Unit3DiverseCulturesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計高一英語人教版

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級高一學(xué)期春季課題Unit3DiverseculturesReadingforwriting教學(xué)目標(biāo)1.了解洛杉磯唐人街的基本信息。2.掌握閱讀文本的組織結(jié)構(gòu)和語言特色。3.寫一篇介紹家鄉(xiāng)的文章，體現(xiàn)出它的文化特色。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.梳理文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)語言特點。

2.對同伴的寫作進(jìn)行評價并提出修改建議。

教學(xué)難點：1.根據(jù)所學(xué)知識對已有內(nèi)容進(jìn)行分析，并表達(dá)自己的見解。

2.通過思考，感受家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵。教學(xué)過程Activity1：Checkthehomework.Sharewithuswhatyouknowaboutourhometown.設(shè)計說明：該活動檢查學(xué)生課后作業(yè)完成情況，同時為寫作任務(wù)做好鋪墊。Activity2：Gettoknowthewritingtask.Tellstudentswhatourtaskisandencouragethemtosolvetheproblemtogether.設(shè)計說明：該活動主要讓學(xué)生了解真實情境中所學(xué)知識的作用，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿期待。Activity3：Readforthestructure.1.Skimthepassageandgetthemainideaofeachparagraph.2.Dividethepassageintoparts.設(shè)計說明：通過讓學(xué)生了解段落大意并對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，掌握本節(jié)課寫作的第一個技巧：寫作時需注意篇章結(jié)構(gòu)。Activity4：Readfortheorganization.1.Whatinformationisincludedintheintroduction?Ticktheitems.2.Answerthefollowingquestions.Whyaretheseitemsintroducedinthebodypart?Whyishistoryintroducedfirstly?Whyisparagraph3thelongest?3.Checktheanswerswiththewholeclass.4.Brainstormanddrawanoutlineforthebodypart.設(shè)計說明：該活動要求學(xué)生快速找出文章相關(guān)細(xì)節(jié)，并且引發(fā)學(xué)生思考：作者為了凸顯唐人街的中國文化特色，如何列舉的所有項目來支撐這一主題？Activity5:Readforlanguagefeatures.1.Imitativewriting.Findusefulsentencestructuresandusethemtomakenewsentences.Historically，officialsusedtogetacmodationandinterchangehorsesinthisareaduringMingdynasty.WhatstartedasthethoroughfareofYan,Zhao,QinandShuthenturnedintoatransportationhubinSouthernShanxi.Rewriteparagraph1.LocatedinSanFrancisco,theChinatownthereisthebiggestandoldestinAmerica,whichisapopulartouristdraw,whoseclimateismildallyeararound,meaningitisalwaysagoodtimetovisit.2.Appreciatetourismpropagandalanguagefeatures.verypopulartouristdrawarealtasteofChinafamoussitesinclude…tonamebutafewofferauniquerangeof…suiteveryone’stasteallow…to…experience…firsthand設(shè)計說明：通過仿寫讓學(xué)生養(yǎng)成收集和整理高級句式和表達(dá)的習(xí)慣；同時感知旅游宣傳語言的特點，為隨后的寫作任務(wù)做好語言準(zhǔn)備。Activity6:Writing.1.Discussion:WhatitemsareyougoingtoincludetoshowtheculturalidentityofHouma?Whichitemswillyoudescribeindetail?Whichsentencepatternwillbeusefulforyourwritinginthetext?Howwillyoumakeyourdescriptionmorecoherent？2.pletethewriting.設(shè)計說明：讓學(xué)生對現(xiàn)有視頻材料進(jìn)行討論和分析，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己看法和見解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。Activity7:Shareandevaluate.Isthecityintroductionclear？Istheinformationspecificandthefactscorrect?Doestheintroductioncontainalltheimportantinformation?Istheinformationarrangedinagoodorder?Doesthepassagehaveaproperbeginningandconclusion?Arethereanygrammar,spellingorpunctuationerrors?設(shè)計說明：該活動要求學(xué)生交換草稿并給予反饋，讓學(xué)生在檢查的過程中檢查同伴的問題，反思自己的問題，學(xué)會評價寫作成果。Assignment：1.Polishyourwritingbycorrectingimproperexpressions,spellingmistakes,grammarmistakesan