變異在生物進(jìn)化中的作用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。

-小組實(shí)驗(yàn)：分小組進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示生物變異的相關(guān)概念、類型和實(shí)例，以及基因重組、基因突變和染色體變異的動(dòng)畫演示。

-視頻：播放有關(guān)生物變異的實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)過程。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬視野。

-實(shí)驗(yàn)室器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生物的變異”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物變異的概念和類型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“生物的變異”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“生物的變異”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物變異的概念、類型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物變異的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)生物變異知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生物變異的概念和類型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物變異的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生物變異的概念和類型，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“生物的變異”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“生物的變異”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物變異知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供一些關(guān)于生物變異在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如農(nóng)業(yè)育種、醫(yī)學(xué)治療等，幫助學(xué)生更好地理解生物變異的實(shí)際意義。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：推薦一些與生物變異相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如基因突變實(shí)驗(yàn)、染色體變異觀察等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親手操作，加深對(duì)生物變異的理解。

-學(xué)術(shù)論文：提供一些關(guān)于生物變異的研究論文，讓學(xué)生了解生物變異領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-科普文章：推薦一些科普文章，幫助學(xué)生從不同角度理解生物變異，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議

-開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就提供的案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生可以結(jié)合推薦的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)寫作能力。

-制作科普分享：學(xué)生可以選取感興趣的拓展資源，制作PPT或視頻，進(jìn)行班級(jí)分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和分享精神。

-撰寫心得體會(huì)：學(xué)生可以針對(duì)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫心得體會(huì)，進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)知。教學(xué)反思今天上的這節(jié)生物課，我讓學(xué)生們了解了生物的變異，通過各種案例和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們似乎對(duì)生物變異有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解生物變異的概念和類型時(shí)，還是存在一定的困難。這說明我在講解過程中可能沒有講解得足夠清晰，或者學(xué)生們?cè)诶斫馍洗嬖谝恍┱系K。在今后的工作中，我需要更加注重講解的清晰度和學(xué)生的理解程度，可以通過更多的生活實(shí)例來幫助學(xué)生理解生物變異的概念和類型。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作并不熟悉，這在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。今后，我需要在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

雖然大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)參與的狀態(tài)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生物變異的知識(shí)點(diǎn)還不夠熟悉，或者對(duì)課堂討論的話題不感興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在生物變異這一章節(jié)的教學(xué)中，我采用了以下方法進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在講解過程中，我會(huì)提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)生物變異概念、類型和作用的理解程度。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-觀察：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和操作技能。通過觀察，我可以了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，并及時(shí)給予反饋。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物變異知識(shí)的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在生物變異這一章節(jié)的教學(xué)中，我采用了以下方法進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)生物變異知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

-反饋學(xué)習(xí)效果：通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們對(duì)生物變異的興趣和認(rèn)知。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生物變異的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示生物變異的概念、類型和作用，以及基因重組、基因突變和染色體變異的區(qū)別與聯(lián)系。通過使用序號(hào)、關(guān)鍵詞和圖表，使學(xué)生能夠一目了然地理