2024秋八年級英語上冊 Module 7 A famous story Unit 2 She was thinking about her cat教案（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat教案（新版）外研版教材分析《2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat》選自外研版英語教材，本單元以一個著名故事為主題，通過豐富的語境和活動，幫助學生掌握一般過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的事情。課文圍繞一位小女孩和她的貓展開，以敘述方式呈現(xiàn)，語言生動，情感豐富。本課教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的興趣和參與度，有助于提高他們的英語聽說讀寫能力，特別是過去時態(tài)的運用和故事敘述技巧。通過本課學習，學生能更好地理解并運用英語講述故事，提高語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.語言能力：通過學習課文，學生能夠掌握一般過去時態(tài)，靈活運用相關(guān)詞匯和句型描述過去事件，提高英語口語和書面表達能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵學生主動思考，分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，從而更好地理解文化差異和故事寓意。

3.文化意識：借助故事學習，增強學生對英語國家文化背景知識的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高國際視野。

4.學習能力：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作學習能力和自主學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：一般過去時態(tài)的運用，包括動詞過去式形式和常用時間狀語；故事情節(jié)的復(fù)述和表達。

難點：正確運用一般過去時態(tài)進行敘述；理解并運用故事中的關(guān)鍵短語和句型。

解決辦法：

1.通過情景創(chuàng)設(shè)和角色扮演，讓學生在實際語境中練習一般過去時態(tài)，強化記憶。

2.教師提供動詞過去式變化規(guī)則，并設(shè)計填空、改錯等練習，幫助學生鞏固語法點。

3.利用圖表、時間線等可視化工具，幫助學生梳理故事情節(jié)，降低復(fù)述難度。

4.針對關(guān)鍵短語和句型，設(shè)計重復(fù)聽力和口語練習，讓學生在模仿和實際運用中逐步掌握。

5.分組討論，鼓勵學生相互糾錯，提高自我修正和同伴互助的能力。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-講授法：用于對一般過去時態(tài)的語法規(guī)則進行講解，為學生提供明確的學習指導。

-討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)討論故事情節(jié)，分析人物情感，加深對課文內(nèi)容的理解。

-案例研究：通過分析故事中的具體案例，讓學生在實踐中學習語言運用。

-項目導向?qū)W習：設(shè)計以故事創(chuàng)作為核心的項目，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：學生分角色扮演課文中的角色，模擬故事情節(jié)，提高口語表達和交際能力。

-實驗：通過設(shè)計“時間旅行”等創(chuàng)意實驗，讓學生在特定情境中運用一般過去時態(tài)。

-游戲：設(shè)計“故事接龍”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固課文內(nèi)容。

-小組合作：開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：制作生動有趣的PPT，展示故事情節(jié)、語法點和關(guān)鍵詞匯，幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放與故事相關(guān)的英語視頻，提高學生的聽力水平，拓寬文化視野。

-在線工具：利用在線翻譯工具、語音識別軟件等輔助教學，幫助學生糾正發(fā)音，提高口語表達能力。

-實物教具：使用時間線、卡片等實物教具，增強教學的直觀性和趣味性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對故事情節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過《她是如何想到她的貓》這個故事嗎？故事與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁绰?lián)系？”

展示一些關(guān)于故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的魅力。

簡短介紹故事背景和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般過去時態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般過去時態(tài)的定義，包括動詞過去式的變化規(guī)則。

詳細介紹一般過去時態(tài)的用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解一般過去時態(tài)在實際場景中的應(yīng)用。

3.故事案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解故事情節(jié)和一般過去時態(tài)的運用。

過程：

選擇故事中的關(guān)鍵情節(jié)進行分析。

詳細介紹每個情節(jié)的背景、特點和一般過去時態(tài)的運用，讓學生全面了解故事內(nèi)容。

引導學生思考這些情節(jié)對實際生活的影響，以及如何運用一般過去時態(tài)描述過去事件。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的情節(jié)發(fā)展、人物情感以及一般過去時態(tài)的運用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事情節(jié)和一般過去時態(tài)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、情節(jié)發(fā)展和語法運用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)和故事情節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般過去時態(tài)的基本概念、故事情節(jié)分析等。

強調(diào)一般過去時態(tài)在描述過去事件和表達故事情節(jié)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于故事情節(jié)的短文，運用一般過去時態(tài)進行描述，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課故事相關(guān)的其他英文故事書籍，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，幫助學生了解不同故事中的人物刻畫和情節(jié)發(fā)展。

