2024-2025學(xué)年中職生聚焦校園安全預(yù)防校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生聚焦校園安全預(yù)防校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024-2025學(xué)年中職生聚焦校園安全預(yù)防校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，以中職生校園安全為背景，針對(duì)校園霸凌現(xiàn)象進(jìn)行深入探討。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，了解校園霸凌的性質(zhì)和危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容圍繞課本中關(guān)于校園安全和校園霸凌的相關(guān)知識(shí)展開，包括校園霸凌的定義、類型、原因和危害，以及如何預(yù)防和制止校園霸凌。教學(xué)過程中，通過案例分析、討論交流、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。

此外，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用生動(dòng)的圖片、視頻等教學(xué)資源，以便更好地吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課程的實(shí)用性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園霸凌的性質(zhì)和危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法，提高學(xué)生在校園生活中的安全防護(hù)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知和遵守意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠積極面對(duì)和解決校園安全問題，做一名有擔(dān)當(dāng)、有道德、有自我保護(hù)能力的中職生。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：中職生已具備一定的社交能力和自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)校園安全有一定的認(rèn)識(shí)。但針對(duì)校園霸凌的深入了解和應(yīng)對(duì)策略尚需加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的問題較為關(guān)注，善于從案例中學(xué)習(xí)。采用互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方式更能吸引他們。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)校園霸凌時(shí)，可能因害怕、不確定等因素而未能及時(shí)采取措施。如何讓學(xué)生勇于面對(duì)、主動(dòng)防范是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室環(huán)境布置。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：校園安全案例視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《預(yù)防校園霸凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園霸凌的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索預(yù)防校園霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)弱勢(shì)個(gè)體進(jìn)行身體或心理上的攻擊行為。了解校園霸凌的類型、原因和危害對(duì)我們預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過案例分析，我們能夠更好地理解校園霸凌的情況和應(yīng)對(duì)方法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬校園霸凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園中預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解校園霸凌的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略》：這篇文章詳細(xì)介紹了校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，包括如何識(shí)別校園霸凌行為、如何與校園霸凌行為作斗爭(zhēng)等內(nèi)容。

-《校園霸凌的心理學(xué)分析》：這篇文章從心理學(xué)的角度分析了校園霸凌的原因和危害，對(duì)于理解校園霸凌的深層次問題有很好的幫助。

-《如何營造一個(gè)無霸凌的校園環(huán)境》：這篇文章探討了如何營造一個(gè)無霸凌的校園環(huán)境，包括學(xué)校政策、教師培訓(xùn)、學(xué)生教育等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外校園霸凌的現(xiàn)狀和預(yù)防措施，對(duì)比不同國家的做法，思考哪種做法更適合我國校園。

-學(xué)生可以深入研究校園霸凌的心理原因，了解校園霸凌者的心態(tài)，從而更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，思考如何將這些策略應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。七、反思改進(jìn)措施在本次《預(yù)防校園霸凌》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和理解力。以下是對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析與角色扮演相結(jié)合：通過引入真實(shí)案例和模擬角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地理解校園霸凌的性質(zhì)和影響，提高他們的同理心。

2.分組討論與成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論實(shí)際問題，并選擇代表分享討論成果，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配不夠合理：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可能過于寬松，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容無法按時(shí)完成。

2.學(xué)生參與度不均：在討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而個(gè)別學(xué)生則較為沉默，需要更多的方式來調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要預(yù)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、問題搶答等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多種評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、口頭報(bào)告等，以及鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，從而提高評(píng)價(jià)的全面性和參考價(jià)值。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述：

-校園霸凌的定義與類型

-校園霸凌的原因與危害

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略

②關(guān)鍵詞和句子：

-校園霸凌、受害者、施