2024秋九年級物理上冊 第13章 探究簡單電路13.4 探究串、并聯(lián)電路中的電流教案（新版）粵教滬版

2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流教案（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流教案（新版）粵教滬版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為粵教滬版物理九年級上冊第13章“探究簡單電路”中的13.4節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中的電流”。學生將學習串并聯(lián)電路的基本概念，掌握電流在串并聯(lián)電路中的特點，并通過實驗探究電流的變化規(guī)律。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)之前，學生已經(jīng)學習了電流、電壓的概念，并了解了電路的基本組成部分。在此基礎上，學生將更深入地學習串并聯(lián)電路的電流特點，進一步鞏固和擴展他們對電路知識的理解。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實驗操作相結(jié)合，提高他們的實踐操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、實驗操作能力以及問題解決能力，充分體現(xiàn)物理學科的核心素養(yǎng)。

1.科學探究能力：通過實驗探究串并聯(lián)電路中的電流特點，培養(yǎng)學生提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作的能力。

2.實驗操作能力：學生在教師的指導下，動手進行電路連接、實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗技能，提高學生對實驗儀器的使用和操作能力。

3.問題解決能力：通過分析串并聯(lián)電路中的電流特點，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到生活實踐中，體會物理學習的現(xiàn)實意義。

4.科學思維：在探究過程中，引導學生運用觀察、比較、分析、推理等方法進行思考，培養(yǎng)學生科學思維的習慣，提高學生分析問題和解決問題的能力。

5.科學態(tài)度與價值觀：通過實驗探究，使學生體驗到科學探究的樂趣，培養(yǎng)學生對物理學習的興趣和熱情，樹立學生敢于探究、勇于創(chuàng)新的精神，強化學生對科學知識的尊重和重視。教學難點與重點1.教學重點：

（1）串并聯(lián)電路的基本概念：明確串并聯(lián)電路的定義、特點和區(qū)別，掌握串并聯(lián)電路中的電流、電壓規(guī)律。

（2）電流特點的實驗探究：通過實驗探究，引導學生掌握串并聯(lián)電路中電流的特點，理解電流在串并聯(lián)電路中的分布規(guī)律。

（3）串并聯(lián)電路的實際應用：能夠運用所學知識分析生活中常見的串并聯(lián)電路現(xiàn)象，解決實際問題。

2.教學難點：

（1）串并聯(lián)電路電流特點的理性推理：學生難以理解串并聯(lián)電路中電流特點的內(nèi)在規(guī)律，需要通過實驗觀察、數(shù)據(jù)分析等方式引導學生深入理解。

（2）實驗操作技能的掌握：學生對于實驗儀器的使用、電路連接等操作不夠熟練，需要在教學中加強實踐操作的指導，提高學生的實驗技能。

（3）將理論知識應用于實際問題的解決：學生在面對實際問題時，難以將所學知識與現(xiàn)實情境相結(jié)合，需要在教學中注重聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

舉例說明：

對于教學重點中的串并聯(lián)電路的基本概念，可以以教材中的圖示和實例為例，引導學生理解串并聯(lián)電路的定義和特點。如教材中提到的照明電路，可以通過實際電路圖示，讓學生觀察和分析其中的串并聯(lián)關(guān)系，加深對串并聯(lián)電路的理解。

在教學難點中的串并聯(lián)電路電流特點的理性推理方面，可以設計實驗讓學生觀察電流表的讀數(shù)變化，通過實驗數(shù)據(jù)的分析，引導學生發(fā)現(xiàn)并理解串并聯(lián)電路中電流的特點。如在串聯(lián)電路中，電流在各個部分中是相同的；而在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。

在實驗操作技能的掌握方面，可以為學生提供實驗指導，步驟分解，讓學生在動手操作過程中掌握實驗技巧。如在連接電路時，強調(diào)注意電路連接的順序、線頭的固定等細節(jié)。

對于將理論知識應用于實際問題的解決，可以設計生活化的案例，讓學生分析其中的串并聯(lián)電路。如家庭電路中的燈泡并聯(lián)連接，讓學生結(jié)合所學知識，分析電路中的電流特點，并提出相應的解決方案。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過設計實驗，讓學生直觀地觀察電流在串并聯(lián)電路中的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.問題驅(qū)動法：以問題為引導，激發(fā)學生的思考，促使學生主動探究串并聯(lián)電路的電流特點，提高學生的問題解決能力。

3.小組合作法：通過小組討論、合作實驗等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流溝通能力，促進學生對串并聯(lián)電路的理解。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件展示串并聯(lián)電路的動畫效果，直觀地展示電路連接過程和電流特點，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中進行電路設計和實驗操作，增強學生的實踐體驗和操作能力。

