人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)15. 我國(guó)古代建筑藝術(shù)（教案）

人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)15.我國(guó)古代建筑藝術(shù)（教案）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第15課——我國(guó)古代建筑藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞我國(guó)古代建筑的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使其能夠理解和欣賞古代建筑的美學(xué)價(jià)值。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過(guò)觀(guān)察、分析和模仿古代建筑的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用古代建筑元素進(jìn)行創(chuàng)作。

3.文化傳承意識(shí)：使學(xué)生了解我國(guó)古代建筑的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和合作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生溝通交流的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。學(xué)情分析考慮到所教授的是六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诿佬g(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)色彩、線(xiàn)條、構(gòu)圖等基本元素有所了解。然而，在古代建筑藝術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)我國(guó)古代建筑有一定的了解，如故宮、長(zhǎng)城等，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)于更深層次的古代建筑藝術(shù)知識(shí)，如建筑結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格等，可能較為陌生。

在能力方面，學(xué)生們的繪畫(huà)和手工制作能力各異。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能熟練運(yùn)用各種繪畫(huà)工具和材料，而其他學(xué)生可能在這方面相對(duì)薄弱。此外，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)意思維和審美鑒賞方面也存在差異。有的學(xué)生可能具有較豐富的想象力和創(chuàng)造力，能獨(dú)立思考和創(chuàng)作出有特色的作品；而有的學(xué)生可能在這方面需要更多的引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流等方面的發(fā)展程度不同。有的學(xué)生可能具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，能在小組活動(dòng)中積極擔(dān)當(dāng)角色，與他人共同完成任務(wù)；而有的學(xué)生可能在這方面有待提高，需要老師在教學(xué)過(guò)程中多加關(guān)注和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律等方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)課程充滿(mǎn)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但也有部分學(xué)生可能對(duì)課程抱有消極態(tài)度，甚至出現(xiàn)遲到、早退、課堂紀(jì)律較差等現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極引導(dǎo)和激勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)水平較低的學(xué)生，可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容；對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，可給予更多自主創(chuàng)作的空間，激發(fā)他們的潛能。同時(shí)，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流技巧，通過(guò)小組活動(dòng)、合作創(chuàng)作等形式，提高學(xué)生在實(shí)踐中的綜合素質(zhì)。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極引導(dǎo)和激勵(lì)他們參與課堂，確保教學(xué)效果的有效達(dá)成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第15課——我國(guó)古代建筑藝術(shù)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。這些資源可以包括我國(guó)古代建筑的圖片、建筑特點(diǎn)的圖表、建筑藝術(shù)視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古代建筑的藝術(shù)魅力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以將教室布置成分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作；在展示區(qū)，學(xué)生可以展示他們的作品，供大家欣賞和評(píng)價(jià)。此外，可以布置一些古代建筑的圖片和模型，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“我國(guó)古代建筑藝術(shù)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你能說(shuō)出幾種我國(guó)古代建筑的代表作嗎？”“古代建筑的主要特點(diǎn)有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)古代建筑的有趣故事或展示一個(gè)古代建筑的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的歷史背景、主要特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古代建筑藝術(shù)的基本知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)古代建筑藝術(shù)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古代建筑藝術(shù)的基本知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解我國(guó)古代建筑藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國(guó)古代建筑藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)古代建筑藝術(shù)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代建筑藝術(shù)史》

-《中國(guó)古代建筑鑒賞》

-《中國(guó)古建筑之美》

-《中國(guó)古代建筑裝飾藝術(shù)》

這些材料將幫助學(xué)生從不同角度和深度了解古代建筑藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

除了閱讀拓展材料，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-參觀(guān)當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ绻懦?、古寺廟等，并記錄自己的感受和觀(guān)察。

-在網(wǎng)上搜索其他國(guó)家的古代建筑，比較其與我國(guó)古代建筑的異同，并寫(xiě)下自己的思考。

-選擇一個(gè)古代建筑，深入研究其歷史背景、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，并制作一份研究報(bào)告。

-創(chuàng)作一幅以古代建筑為題材的繪畫(huà)或手工制作作品，展示自己對(duì)古代建筑藝術(shù)的理解和感悟。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面。通過(guò)閱讀拓展材料和進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握我國(guó)古代建筑藝術(shù)的知識(shí)，并培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。這將有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美情趣。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我感到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握我國(guó)古代建筑藝術(shù)的知識(shí)。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的參與度和積極性得到了提高，他們也能夠在實(shí)踐中更好地體驗(yàn)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。在教學(xué)管理上，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度等方式，確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題和疑問(wèn)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)的講解，而忽視了對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)。在課堂活動(dòng)中，我可能過(guò)于注重學(xué)生的參與度，而忽視了對(duì)他們的指導(dǎo)和反饋。在教學(xué)管理上，我可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、遲到早退等現(xiàn)象。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，他們能夠欣賞古代建筑的美學(xué)價(jià)值，并能夠運(yùn)用古代建筑元素進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作和溝通交流方面也得到了鍛煉和提升，他們能夠更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，而不是單純地進(jìn)行灌輸和講解。其次，在課堂活動(dòng)中，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，確保他們?cè)诨顒?dòng)中能夠得到有效的幫助和支持。最后，在教學(xué)管理上，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律的管理，確保他們能夠集中注意力并積極參與課堂活動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請(qǐng)列舉三種我國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。

答案：雕梁畫(huà)棟、飛檐翹角、斗拱結(jié)構(gòu)。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)古代建筑的主要藝術(shù)風(fēng)格。

答案：雄偉壯觀(guān)、古樸典雅、神秘幽靜。

2.選擇題

-下列哪種建筑不屬于我國(guó)古代建筑？

A.故宮

B.長(zhǎng)城

C.埃菲爾鐵塔

D.巴黎圣母院

答案：C.埃菲爾鐵塔

-下列哪種建筑風(fēng)格在我國(guó)古代建筑中較為常見(jiàn)？

A.哥特式

B.巴洛克式

C.伊斯蘭式

D.拜占庭式

答案：A.哥特式

3.判斷題

-我國(guó)古代建筑的飛檐翹角是為了增加建筑的美觀(guān)性。（）

答案：正確

-我國(guó)古代建筑的斗拱結(jié)構(gòu)是為了加強(qiáng)建筑的穩(wěn)固性。（）

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)古代建筑的審美特點(diǎn)。

答案：我國(guó)古代建筑的審美特點(diǎn)體現(xiàn)在其雄偉壯觀(guān)、古樸典雅、神秘幽靜等方面。例如，故宮的雄偉壯觀(guān)、蘇州園林的古典韻味、麗江古城