2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第3課時(shí) 8的乘法口訣說(shuō)課稿 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第3課時(shí)8的乘法口訣說(shuō)課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第3課時(shí)，8的乘法口訣。這部分內(nèi)容屬于蘇教版教材，主要包括8的乘法口訣的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了1到7的乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法運(yùn)算。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8的乘法口訣，進(jìn)一步鞏固乘法運(yùn)算的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也需要掌握如何運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法的計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練掌握8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解，提高計(jì)算能力。

教學(xué)過(guò)程將分為以下幾個(gè)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)1到7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.新課導(dǎo)入：介紹8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

3.實(shí)例講解：通過(guò)具體的例題，解釋和演示如何運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算。

4.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)和拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出一些拓展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)8的乘法口訣，學(xué)生能夠理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用8的乘法口訣建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際的表內(nèi)乘法和除法問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述8的乘法口訣的應(yīng)用過(guò)程，提升數(shù)學(xué)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本冊(cè)書(shū)的前幾章節(jié)后，學(xué)生已經(jīng)掌握了1到7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用這些口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算。他們對(duì)于乘法運(yùn)算已經(jīng)有了一定的理解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算還保持著好奇和興趣，他們喜歡通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠理解和記憶基本的乘法口訣，但可能在對(duì)于復(fù)雜口訣的應(yīng)用和靈活運(yùn)用上存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡直觀演示，有的則更傾向于通過(guò)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)8的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對(duì)于一些復(fù)雜口訣的記憶。此外，他們可能在將口訣應(yīng)用到實(shí)際的表內(nèi)乘法和除法計(jì)算中遇到挑戰(zhàn)，特別是在處理一些特殊情況時(shí)。學(xué)生可能還需要進(jìn)一步培養(yǎng)乘法運(yùn)算的靈活運(yùn)用能力，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在引入新知識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)講解8的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和記憶口訣。

（2）討論法：在實(shí)例講解和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

（3）實(shí)踐法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親自計(jì)算表內(nèi)乘法和除法問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示8的乘法口訣的動(dòng)畫(huà)演示，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)口訣的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固8的乘法口訣，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是乘法口訣嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些生活中的乘法口訣應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)。

簡(jiǎn)短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.8的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解8的乘法口訣的基本概念、組成和規(guī)律。

過(guò)程：

講解8的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素。

詳細(xì)介紹8的乘法口訣的組成和規(guī)律，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.8的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解8的乘法口訣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的8的乘法口訣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解8的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與8的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)8的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括8的乘法口訣的基本概念、組成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用8的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于8的乘法口訣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.8的乘法口訣的定義和規(guī)律

-8的乘法口訣是指8與1到8的乘積，如8×1=8，8×2=16等。

-8的乘法口訣有一個(gè)有趣的規(guī)律，即每個(gè)乘積的個(gè)位數(shù)都是8。

2.8的乘法口訣的記憶方法

-可以通過(guò)歌謠或口訣來(lái)記憶8的乘法口訣，如“8的乘法好記，個(gè)位數(shù)都是8”。

-可以通過(guò)圖像或故事來(lái)幫助記憶，例如，8×2可以想象成兩個(gè)8相加，即8+8=16。

3.8的乘法口訣的應(yīng)用

-8的乘法口訣可以用于解決表內(nèi)乘法和除法問(wèn)題。

-例如，如果要求8×5，可以直接記憶口訣“8×5=40”，或者通過(guò)乘法表格找到8×5的結(jié)果。

4.8的乘法口訣與日常生活

-8的乘法口訣在日常生活中有很多應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，做菜時(shí)計(jì)算食材用量等。

-例如，如果購(gòu)買了8個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，可以通過(guò)口訣“8×2=16”快速計(jì)算總價(jià)。

5.8的乘法口訣的擴(kuò)展

-除了8的乘法口訣，還可以學(xué)習(xí)其他數(shù)字的乘法口訣，如9的乘法口訣、10的乘法口訣等。

-可以通過(guò)乘法口訣的練習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生的乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

6.乘法口訣與除法的關(guān)系

-乘法和除法是相反的運(yùn)算，掌握乘法口訣有助于理解和計(jì)算除法。

-例如，如果要求8÷4，可以通過(guò)口訣“8×2=16”來(lái)解答，即16÷4=4。

7.乘法口訣與數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)乘法口訣可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)乘法口訣的練習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)邏輯推理、抽象思維等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算。因此，作業(yè)布置應(yīng)結(jié)合這些目標(biāo)，布置適量的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)并提高他們的能力。

-設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生根據(jù)8的乘法口訣填寫空缺的數(shù)字。

-布置一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。

-設(shè)計(jì)一些選擇題或判斷題，考察學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

作業(yè)布置應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。同時(shí)，作業(yè)布置應(yīng)適量，避免過(guò)多負(fù)擔(dān)學(xué)生。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性，指出計(jì)算錯(cuò)誤或理解上的問(wèn)題。

-關(guān)注學(xué)生作業(yè)的解題方法，評(píng)價(jià)其邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫質(zhì)量和規(guī)范性，提醒學(xué)生注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

-提供改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)其努力提高。

反饋應(yīng)具體、明確，避免模糊不清的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)手段，增加教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.引入實(shí)際生活中的案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的記憶不夠牢固，需要在教學(xué)中加強(qiáng)記憶方法的指導(dǎo)。

2.學(xué)生的計(jì)算能力存在一定的差異，需要在教學(xué)中注意分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)