-視頻資料：尋找一些經(jīng)典的英文動畫電影或短片，如《AliceinWonderland》、《TheLionKing》等，讓學生在觀看中感受英語語言的美妙和故事情節(jié)的跌宕起伏。

-英語歌曲：挑選一些以故事為主題的英語歌曲，如《TheStoryofMyLife》、《OnceUponaDream》等，讓學生在欣賞音樂的同時，加強對故事情節(jié)的理解和記憶。

-詩歌和戲?。阂胍恍┙?jīng)典的英語詩歌和戲劇作品，如莎士比亞的《RomeoandJuliet》、羅爾德·達爾的《CharlieandtheChocolateFactory》等，拓寬學生的文化視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或圖書館尋找相關(guān)故事書籍，進行自主閱讀，并在課堂上分享自己的閱讀心得。

-組織學生觀看英文動畫電影或短片，讓學生嘗試用英語討論電影中的故事情節(jié)、人物特點等，提高學生的口語表達能力。

-開展英語歌曲學唱活動，讓學生在學唱過程中，加強對英語語音、語調(diào)的感知，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

-引導學生關(guān)注詩歌和戲劇作品，了解其歷史背景、作者生平和創(chuàng)作特點，提高學生的文學素養(yǎng)。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的英文故事、詩歌或戲劇，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和寫作能力。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、戲劇社等活動，將所學知識應(yīng)用于實際交流中，提高跨文化交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與課文類似的英文故事，如《TheThreeLittlePigs》、《LittleRedRidingHood》等，這些故事同樣運用了一般過去時態(tài)，有助于學生加深對語法點的理解和應(yīng)用。

-視頻資源：選取一些包含一般過去時態(tài)的英語動畫片或教育節(jié)目片段，如《DoratheExplorer》、《MagicSchoolBus》等，讓學生在觀看過程中自然習得語言知識。

-英文繪本：推薦學生閱讀一些以過去時態(tài)為敘述方式的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GoodnightMoon》等，通過圖片和文字的結(jié)合，幫助學生形象記憶和運用一般過去時態(tài)。

-歷史故事：鼓勵學生閱讀一些簡化的英文歷史故事，了解過去發(fā)生的重要事件，如《TheGreatWall》、《TheBostonTeaParty》等，讓學生在了解歷史的同時，練習一般過去時態(tài)。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀英文故事或觀看視頻資源，將學習延伸到課堂之外，提高學生的自主學習能力。

-教師提供必要的閱讀材料和視頻資源推薦，為學生指明學習方向，確保拓展內(nèi)容的針對性和有效性。

-教師在課堂上為學生解答在拓展學習中遇到的疑問，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

-鼓勵學生在閱讀和觀看視頻后，進行小組討論和分享，促進知識的內(nèi)化和交流。

-建議學生將所學內(nèi)容以日記、小報或短劇等形式展現(xiàn)出來，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-教師定期檢查學生的拓展學習成果，給予反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。板書設(shè)計①一般過去時態(tài)的定義和用法

②動詞過去式的變化規(guī)則

③常用時間狀語

2.重點詞匯：

①think

②cat

③outside

④lookfor

⑤comeback

⑥thinkabout

3.重點句子：

①Shewasthinkingabouthercat.

②Shewaslookingforhercatoutside.

③Shewasthinkingaboutwhattodonext.

④Shewashopingthathercatwouldcomebacksoon.

4.故事情節(jié)概括：

①小女孩在思考她的貓

②小女孩在戶外尋找她的貓

③小女孩在思考接下來該做什么

④小女孩希望她的貓能盡快回來

5.語法點練習：

①用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情

②變換動詞的過去式形式

③運用常用時間狀語描述時間

板書設(shè)計應(yīng)條理清晰，重點突出，簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師可以根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整板書內(nèi)容，使之更加符合教學需求。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學活動：通過角色扮演、小組討論等互動式教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。

2.引入多媒體資源：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學手段，增強學生的學習體驗和記憶效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論活動中，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，存在一定的沉默現(xiàn)象。

2.教學方法方面：在講解一般過去時態(tài)時，發(fā)現(xiàn)部分學生對語法點的理解不夠深入，需要進一步強化練習。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，我將