3.實物模型：使用電路模型或?qū)嵨锏谰?，讓學生親手操作，直觀地感受電路連接和電流變化，提高學生的實驗操作能力。

4.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供相關(guān)的學習資料和視頻，拓寬學生的知識視野，豐富學生的學習資源。

5.評價工具：運用評價工具，如問卷調(diào)查、學生互評等方式，了解學生對串并聯(lián)電路知識的理解程度，為教學反饋提供依據(jù)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對串并聯(lián)電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是串并聯(lián)電路嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于串并聯(lián)電路的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電路的魅力或特點。

簡短介紹串并聯(lián)電路的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.串并聯(lián)電路基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解串并聯(lián)電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解串并聯(lián)電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹串并聯(lián)電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.串并聯(lián)電路案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解串并聯(lián)電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的串并聯(lián)電路案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解串并聯(lián)電路的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用串并聯(lián)電路解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與串并聯(lián)電路相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對串并聯(lián)電路的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)串并聯(lián)電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括串并聯(lián)電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)串并聯(lián)電路在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用串并聯(lián)電路。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于串并聯(lián)電路的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：提供一些關(guān)于串并聯(lián)電路的科普文章，讓學生了解更多有趣的電路知識，例如電路的歷史發(fā)展、著名科學家等。

-在線課程：推薦一些在線課程或教程，如MOOC平臺上的相關(guān)課程，讓學生自主學習電路的更深入內(nèi)容。

-實驗視頻：分享一些實驗操作的視頻教程，幫助學生更好地理解電路實驗的步驟和技巧。

-互動游戲：推薦一些與電路相關(guān)的互動游戲或模擬軟件，讓學生在游戲中學習電路知識，提高學習興趣。

2.拓展建議：

-學生可以利用科普文章擴展自己對電路的知識，了解電路在科技發(fā)展中的重要性。

-鼓勵學生參加在線課程，深入學習電路的原理和應用，提高自己的學科素養(yǎng)。

-學生可以觀看實驗視頻，鞏固對串并聯(lián)電路實驗操作的理解，提高實驗技能。

-學生可以嘗試一些與電路相關(guān)的互動游戲或模擬軟件，通過實踐操作，加深對電路知識的理解。

此外，還可以進行以下拓展活動：

-組織一次電路設計比賽，讓學生運用所學知識設計一個有趣的電路作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-邀請專業(yè)人士或工程師來校進行講座，分享他們在電路領(lǐng)域的工作經(jīng)驗和最新研究成果，激發(fā)學生的學習興趣和職業(yè)規(guī)劃意識。

-組織一次實地考察，如參觀電子工廠或科技館，讓學生親身體驗電路在實際生活中的應用，增強學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多生活實例：通過引入生活中常見的電路應用案例，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結(jié)合，提高學生的學習興趣和參與度。

2.增加實驗操作環(huán)節(jié)：增加學生親自動手實驗的機會，讓學生在實踐中學習電路知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體技術(shù)：運用多媒體教學手段，如動畫、視頻等，使抽象的電路知識更加直觀、生動，提高學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.實驗操作不熟練：學生在實驗操作中出現(xiàn)一些錯誤，需要加強對學生實驗操作技能的指導和培訓。

3.理論知識與實際應用脫節(jié)：學生在實際應用中難以將所學知識與現(xiàn)實情境相結(jié)合，需要加強理論與實踐的結(jié)合。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設有趣的學習情境：通過引入有趣的電路應用案例，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.加強實驗操作培訓：在實驗前對學生進行詳細的操作培訓，確保學生能夠熟練掌握實驗技能，減少實驗錯誤。

3.加強理論與實踐的結(jié)合：通過設計實踐性較強的教學活動，讓學生在實踐中應用所學知識，加深對電路知識的理解。

4.增加課堂互動環(huán)節(jié)：通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的學習積極性。

5.關(guān)注學生的個性化學習：針對不同學生的學習需求，提供個性化的學習支持，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的閱讀材料，如科普文章、學術(shù)論文等，讓學生了解電路知識的更深層次內(nèi)容。

-視頻資源：分享一些關(guān)于電路的科普視頻或教學視頻，幫助學生更好地理解電路的工作原理和實際應用。

-在線課程：鼓勵學生參加在線課程或教程，深入學習電路的更深入內(nèi)容，提高自己的學科素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，了解電路知識的更深層次內(nèi)容，拓寬自己的知識視野。

-學生可以觀看分享的科普視頻或教學視頻，加深對電路工作原理和實際應用的理解。

-鼓勵學生參加在線課程，深入學習電路的更深入內(nèi)容，提高自己的學科素養(yǎng)。

-學生可以嘗試自主設計一些簡單的電路實驗，鞏固課堂所學知識，提高自己的實踐能力。

-學生可以與他人進行交流討論，分享自己的學習心得和疑問，互相學習和提高。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，解決實際問題，提高自己的實際應用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①串并